四年級彩色的課堂作文

　　每天都在學校里上課，各種課程的老師教學方式都不盡相同，對于我來說，每天的課堂都是彩色的。

　　語文課堂上，老師給我們講李煜的《虞美人》，她給我們講歷史故事，使我們充分地了解這首詩的寫作背景。她的板書很漂亮，流暢的連筆字在我的心里烙上了深深的印跡。老師偶爾也會說一些幽默風趣的話活躍一下課堂氣氛。當她在黑板上寫字時，我總會細細觀察：她用拇指與食指捏緊粉筆的前端，用其余的手指握住粉筆的尾部，然后在黑板上寫下板書。

　　語文課堂因老師的板書美觀和風趣幽默，讓我覺得課堂是彩色的。

　　數學課堂上，老師問了我們一道難題，全班同學都拿出草稿紙，開動腦筋，奮力想算出答案。教室里特別靜，以至于連一小截鉛芯掉在地上的聲音都能聽見。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……十分鐘，我們花費了很長時間，最后卻沒有一個同學做對。老師便采用畫圖大法解答，只要三步就得出結論了，我們真是自愧不如。

　　數學課堂因為老師聰明過人，讓我覺得課堂是彩色的。

　　英語課堂上，翻開英語書，一段段英語段落躍入眼簾。讀、學、背，英語的狂潮席卷而來，老師帶給我們的不是負擔，而是活躍的課堂氣氛。老師上課經常讓我們小組互動，有時候還會讓我們做題，我格外喜歡做英語題，因為其中涉及到了時態、人稱等多項考驗腦力的問題。

　　英語課堂因為老師的精練與課上的精彩，讓我覺得課堂是彩色的。

　　這一節節的課堂，有語文老師的風趣幽默，有數學老師的機智聰慧，有英語老師的上課精練，亦有政治老師的干凈利落。正是老師們講出的一本本書，給我們上的一節節課，鑄造了我的今天，他們把對我們的滿腔赤誠譜寫成了對我們的期望，我們難道不愛這彩色的課堂嗎?

　　課堂是彩色的，因為不同的老師有著不同的顏色：語文老師是橙色，數學老師是紅色，英語老師是黃色，政治老師是藍色，歷史老師是紫色，地理老師是靛色，生物老師是綠色。