關(guān)于語(yǔ)文的考試作文

　　語(yǔ)文，是語(yǔ)言以及文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，包括口頭語(yǔ)言以及書(shū)面語(yǔ)言：口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂；而書(shū)面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確以及語(yǔ)法。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因?yàn)檎Z(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應(yīng)用文）。通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話(huà)藝術(shù)。下面是關(guān)于語(yǔ)文的考試作文，請(qǐng)參考！

　　關(guān)于語(yǔ)文的作文（一）

　　是我們生活中不可缺少的一部分，生活處處有語(yǔ)文，例如：我們說(shuō)的話(huà)、寫(xiě)的文字，這都是再普通不過(guò)的了，這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文，這不正強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文的重要性？

　　時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我一進(jìn)入初中一年級(jí)的下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們就領(lǐng)到了嶄新的課本，望著這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨(dú)特的語(yǔ)文課本，那里畫(huà)的是一頭“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出來(lái)。翻開(kāi)課本，首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)，它們讓我認(rèn)識(shí)了幾位古今中外的名人。

　　接著，我開(kāi)始閱讀“寫(xiě)在前面”。從中，我知道了這本語(yǔ)文書(shū)的大致內(nèi)容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的`無(wú)窮奧秘……

　　“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語(yǔ)文書(shū)，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái)：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；……我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”哇噻！讀起來(lái)真是瑯瑯上口，讀完后令我回味無(wú)窮。“黃河，滋潤(rùn)了一片黃色的大地，撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，也是一個(gè)英雄輩出的民族。

　　提起黃河。許多中國(guó)人的眼前都會(huì)展現(xiàn)出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫(huà)面。”……想著想著，不知不覺(jué)地，時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái)，又相繼閱讀了許多篇文章。

　　從這次的閱讀語(yǔ)文書(shū)后，讓我受益匪淺。

　　關(guān)于語(yǔ)文的作文（二）

　　真正喜歡上語(yǔ)文，是高中的事了。

　　高中以前語(yǔ)文于我，是一種負(fù)擔(dān)。或許這是環(huán)境造就的吧。廣東總給人一種爆發(fā)戶(hù)的感覺(jué)，沒(méi)有什么文化底蘊(yùn)與氛圍。而在這些小鎮(zhèn)上更不用說(shuō)了，連語(yǔ)文老師自己也不重視語(yǔ)文。初中的時(shí)候禁止看課外書(shū)，特別上了初三，見(jiàn)一本收一本。我現(xiàn)在想起也氣憤，為什么當(dāng)初那些老師可以無(wú)理取鬧得這么理直氣壯！

　　所以我的閱讀興趣從高中才培養(yǎng)起來(lái)的。從《飄>>開(kāi)始，到《傲慢與偏見(jiàn)>>，到《泰戈?duì)栐?shī)集>>，到《家春秋>>，到《圍城>>……我很深刻記得高一暑假，當(dāng)我看完整本《紅樓夢(mèng)》，合上書(shū)的那一刻，我呆住了，我仿佛真的做了一場(chǎng)夢(mèng)，書(shū)中的人物迅速?gòu)奈夷X海閃過(guò)，我有一種想哭的沖動(dòng)，卻又欲哭無(wú)淚--------真正的生活往往會(huì)使人欲哭無(wú)淚。我被震懾，我被折服了，從那一刻，我迷信與文字。

　　現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文于我，是一種興趣，也是一種責(zé)任。作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)不好語(yǔ)文，是一種恥辱，而我也不屑于那些只熱衷于外語(yǔ)而忘記語(yǔ)文的人。

　　語(yǔ)文是我們的根。小小的文字記載了上下五千年的興衰，唐時(shí)的風(fēng)，宋時(shí)的雨，都化作點(diǎn)點(diǎn)文字，留在心間。

　　多少個(gè)夜晚，我獨(dú)自坐在窗前的小書(shū)桌前，倒一杯清水，捧一本書(shū)，如饑似渴地看著，不知疲倦。張愛(ài)玲說(shuō)：“書(shū)是最好的朋友，()唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的。”對(duì)，是值得的，書(shū)讓我隨著主人公過(guò)了一個(gè)不一樣的人生，文字是這樣的偉大。

　　有人說(shuō)：“我們生活在詩(shī)意缺失的年代。”我的初中時(shí)代以及國(guó)人對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度，曾使我對(duì)此深信不疑。然而，當(dāng)我無(wú)意中踱進(jìn)路邊的小書(shū)屋時(shí)，改變了我的看法。那是一家極小極舊的書(shū)店，門(mén)檻上“書(shū)香深處自清涼”已顯得破敗。書(shū)店中，我竟然找到了一些陳舊的線(xiàn)裝書(shū)。店主是個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老頭，我驚異于他對(duì)文學(xué)的'執(zhí)著，言語(yǔ)間透露出他的書(shū)香氣息。我想，我們語(yǔ)文還是有希望的！這世界上還有你有我，還有很多很多很多人，依然還有執(zhí)著與他們對(duì)文字的理想。總有一天這些力量會(huì)聚集在一起，會(huì)喚醒世人對(duì)語(yǔ)文的梁知。

　　語(yǔ)文，我一生相伴的好友，我曾笑言書(shū)架上的所有書(shū)就是我的嫁妝，然而，用怎樣的文字，才能表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)？

　　關(guān)于語(yǔ)文的作文（三）

　　只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當(dāng)然是不是，因?yàn)檎Z(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請(qǐng)別打擾。”你看，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的.招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。

　　在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，現(xiàn)在考試重頭戲就是應(yīng)用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對(duì)。還有選做題也有一些文言文數(shù)學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數(shù)學(xué)中有語(yǔ)文。

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