考試的作文

時間：2021-03-14 15:15:27 考試我要投稿

【精選】考試的作文錦集9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的考試的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】考試的作文錦集9篇

考試的作文篇1

　　在期末考英語前，有一件事情令我很得意。

　　我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學，也有一半是五八班的同學。

　　在考英語前，我帶著在五二班考試的我們班同學在復習英語單詞，重點句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學看見我們在復習，他們也不甘落后，其實是在故意搗亂，讓我們班的同學不能復習。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的同學很氣憤，都讓我趕快領讀，我靜心地等待五八班的同學都讀完了，我才開始領讀。

　　我平靜地說：“趕快翻到教師讓抄的詞組。”我慢慢地讀了個詞組，我們班的同學都齊聲地朗讀了起來，這時，五八班的班長帶頭說話，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監考教師神不知鬼不覺地從后門進來了，嚴厲地說：“后面這幾排你們怎么不讀？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學們，“快跟著讀！”五八班的同學很是無奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著我們讀。

　　這時，我左看看，右看看，看我們班哪個同學沒讀，但我看見的是他們臉上露出“勝利”的笑容。

考試的作文篇2

　　上個星期的星期四，一個可怕的消息飛入了我們班同學的耳朵里，我們班的“開心果”李芳住進了醫院。原來那天她早晨來到廚房時，放在桌邊沿上的菜刀掉下來了，正好就掉在她的大腳趾上，血滲透了李芳雪白的新襪子，李芳當時就由于疼痛和驚嚇暈了過去。幸虧她媽媽發現得早，及時把李芳送到了醫院，醫生對李芳的媽媽說：“她要住院一個星期，觀察一下。”這進李芳醒了，她對媽媽說：“媽媽，我要出院，我要上學。”但是媽媽的反對使李芳不得不在醫院住下來。

　　李芳，是我們四年級班的一名學生，平常梳著小辮子，臉上總是掛著笑容，同學們送她個外號叫“開心果”，有了她，我們班級時刻都充滿了笑聲。聽到李芳住院的消息，同學們都感到很驚訝，也不知道是誰說了一句：“下星期二就要期末考試了，不知道李芳能不能參加考試？”同學們議論開了，都認為李芳的腳傷得那么嚴重，一定不能來參加考試了。

　　星期二這天，正當大家準備考試時，同學們不約而同地望了望李芳的座位，忽然，李芳出現在了教室門口，憔悴的臉上依舊掛著笑容，大家都用異樣的目光注視著她。李芳對著大家笑了笑，在媽媽的攙扶下拄著拐杖，吃力地走向自己的座位。

　　考試結束后，同學們都擠到了李芳的座位旁，有的說：“李芳，你的腳好些了嗎？”有的說：“李芳，不用擔心，你的腳過些天就會好的，又會和我們一樣能蹦能跳了。”有的說：“今天的考試感覺怎樣？沒關系，這次考不好還有下次，缺了的課我們會幫你補起來的。”面對同學們的關心，李芳只能說聲謝謝。

　　大家都知道，李芳的腳確實還沒完全康復，但是，大家知道李芳不僅是個愛笑的女孩，還是一個堅強的女孩。

考試的作文篇3

　　輸球之后

　　莊河六高中鄒晶

　　激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結束了。

　　比賽結果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。

　　"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學，"這不是真的，對吧?"

　　"輸了。我們輸了。這是事實。"身旁的同學傷心地告訴我。

　　坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風無聲，不動，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。

　　我們回到教室，無聲。

　　老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:

　　把握生命的每一次感動

　　讓我們熱情相擁

　　同學們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起:

　　沒有誰能隨隨便便成功

　　……

　　是的，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時候，不妨躺在地上細聞泥土和根的清香。

　　這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。

　　……"把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁"。

　　歌聲飛揚。

　　同學們的臉上都露出了自信的神色。

　　述評:

　　從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實內在的動因卻是作者對生活的熱情，使作者對集體榮譽的關切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關于生活、關于生活于其中的對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個對生活心靜如死水的人，一個對集體冷漠如涼冰的人，一個沒有榮譽心、毫無責任感的人，什么能使他心動?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責任，你就有了作文乃至做人成功的基礎。

考試的作文篇4

　　在人的一生中，經過了許許多多的考試，達到人生考試，小到學科考試。在無數考驗中，你是否經得起考驗。今天，我要寫的是一次單元考試。

　　叮零零上課了，謝老師捧著一疊考試卷走進班級，笑瞇瞇的說："同學們我們今天要考3—4單元，在讓你們復習15分鐘，15分鐘后考試。"謝老師說完話后，15分鐘一眨眼就過去了，謝老師高聲說道："準備好筆、尺子。"我連忙把書放進抽屜，坐好，等謝老師把卷子發下來的時候，我瀏覽了一片考子，呀！太簡單了，我心里暗暗高興！當我做到第2面的第3小題，我傻了眼了，我只顧著復習<<學奕>>的古文，沒有復習譯文，慘了！慘了！這時，前面的曉芬好像聽到了我的"慘了，慘了！"的話，就偷偷地寫了一小張紙條給我，我要不要看？看了可以考好，不要被媽媽罵，考不好，就會被媽媽罵。怎么辦？最后我還是決定不看，吧它丟進垃圾桶了。考試考完了，曉芬問我有沒有看，我笑著說："沒有看!"

