課堂作文

時間：2022-05-17 10:01:10 課堂我要投稿

【實用】課堂作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】課堂作文匯總10篇

課堂作文篇1

　　今天在上音樂課的時候，發(fā)生了一件非常有趣的事，還是從剛上課的時候說起吧。

　　剛上課時，我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準(zhǔn)備學(xué)下一段，音樂教師忽然說，有人想睡覺。當(dāng)時我沒管那么多，也沒有找是誰打瞌睡。

　　我估計那個被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了，也一直沒在意。

　　在學(xué)了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的秦永昌。一看，發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側(cè)躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過了一會兒，他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時候，他說學(xué)了什么呀？不知道。這時，教師說：“剛上課的時候說那個睡覺的就是你。”

　　通過這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會兒，否則下午會困了打瞌睡，還影響學(xué)習(xí)，多么不值呀！

課堂作文篇2

　　今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說：“最近有許多樹長蟲子了，需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹”請上了白板。

　　大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫著“我媽有一身烏黑的長發(fā)”。教室里頓時炸開了鍋，笑聲把教室淹沒了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當(dāng)啊，其實只要把“一身”改成“一頭”就可以了！

　　緊接著，徐老師又將第二個病句請上臺去：“雄兔子生了兩個寶寶。”同學(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來。

　　這時徐老師捂著肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹”請上講臺：“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒寫兩個字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過了120分貝。想想把一個人的眼珠子摳下來砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。

　　接著，沈煒博趁機(jī)亂講話，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說：“再講，再講，就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰，姿態(tài)各異。

　　趁老師等我們傻笑完時，我想了想，不注意準(zhǔn)確用語竟然鬧出了這么多的笑話，看來，我們得注意平時的言語了！這一節(jié)有趣的課，轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。

課堂作文篇3

　　周二的下午，寒風(fēng)呼嘯，但微弱的陽光照在我們身上，還是有些暖意的。

　　體育課迎來了一個調(diào)皮可愛的班級，當(dāng)然是用最好的“自由活動”來招待我們啦！同學(xué)們一擁而上，體育器材室里霎時間擠滿了人，羽毛球、籃球很快就被一搶而空，我也抓起一個球拍，奔向操場，打羽毛球去了。

　　操場上的人很多，我和孫同學(xué)對戰(zhàn)王昕蕊和朗鈺琪。我們打得興高采烈，畢竟孫同學(xué)可是打贏過新加坡一所小學(xué)的羽毛球教練的。比賽開始了，由對方先發(fā)球。她們發(fā)了一個中等高度的球，我知道，這是我的主場。我舉起拍子，輕輕一拍，球就自己飛了回去。很快，一個難度較高的低球就“滾”過來，這不是我能接得住的，便自覺地退到一邊，給孫同學(xué)讓出了位置。孫同學(xué)向我點了點頭，微微彎下了身子，手反抓著球拍，然后以迅雷不及掩耳的速度往前一拍，球又乖乖“滾”了回去。我們倆如此默契，真是“黃金搭檔”啊！

　　又來了幾個同學(xué)加入了對方的行列。我和孫同學(xué)原本的“戰(zhàn)術(shù)”都被打亂了。一個高球飛過來，孫同學(xué)示意我躲遠(yuǎn)些，然后下蹲，起跳，揮拍，好一個扣殺！我不禁鼓起掌來，但我又開始擔(dān)心了，孫同學(xué)的必殺技已經(jīng)泄露出去了，這下我們贏的機(jī)率可就少之又少了！

　　又一個球飛了過來，我瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，用力一揮拍，但迎接我的卻是一陣莫名其妙的疼痛感。我下意識地用手摸索著疼痛的“發(fā)源地”。竟是耳根與太陽穴中間的位置。我揉了揉那兒，抬起頭，發(fā)現(xiàn)是孫同學(xué)一不小心把拍子打中了我的耳朵。

