課堂作文

時(shí)間：2022-03-25 18:09:19 課堂我要投稿

【精選】課堂作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】課堂作文匯編6篇

課堂作文篇1

　　課堂這兩個(gè)字每個(gè)人應(yīng)該都知道，這不就是在學(xué)校上的課嗎？其實(shí)生活中的一些大事小事都是課堂，但是我說(shuō)的也不是生活上的，而是現(xiàn)在的人都很少去接觸的大自然，不只有學(xué)校生活才有課堂，大自然這也是課堂，為什么呢？和我一起來(lái)看一看大自然都有些什么課程呢？

　　在還沒(méi)有到達(dá)繁榮城市之前，我是很喜歡鄉(xiāng)村大自然的景色氣味和聲音，感覺(jué)這些都深深印在腦海里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，只有輕松歡樂(lè)。我離開(kāi)這里的原因是是因?yàn)楦改傅墓ぷ鳌Ｓ捎诠ぷ髟蛭冶黄葋?lái)到了城市，在城市我感覺(jué)到很新奇，我沒(méi)有看到過(guò)的東西，來(lái)到這里之后，這里全部都有，好像是不要錢(qián)似的。在這里爸媽給了我人生當(dāng)中第1部手機(jī)，當(dāng)時(shí)我拿到屬于我的手機(jī)時(shí)，我高興的一整晚沒(méi)有睡著。來(lái)到學(xué)校之后我和好朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)一起鍛煉，漸漸的已經(jīng)忘記了大自然的那種安靜幽靜感，這時(shí)我耳邊只有吵鬧感，憤怒感，更有無(wú)止息的嘆息自己也沒(méi)有察覺(jué)。我為了自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，努力拼搏戰(zhàn)斗，每天都在刷題背書(shū)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)讀書(shū)，也是我這么久以來(lái)第1次有了壓力，讓人很不喜歡，剛開(kāi)始特別抗拒，不過(guò)到了后面我想明白了學(xué)習(xí)也就那么幾天，也沒(méi)有什么大不了的。于是到了放假的時(shí)候就一直看著手機(jī)，天天捧著手機(jī)寸步不離，每天就很懶不想動(dòng)也不想出去，只想把自己關(guān)在家里，哪都不想去。我想你是不是也像我這樣失去了活力，失去了動(dòng)力，面臨的只有像一座山一樣的壓力，有時(shí)候還會(huì)被父母罵，自己只能躲在房間里偷偷的哭，隱藏自己的情緒，沒(méi)有人會(huì)來(lái)陪你，只有你自己才能堅(jiān)持下去，在睡覺(jué)的時(shí)候沒(méi)有大自然風(fēng)刮過(guò)的聲音和林間鳥(niǎo)兒輕叫的聲音，留給我的只有孤獨(dú)，只有陌生和汽車(chē)經(jīng)過(guò)和排放尾氣的聲音。

　　直到那一天，我的生活完全改變了。那一天我像平常一樣，放學(xué)晚上回到家，爸爸帶著我來(lái)到了一個(gè)很大的湖，非常的壯觀，湖兩邊種滿樹(shù)和花草，這條路上是人們騎單車(chē)和散步的，我看著這片情景就想到了大自然，進(jìn)去一看感受到的是清香寂靜安全的感覺(jué)，讓人特別的放松周?chē)臉?shù)木，各種各樣的植物并且湖里的魚(yú)給人是一種安靜祥和分畫(huà)面。在這里自然沒(méi)有汽車(chē)的鳴叫的聲音，更沒(méi)有城市的喧鬧的感覺(jué)。我感覺(jué)十分非常的舒坦，坐在小亭子里沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)帶來(lái)的壓力真的讓我想起在大自然的感覺(jué)，我在這里感受到從未有過(guò)的放松，沒(méi)來(lái)到這里之前我的精神一直都是在緊繃的狀態(tài)，其實(shí)我們都已經(jīng)忘記了大自然給我們的最初的感受。我的心里就是想著讓同學(xué)們也來(lái)到這里，尋找那最初的感覺(jué)，我和同學(xué)們說(shuō)好周六一起到這個(gè)地方。

