有趣的課堂作文

時(shí)間：2023-09-21 16:56:48 課堂我要投稿

（熱門）有趣的課堂作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（熱門）有趣的課堂作文

有趣的課堂作文篇1

　　提到作文課，大家一定會(huì)覺得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課，教室里時(shí)而發(fā)出爆笑聲，時(shí)而發(fā)出尖叫聲，時(shí)而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

　　這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格，在黑板上赫然寫下了四個(gè)大字“問，說，記，玩”。

　　在“問，說，記”這個(gè)環(huán)節(jié)，徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個(gè)關(guān)于童年的五個(gè)問題。同學(xué)們對(duì)于老師的童年當(dāng)然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學(xué)一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進(jìn)稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動(dòng)地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

　　令我印象最深的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“玩”，我能感受到游戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動(dòng)的課堂上，玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。

　　游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個(gè)同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個(gè)同學(xué)的巴掌下，五人一組，當(dāng)老師說到竹子的時(shí)候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時(shí)還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>

　　游戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時(shí)期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當(dāng)老師說到“竹子”時(shí)，全場(chǎng)尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的.泥鰍一樣機(jī)智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續(xù)念了，當(dāng)老師再次說到“竹子“時(shí)，我一下子沒反應(yīng)過來，當(dāng)場(chǎng)就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂乎，被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學(xué)洋洋得意……

　　時(shí)間過得真快，一眨眼就下課了，可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中！徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會(huì)，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課啊！

有趣的課堂作文篇2

　　喂，朋友，你來看我們的教室，黑板上寫著“傳話”兩個(gè)大字，此時(shí)你的心中一定會(huì)起一個(gè)大問號(hào)，我們這是在干什么。噢，原來我們?cè)谏嫌螒蜃魑恼n。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師隨便點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)上來，讓他們站在過道上排成一隊(duì)。老師拉排在第一位的同學(xué)過來，對(duì)他說一句話，然后讓他把話傳給下一個(gè)人，但傳的過程中，不能讓臺(tái)下的人聽見，依此類推

　　游戲開始了。老師開始選人。同學(xué)們拼命地舉手，有的'還站了起來，同學(xué)們都希望參加游戲。老師選好了人。我也參加了比賽，而且我還是站在第一個(gè)的同學(xué)。一切準(zhǔn)備好了，老師把拉到跟前對(duì)我說了一些話。然后我把我聽到的話快速地給下一個(gè)同學(xué)說了一遍。只見他對(duì)老師說了一聲：“他說地太快，我聽不清。”于是老師又把我拉了過去，又對(duì)我說了一遍。然后我又把話對(duì)第二個(gè)同學(xué)說了一遍，這就這樣傳到了最后一個(gè)同學(xué)的耳朵里。然而，我不明白地是原來的“外婆給我說了一個(gè)故事，這是一個(gè)狼和羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)兒狼叫，一會(huì)兒學(xué)羊叫”的話盡成了“狼和著的故事”這句話。

　　通過這個(gè)故事，我明白了“眼見為實(shí)，耳聽為虛。”這個(gè)道理。

有趣的課堂作文篇3

　　“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開會(huì)嗎？實(shí)話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開課呢！

　　這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒等老師提出問題，我們就先給老師來了個(gè)下馬威，異口同聲的說“不行，不行。”老師故作疑惑地問：“為什么不行？”“因?yàn)殚L(zhǎng)方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的。”我們回答說。老師說：“哦！原來是這樣，你們回答對(duì)了。真棒！”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀。“我們對(duì)老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來。

　　接著，老師又讓我們畫三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫高，沒想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫高，我一看，愣住了，這可怎么畫呀，高會(huì)和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開始畫，這是，老師好像看透了我們心思，說：”看來這們同學(xué)豁出去了。“等我畫好下去的時(shí)候，老師說：”這道題是不能做的，直直的三角形的'高是不能重疊的。“我恍然大悟，知道自己上當(dāng)受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法呢，都怪我沒有仔細(xì)觀察，之后，我們又學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們受益匪淺。

　　這堂課真有趣。

有趣的課堂作文篇4

　　夏令營(yíng)第五天的下午，我們要去上攝影課程，給我們上課的老師是一名記者，特帥！帶著一臺(tái)照相機(jī)，就像一名神通廣大的旅游者一樣，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們議論紛紛，教官不得不敲桌子，讓我們?cè)谧簧险臼昼姷能娮恕?/p>

　　“首先，”老師說，“我們先學(xué)照相機(jī)的種類和必要的配置。先說照相機(jī)的類型，第一種是便攜式相機(jī)，長(zhǎng)途旅行要帶好多東西，這時(shí)候最好帶便攜式相機(jī)，因?yàn)樗奖銛y帶;第二種是單鏡頭反光式數(shù)碼相機(jī)，它身上的設(shè)備要比便攜式相機(jī)先進(jìn)點(diǎn)，用于短程旅行。再來說說里面一些有用的東西，第一個(gè)三角架，因?yàn)楹芏嗳四孟鄼C(jī)拿不穩(wěn)，用了三角架，照片拍出來既穩(wěn)定又清晰。當(dāng)然，你沒有三角架的話，也可以用閃光燈，閃光燈看起來小，可是用途很大，比如說你按下快車鍵，這時(shí)候，你的照相機(jī)還在亂晃，相片就會(huì)很模糊，如果用上了閃光燈，它就像用了三角架一樣清楚，拍出來的照片質(zhì)量也好。但是拍出來的`照片不及時(shí)處理，照片也會(huì)消失，這時(shí)候就該用到存儲(chǔ)卡了，它可以把照片保存，直到刪除為止。另外，存儲(chǔ)卡還有個(gè)用處，如果不把存儲(chǔ)卡放到照相機(jī)里德話，照相機(jī)是不會(huì)打開的哦！”

　　老師還講了許許多多的攝影知識(shí)，可精彩啦！最有趣的是當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)曝光（即照片的亮暗度）的數(shù)據(jù)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)舉手說：“老師，曝光還有種說法。”老師問：“什么說法？”那位同學(xué)羞答答地說：“假如你全身裸露出來，那就叫曝光啦！”“噗！哈哈哈……”

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