　　看著他滿臉的歉意，我笑了笑，安慰他：“哎呀，我沒事的啦！你看，又不紅又不腫的，沒什么大不了。”但不管我怎么說，他都是悶悶不樂的，打球也是心不在焉的，每過一會兒，他就會問我有沒有不舒服。在這樣的狀態(tài)下，怎么能打得好球呢？我們自然敗下陣來了。

　　雖然這堂課溫暖的陽光只有一點點，雖然我們并沒有贏得這場比賽，但我的心里卻是暖洋洋的。

課堂作文篇4

　　現(xiàn)在正在上語文課。原諒我，因為老師的課講的很無聊，所以我就寫起了這個……

　　唯一的準(zhǔn)備工作就是要給耳朵塞兩個很結(jié)實的紙團(tuán)，雖然作用不是很大，但總比不塞要有用。這樣可以讓我更好的做白日夢。

　　我首先想到的是我的物理作業(yè)還沒有做完，課代表說下了這節(jié)課就要收，所以我就應(yīng)該思考那個密度問題的計算題。密度和體積應(yīng)該成正比還是反比，大概是正比的關(guān)系吧……不過我很快就忘記了這些，因為老師說過那道題可以不用做。他晚自習(xí)上要講的，所以就不用我在這費(fèi)腦細(xì)胞了……

　　看了一下表，還有三十五分鐘下課，才過了十分鐘。天啊！上這種課真是折磨人。看了一下其他同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又研究起了我的表，那個表的牌子已經(jīng)看不清了。唉，真可悲，表都快壞了卻還不知道是什么牌子。看來以后應(yīng)該多多觀察生活。但愿下次買表時我可以記住它是什么牌子的。

　　我突然發(fā)現(xiàn)自己變的很沉默，就連最能促進(jìn)交流的午餐時間也可以看到我在教室里做作業(yè)。其實我知道，那根本不是在做作業(yè)，說的好聽一點就是在沉默，就像現(xiàn)在一樣。每天都思考著明天該如何奮斗，卻又不去行動。回到家里看見堆得比小山還要高的作業(yè)，只是不斷的抱怨，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，就像一個傀儡。把自己變成一個學(xué)習(xí)狂，每天就這樣在不知不覺中度過。只有在無聊的語文課上的這種放松，就是一天中最輕松的時間。唯一欣慰的是就是快放“十一”假了，不知道對我們這些初三的學(xué)生有幾天假。或許我們就不應(yīng)該對自己說放松。望了望窗外，有幾只很天真的麻雀在電線桿上不知趣的叫著。或許我也可以像它們一樣，把一天這樣快樂的度過，但是我不能。

　　取下了耳朵里的兩個紙團(tuán)。我對自己說，一定要努力，狠狠的。

　　原諒我，我不是一個好孩子。

課堂作文篇5

　　我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對于我來說就好比是上QQ，只不過一個是在電腦上進(jìn)行，而另一個則是在教室。就拿今天來說吧，身為班長的我不知不覺地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。

　　上午第三節(jié)科學(xué)課，王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開始裝摸做樣地看了起來，一丁點兒聲音都沒，跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了，王老師欣慰地表揚(yáng)我們：“嗯，今天班上的每個同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯，我就獎勵你們20分鐘自習(xí)吧。”說完，便“下線”了。

　　唉，其實老師哪里知道，剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不，老師剛“下線”，大家立刻“現(xiàn)了身”，可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧，要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天，仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān)；調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的；就連語文委員和數(shù)學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事爭執(zhí)著……這樣的場面，這樣的噪音，可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！沒辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別說，這招果然管用，起初還有兩三個同學(xué)在竊竊私語，不過沒幾分鐘，教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”。現(xiàn)在，每個同學(xué)都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。

　　沒多久，午飯鈴聲響了起來。看著這些重又活躍起來的同學(xué)，我不由得在心中感嘆：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。