　　到了周六下午1：30，我們大家都騎著單車(chē)，但是呢，還有幾個(gè)同學(xué)帶著手機(jī)就一直在那玩，我就和他們說(shuō)不要玩了。今天我們是享受大自然的快樂(lè)，我們要來(lái)感受自然的樂(lè)趣，隨后我們就騎著單車(chē)，隨著風(fēng)聲我們?cè)隍T的過(guò)程中感到了無(wú)限的活力，讓我們對(duì)生活不再困惑，在這里有一個(gè)很小的一個(gè)休息的地方，我們?cè)谶@里休息了一段時(shí)間。期間我們看到一個(gè)女孩在那里活蹦亂跳，真的像我們小時(shí)候的模樣，我們走了過(guò)去和她一起玩耍，到了最后我們和這個(gè)女孩子一起玩了游戲并且還成為了好朋友，在這過(guò)程中大家感到了無(wú)限的自由、快樂(lè)歡樂(lè)，大家再來(lái)到這里之前都是很懶散，很緊繃，但現(xiàn)在來(lái)到了這里之后卻是非常安然和放松的，這已經(jīng)讓我學(xué)會(huì)了大自然中的課堂，讓我放松讓我有著安全感，讓我不再被生活中的那些壓力所打敗。

　　在大自然的課堂中，我領(lǐng)悟到我們應(yīng)該要更領(lǐng)悟并且去接觸大自然給我們帶來(lái)的活力，讓我們要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆潘桑灰俪撩杂谟螒蚴謾C(jī)，如果有壓力就多聽(tīng)大自然的世界，不要把自己關(guān)在一個(gè)小小的房間里面，多出去走一下感受，一定要記得大自然，隨后這也是人生當(dāng)中的大課堂。

課堂作文篇2

　　什么是課堂？看到這個(gè)問(wèn)題，你也許會(huì)覺(jué)得好笑：課堂就是上課的地方嘛，也就是教室唄。其實(shí)這個(gè)答案不完全對(duì)。“三人行必有我?guī)熝伞！边@告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。握著拾到的落葉，如同握著一個(gè)金秋，我想在每一年抓住從樹(shù)梢落下的樹(shù)葉，記住生命中的往事，一個(gè)個(gè)生活足跡。

　　那天，媽媽帶我去奶奶家，奶奶叫我?guī)退シN豆，我拎著幾千克豆，蹦著跟在奶奶身后。來(lái)到山坡，奶奶開(kāi)始挖坑，吩咐我放豆，平時(shí)，我看人家放豆就像給小雞吃食一樣，我二話沒(méi)說(shuō)，一把抓來(lái)一些豆，剛準(zhǔn)備扔，卻被奶奶給叫住了：“你怎么能這樣撒呢？一個(gè)坑只要放6、7個(gè)。”“哦。”我回答道。我聽(tīng)了奶奶的話，覺(jué)得不無(wú)道理，就按著奶奶的方法放起豆來(lái)。

　　快過(guò)一個(gè)鐘頭了，我開(kāi)始腰酸背痛起來(lái)，太陽(yáng)曬得我滿頭大汗，我瞧瞧手中袋子里的豆，“天哪，還有半袋啊！”我不禁大叫起來(lái)。我扔下手中的豆，罷工不做了。奶奶像是看出了我的心思，笑著說(shuō)：“受不住啦？你還是不是男子漢？你也學(xué)得挺快，堅(jiān)持下去，就是勝利！”聽(tīng)了奶奶的話，我的臉開(kāi)始發(fā)紅我有什么資格在困難面前退卻呢？

　　回家的路上：今天種豆和我在課堂做作業(yè)，沒(méi)什么兩樣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持下去，終究沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難。