課堂作文篇6

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我上過無數(shù)的課，隨著歲月的流逝，很多已經(jīng)忘記了，但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海里，怎么也忘不了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上，和往常一樣，老師按時走進(jìn)了教室，問好后便開始講課了，可是和往常不同的'是：同學(xué)們今天好像特別多話要說，全都在下面嘰嘰喳喳的，老師整頓了幾次紀(jì)律后，也無心講課了，說講她的故事給我們聽，老師的話語剛落，教室里立刻鴉雀無聲了。

　　“你們知道嗎?”老師一點點為我們講起。“我的爸爸是幫別人蓋房子的，我的媽媽是賣菜的，家里還有三個女兒，家里十分窮，小時候我讀書就十分努力，讀小學(xué)時，我沒學(xué)過英語，到了初中才開始學(xué)的，可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過英語的，他們還會唱英語歌，讓我十分羨慕，從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語。我第一次英語考試考了21分，全班倒數(shù)第一，那時我很不服氣，便更努力學(xué)習(xí)英語了，記單詞，找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力，我第二次考試考了80分，可我對這個成績還是不滿意，更加努力學(xué)習(xí)，終于第三次考試考了98分，從此以后我的英語成績就沒有下過95分的了。”

　　老師清了清嗓子，接著說“大學(xué)時，我讀了師范，除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外，以后我就沒有問家人要過一分錢，都是我自己的獎學(xué)金和在外面打工的錢，有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教，那時正好是那家的'兒子要考高中，給我加工錢，叫我輔導(dǎo)她到12點鐘，我答應(yīng)了。后來因為太晚了，只能走路回家，在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著，老師的眼淚流出來了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊!要好好地讀書，以后要好好對他們。別像我妹一樣，小時候沒好好讀書，在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢，現(xiàn)在覺得非常后悔當(dāng)年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書，長大了才不會后悔。”

　　班里鴉雀無聲，我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚，父母每天都起早貪黑地工作，都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對我們的期望。

　　這一課讓我刻骨銘心，一節(jié)普通的英語課。

課堂作文篇7

　　星期四的第三節(jié)課是音樂課，我最喜歡上音樂課了。因為老師會在音樂課上做游戲。

　　今天老師給我們玩一個有趣的游戲，讓我們先聽聲音，再說出它是什么東西發(fā)出的。屏幕上出現(xiàn)了圓溜溜的大鼓、小巧玲瓏的木魚和又長又園的塑料瓶。

　　開始發(fā)出聲音了。“咚、咚、咚……”我豎起耳朵一聽，那不是大鼓的聲音嗎?我笑嘻嘻地望著老師，跳起來說：“那是大鼓的聲音!”老師把左手的食指放在嘴上，好像對我說：“不要說話”。“嗒、嗒、嗒……”“嘟、嘟、嘟……”好像都是木魚的聲音，到底哪個是塑料瓶的聲音，我猜不出來了。

　　這時，有的同學(xué)說：“第二個是木魚的聲音。”有的同學(xué)說：“第三個是塑料瓶的聲音。”“不對，第三個應(yīng)該是木魚的聲音，第二個才是塑料瓶的聲音呢!”老師走過去，在說對的同學(xué)的書本上敲了一個鮮艷的笑臉，那個得到獎勵的同學(xué)臉上笑得像朵花。

　　這個游戲多有趣啊!

課堂作文篇8

　　東經(jīng)茶樓我已經(jīng)很熟悉了，牌坊字號也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。

　　年前，便在這館內(nèi)結(jié)識一位仁兄，自稱小玄奘，我自然很感興趣，所以，也著實讓我喜悅一番，山南海北，自不必說，他對我的孤單也深表同情。他的幾句話，記憶猶新。我也對他的文學(xué)精神感動非常，每此之時，都會憶起他談到創(chuàng)作時激動的眼甚中異樣的光采。離別時，我們互送了禮物，我送他一條錦帶，道是前程似錦，他送我一塊磚頭，沒有詮釋，自領(lǐng)略在心。