課堂作文篇3

　　寒假結(jié)束了，我們?cè)撊W(xué)校上課了，但是今年的課堂卻不同尋常。

　　一大早，我就按照平常的時(shí)間起床，洗漱，吃好早點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。與以往不同的是，我沒(méi)有讓媽媽送到學(xué)校，而是坐在家里，坐在我的書(shū)桌前，打開(kāi)媽媽的手機(jī)，按照老師的要求，點(diǎn)開(kāi)微信群，和老師同學(xué)在網(wǎng)上開(kāi)始了特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”……由于一場(chǎng)傳染性極強(qiáng)的疫情，全國(guó)各地都封鎖了，人們只能在家里相互隔離，我們的教室也從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了各自的家里，課堂也變成了只聞其聲，不見(jiàn)其人的網(wǎng)課。雖然教室變了，課堂形式也變了，但我們對(duì)知識(shí)的渴望依舊不變，所有的同學(xué)每天都能準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，小小的微信課堂也因?yàn)橐坏李}，或一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行激烈的.討論和交流而熱鬧非凡。雖然隔著冰冷的屏幕，但我們還是一樣的熟悉和親切。每當(dāng)聽(tīng)到老師和同學(xué)們的在“課堂”中的聲音，每當(dāng)看著老師在“課堂”中給我們發(fā)過(guò)來(lái)批改過(guò)的作業(yè)，我就感覺(jué)像是在原來(lái)的教室一樣。

　　相比之下，我們是幸運(yùn)和幸福的，可以在家里這個(gè)小“課堂”安心的上課，生活。可是卻有多少人冒著生命威脅，在更危險(xiǎn)的“課堂”進(jìn)行工作，守護(hù)著我們的健康和安全，他們就是醫(yī)護(hù)人員，警察、清潔工、社區(qū)人員等等。在疫情最最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們依舊堅(jiān)守在一線為我們保家護(hù)航。有時(shí)我在想，他們就不害怕嗎？不，他們一定也害怕，但為了更多人的生命安全，他們選擇了舍小家為大家，堅(jiān)守自己的崗位。我想對(duì)他們說(shuō)：“你們是我心中的英雄，是最美的逆行者，是特殊時(shí)期最勇敢的戰(zhàn)士。”

　　其實(shí)，追究根源，這一切災(zāi)難都是人類(lèi)自己造成的。如果沒(méi)有少數(shù)人惡意買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物，也不會(huì)有今天的災(zāi)難。所以，這個(gè)春天，大自然給我們上了生動(dòng)的一課，我們每個(gè)人都在大自然給我們的課堂里進(jìn)行深刻的反省。

　　作為學(xué)生，現(xiàn)在我們最重要的任務(wù)就是，每天在“教室”好好上課，認(rèn)真學(xué)習(xí);作為普通公民，我們需要做的是待在自己家里，不給祖國(guó)添麻煩。也希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓我們每個(gè)人都走出這“特殊的課堂”，恢復(fù)正常的生活！

課堂作文篇4

　　“丁鈴……丁鈴……”上課鈴響了！同學(xué)們都走進(jìn)了教室。

　　這節(jié)是體育課，如果老師看到我們鬧哄哄的樣子，我們就完看。于是，同學(xué)們都像乖乖兔似的趴在課桌上，等候著老師的到來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，還是不見(jiàn)老師的身影。五分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有出現(xiàn)。每一個(gè)同學(xué)都非常奇怪的抬起頭。“咦，老師今天怎么了？”我自言自道。突然，一個(gè)同學(xué)大聲喊道；“我知道了，肯定是老師生病了。”話音剛落，教室里一下字炸開(kāi)了花兒。有的人開(kāi)始了亂舞，有的扭起了秧歌，還有的玩起了游戲……教室里亂成了一鍋沸騰的粥！

　　我剛高興不久，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了腳步聲。我膽戰(zhàn)心驚：老師來(lái)了，今天又沒(méi)有果子吃了。說(shuō)曹操，曹操就到。老師氣咻咻地站在門(mén)口，她頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見(jiàn)我們，她驚愕地眨了眨眼睛，臉上的皮肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的定格，我們幾個(gè)也都像木頭一樣，被“釘”在那里了。

　　通過(guò)這件事，讓我知道了老師不在要表現(xiàn)得更好的道理。

課堂作文篇5

　　今天，楊老師給我們上了一節(jié)有趣的公開(kāi)課。這節(jié)課，我們一共學(xué)了四首帶有“月”字的古詩(shī)。

　　一進(jìn)入教室，同學(xué)們的目光就被投影上的畫(huà)面吸引住了：一輪彎彎的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，一個(gè)人孤獨(dú)地站在一條小船上凝望著明月，近處有水，遠(yuǎn)處有樹(shù)。上課了，楊老師笑盈盈地說(shuō)道：同學(xué)們，月亮以其清幽的月光和皎潔的月色贏了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，有許多詩(shī)人在他們的詩(shī)作中提到了月亮。在你的古詩(shī)積累中，知道哪些帶有月字的詩(shī)句嗎？同學(xué)們一聽(tīng)，來(lái)勁了，有的同學(xué)背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉稻盤(pán)”，有的同學(xué)背“床前明月光，疑是地上霜”，還有的同學(xué)背“明月兒時(shí)有，把灑問(wèn)青天”。接著老師宣布了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)――學(xué)會(huì)四首帶有月字的古詩(shī)，又教給了我們學(xué)古詩(shī)的方法，然后發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)題讓我們自學(xué)。我有一道題不會(huì)做，但經(jīng)過(guò)小組討論后，我便輕松地做好了。