　　自那時起，文學(xué)開始扎根我求知的欲望，我開始尋覓。

　　東京是科舉之地，我一向?qū)︖@些窮酸惡醋無甚好感，所以大多時間，便象流浪漢一樣四處閑逛。

　　忽一日見一館，非茶司妓樓，名曰：課堂內(nèi)外，便好奇闖入。其內(nèi)雖非冠冕堂皇，卻也別出新裁。文人往來如織，樓之上下，詩意盎然，文墨清香，場面好不引人。

　　我繼續(xù)向里走去，才覺館之大。內(nèi)有各色小字號門面，有新人，有精華，商品似的琳瑯滿目，好不氣派。正當(dāng)我界入其中，暢想文學(xué)之時，便發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影......

　　我們對視許久，然后相互笑了。

　　我說仁兄近來可好。甚好，他答道。

　　我們東經(jīng)暢飲，他沒變，對文學(xué)的執(zhí)著留露一種銳利的鋒芒。他說天下覓一知己難矣，覓一文人聚集之所亦難矣，此二者兼得，實無撼矣。我說此言差矣，知己，環(huán)境，還應(yīng)有創(chuàng)新，這才是我們的靈魂。

　　他異樣的望著我，然后放肆的笑起來，我實不懂他的用意。

　　我需要你這種人，客堂內(nèi)外需要你，他說。

　　你是？我感到陌生又親切，和客堂內(nèi)外什么關(guān)系？

　　他沒有回答，掏出我送他的錦帶，示意我我們同樣前程似錦。

　　此時，我胸中充滿信心，手中的磚已經(jīng)清盈的象真空，這確已不是磚，儼然成為開啟文學(xué)的鑰匙。

課堂作文篇9

　　今天在作文課上，老師帶了一個玉米棒子，讓我們仔細(xì)觀察，然后寫一篇關(guān)于玉米的作文。我走到跟前仔細(xì)地端詳這個玉米穗。發(fā)現(xiàn)玉米葉殼的顏色都是綠色的，共有十幾層，顏色由深到淺，最后一層薄如蟬翼，玉米棒子就像披著一層薄薄的綠紗。剝開玉米殼，里面呈現(xiàn)出金黃金黃的玉米粒，顆顆飽滿，就像黃寶石一樣晶瑩剔透。玉米須軟綿綿的，就像老爺爺?shù)暮氁粯樱腥O了！

　　接著老師給我們每人發(fā)了一片玉米殼，讓我們玩，找感覺，發(fā)揮想象力，再做做手工。同學(xué)們用靈巧的雙手疊成了各式各樣的工藝品，有萬花筒、兔子、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。我疊了粽子、幸運(yùn)星、春卷和蝴蝶結(jié)。

　　這節(jié)課，我們不僅能快樂地學(xué)習(xí)知識，而且還讓我們增長了不少見識，這真是一節(jié)有趣的作文課。

課堂作文篇10

　　高效的課堂，這個名字對教師來說一點都不陌生，有效、高效的課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教師的追求。在一個相當(dāng)長時期中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，高耗低效，是教學(xué)中的突出問題。在新課程背景下如何進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性已成為一個熱門話題。最近，學(xué)校為老師購買了一本名為《高效課堂》的書籍，

　　雖然關(guān)于物理的內(nèi)容較少，但看罷結(jié)合平時的一些教學(xué)實踐，有一些感想。

　　課堂的有效性是教學(xué)的生命，有效的課堂教學(xué)也是學(xué)校的生命；隨著課程改革的深入實施，各校對有效教學(xué)的理念、策略及實踐等相繼作出了更為科學(xué)的應(yīng)答。