　　導(dǎo)學(xué)題做完了，老師讓我們朗讀這幾首詩(shī)，開(kāi)始同學(xué)們都不敢站起來(lái)讀，怕讀不好讓人笑話，給班級(jí)丟臉。只聽(tīng)楊老師說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣，誰(shuí)有自信誰(shuí)就站起來(lái)讀，老師最欣賞有自信心的孩子。”我們一聽(tīng)，不再怕了，爭(zhēng)先恐后地站了起來(lái)，到最后，竟然全班學(xué)生都站起來(lái)有感情地讀了起來(lái)。我們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了!

　　“下面，各小組可以用你喜歡的方式或吟或畫(huà)或演選擇一首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)。楊老師親切的話語(yǔ)又響起，我們馬上湊在一起商量起來(lái)。我們藍(lán)寶石小組選擇的是畫(huà)，以趙淼為組長(zhǎng)的紫貝殼小組選擇的是演。他們四個(gè)人把趙淼圍住，一開(kāi)始齊吟，吟到”白銀盤(pán)里一青螺“時(shí)，其他人蹲了下來(lái)，只有趙淼一個(gè)人站著，老師問(wèn)這表示什么，趙淼清脆地回答：“我是山，他們是洞庭湖，我高，他們低呀！”聽(tīng)了她的解釋?zhuān)覀儾唤麨樗齻冃路f的創(chuàng)意鼓起掌來(lái)。

　　最后，老師讓我們也試著創(chuàng)作一首詩(shī)。我班的崔鳳英盧涵和顧一凡都寫(xiě)出來(lái)了。顧一凡寫(xiě)的我最喜歡。他寫(xiě)道：獨(dú)在學(xué)校為學(xué)生，每逢佳節(jié)更想娘。遙知親人在賞月，吃著月餅少一人。老師還夸獎(jiǎng)他是我班的第一位小詩(shī)人

　　這節(jié)課真有趣，我們真喜歡上這樣的課呀！

課堂作文篇6

　　每個(gè)人心中都有自己理想的課堂。當(dāng)然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。

　　我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學(xué)們專(zhuān)心致志，刻苦好學(xué)，手中的筆不停地抒寫(xiě)著那動(dòng)人心弦的歷程，寫(xiě)下的字跡譜成那熠熠如生的人生。

　　我的理想課堂是精彩的。看吧，老師講課趣味橫生，以生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向同學(xué)們描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)。同學(xué)們?cè)谡n堂上充分展現(xiàn)自己的才能，互相找出優(yōu)點(diǎn)與不足，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在討論問(wèn)題時(shí)，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的形式，令同學(xué)們對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰(zhàn)較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學(xué)們獲得知識(shí)，還鍛煉了口才。

　　我的理想課堂是生動(dòng)的。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們合作演繹書(shū)中的故事情書(shū)，使當(dāng)時(shí)的人物再現(xiàn)，讓同學(xué)們感覺(jué)似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實(shí)驗(yàn)課，老師帶來(lái)實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們親自動(dòng)手，通過(guò)自己試驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關(guān)知識(shí)的資料、圖片，令同學(xué)們加深印象，受益匪淺。

　　我的理想課堂是有趣的。老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把知識(shí)答案揭曉，而是引導(dǎo)同學(xué)們積極探索，開(kāi)啟同學(xué)們的思維，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。

　　我的理想課堂是快樂(lè)的。同學(xué)們?cè)谡n堂開(kāi)闊視野，豐富閱歷，增長(zhǎng)才藝。在課堂學(xué)到了許多為人處世的道理，體會(huì)人生的真諦。

　　啊！這就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動(dòng)的，有趣的，快樂(lè)的。我喜歡這多姿多彩的課堂。

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