　　比較前衛(wèi)的教師的課堂上，主要問題大多是理念理解有偏差，教學(xué)組織、實施策略少，收放調(diào)控失度，合作探究效率低；對科學(xué)觀察、科學(xué)實驗的基本要求、規(guī)范了解少，試驗探究的目標(biāo)不明確（很多時候試驗的目的僅僅是驗證結(jié)論，而不是培養(yǎng)科學(xué)探究的意識和能力），科學(xué)創(chuàng)新的核心素養(yǎng)得不到充分培養(yǎng)；對后進(jìn)生關(guān)注不夠，不能面向全體。

　　一般教師的課堂上，則更多的是在評估壓力下為應(yīng)付書面考試而教，偏離了課程核心目標(biāo)，違背學(xué)科教學(xué)規(guī)律，死記硬背課本上為數(shù)不多的概念、結(jié)論和試驗要點，課外觀察、試驗、科技活動很少有人組織。

　　這樣的教學(xué)應(yīng)該說不是高效的課堂，什么才是高效的課堂呢，我查了一些資料，有說所謂高效的課堂，一定是每一個學(xué)生在每一個時間段都有事做。有說所謂高效的課堂，是指在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識，破難解疑，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效的境界。有說所謂高效的課堂，孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。高效的課堂即學(xué)生學(xué)習(xí)的高效。

　　我覺得高效率的課堂，不僅是學(xué)生學(xué)有所獲，更是投入和產(chǎn)出比較合理的課堂。這樣的課堂中，學(xué)生樂學(xué)：不僅掌握了知識，更增長了能力；老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。在物理課上就是教師以學(xué)生為主體，以探究為核心，讓每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到最充分的發(fā)展。我覺得我們可以努力做好這幾方面的工作：

　　(一)優(yōu)化課前準(zhǔn)備，為提高課堂效率作保障。

　　首先，是教師加強(qiáng)備課質(zhì)量。科學(xué)課現(xiàn)在正是第一輪新教材使用中，我們可以把備課分初備、集體備和細(xì)備三種備課方式。初備是指幾位教師在學(xué)期初期鉆研教材，定好目標(biāo)。初備過程中，教師除系統(tǒng)把握教材外，更要以身作則，探究學(xué)生該探究的內(nèi)容，寫下觀察日記，對相關(guān)的知識充分學(xué)習(xí)。集體備是指提前一周集體研究下周課堂的教學(xué)方案。細(xì)備是指教師根據(jù)各班學(xué)生實際情況和自己獨有的思考充實教學(xué)各個環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。

　　其次，物理課充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂效率的關(guān)鍵，在教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n的情況下，應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備。

　　(二)優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。

　　時間就是效率。抓緊時間，用好時間，才能保證課堂的高效率。

　　教師在課堂上惜時如金，堅決杜絕浪費(fèi)時間的行為，同時還要學(xué)會節(jié)約時間。比方說科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排探究實驗等。上課守時，不遲到，更不允許拖堂。教師以自己的時間觀念影響學(xué)生時間觀念，幫助學(xué)生進(jìn)行分工合作，制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會經(jīng)營課堂45分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

　　(三)優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，探究最佳教學(xué)途徑。

　　學(xué)貴得法，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一群有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然是高效課堂的最有力的保證。但是，我們要知道，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師的平常的嚴(yán)格要求密不可分。同時，它還基于教師觀念的改變，基于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的信任，放手讓把學(xué)習(xí)、探索的權(quán)力返還給學(xué)生自己。總之教師要努力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生會學(xué)。每一位教師在新學(xué)期的第一堂課上，要注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點、學(xué)科方法及其作用，對本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。

　　特別是教師要樹立學(xué)生可以學(xué)會，每個學(xué)生都可以學(xué)會的觀念，幫助學(xué)生制訂科學(xué)探究問題的有效探究計劃。

　　(四)優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。

　　課堂上保證每個學(xué)生都高效參與，同時必須有約束的機(jī)制。物理課堂，經(jīng)常進(jìn)行小組分工合作學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)中，有時學(xué)生會因為意見分歧或探究時間過長而浪費(fèi)時間。每位教師依據(jù)自己的學(xué)科特點、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。

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