　　雖然成績公布了，我考砸了！但我知道了一個道理：做人要誠實，不要欺騙人。

考試的作文篇5

　　時光如梭，隨著時間的流逝，我從一個瞞珊的小女孩兒，變成了一個一米多的大姑娘了。我上六年級，你也知道我的年齡了吧，我11歲了。可是，上六年級學習肯定是非常重要的。考試考不好，就不能考上好的初中，考不上好的初中就不能考上好的高中，老不上好的高中，就不能考上大學。考不上大學就不能有好的生活，我一連串的聯系，讓我的頭頓時大了，現在我才知道什么叫做“鴨梨大”……

　　對于考試，其實我也不知道自己能不能考好只能竭盡全力，要知道，六年級對于每一次考試，都是很重要的，要是一不小心，后果不堪設想。唉，這可怎么辦？要是考不好，就會一墜千里，對于六年級的一員——我，也是深陷其中，不能自拔。

　　要是有兩種選擇，那還有退步的余地。可是這沒有選擇，只有成功，沒有失敗……

　　望著秋天的田地，望著農民伯伯開始收耕，望著農民伯伯的笑臉。我百感交集，農民伯伯之所以有這樣好的成果，是為什么？讓我們回憶農民伯伯收獲之前的場景……

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”

　　黎明時分，農民伯伯早早的起了床，和太陽一起工作，甚至比太陽還早，農民伯伯來到了田里，開始撒種子，一粒一粒，用粗糙的手來種下這顆小小的種子，不顧早晨的寒風習習，仍不厭其煩的一遍又一遍彎腰，埋下種子……

　　晌午，太陽早已不在像黎明時分那樣溫柔，變得波辣暴躁，炙烤著大地。農民伯伯仍不歇息，繼續干活。時間一長，開始腰酸背痛，但這沒有擊垮農民伯伯耕種的意志，陽光變得火辣刺眼，晶瑩的汗珠爬上了額頭和全身，農民伯伯沒有貪圖享樂，就此不干，而是歇過后，拿起手中的工具，又開始漫長的干活。

　　耕田和學習一樣，“一份辛勤，一份才”。只有努力，才能有個好的收獲，要記著，天下沒有免費的午餐……

考試的作文篇6

　　上午第二節課下課時，老師說：“第三節課我們要進行一次默寫，具體默寫什么內容先不告訴大家，請同學們做好充分的準備。”說完老師就走出了教室。

　　老師前腳走，后面同學們就議論紛紛：“怎么回事啊，剛剛才考完一張試卷，怎么第三節課還要默寫，就算現在是復習期間，也沒必要考個沒完沒了吧。”“說得對，我已經被考得神經衰弱了，要是再考，我就真的要徹底崩潰了。”議論歸議論，上課鈴還是無情地響了起來。

　　老師并沒有帶試卷進教室，他說：“同學們，請大家把默寫本拿出來，準備聽寫，注意聽好了。”“秦劍波。”這不是我班同學的名字嗎？完了，“波”是哪個“波”，都怪我平時沒注意，隨便寫一個罷了。“王於晨。”老師又念了。天哪，“於”我也不知道怎么寫，真不知道。“張佳。”這個好寫，因為她是我的同桌。“翟思宇。”……老師一口氣報了十幾個名字，同學們都在下面唉聲嘆氣，個個面露難色。

　　老師念完后，他把所念同學的名字寫在黑板上，讓同桌互相批改，之后老師一一檢查，發現答案很錯得離譜。“王於晨”寫成了“王魚成”，“翟思宇”寫成“宅四語”，“秦劍波”寫成了“錢剪破”，還有更離譜的呢，“張佳”寫成了“漲價”。哇，競有人把“鄧穎”寫成了“等姨”、“鄧疑”。真是五花八門。

　　接著老師語重心長地對我們說：“我們班幾十個同學，大家朝夕相處，應該說很熟悉吧，但還有很多同學寫錯了他們的名字。這說明有些同學對身邊的`人、事、景、物熟視無睹，視而不見，難怪他們每次作文都感到沒有東西可寫。今天讓大家默寫同學的名字，就是要讓大家做生活的有心人，平時多留心身邊的事，只有這樣，才能積累起豐富多彩的寫作材料。”我們聽了茅塞頓開，老師的用心真是良苦。

考試的作文篇7

　　一年級的時候，因為我平時沒有好好學英語，我第一次英語考試只考了50多分。

　　坐車回家的時候，我就在車上想：“回家應該怎么跟爸爸媽媽說呢。”我正想著、想著，突然到家了。我還不知道，幸好我后面的同學叫了我一下我才下車，不然，我就不能下車了呢。

　　下車的時候我還在想該怎么辦。突然，我想到了，我把事情如實的告訴爸爸媽媽不就行了嗎？這樣也許會挨打，但也沒有辦法。

　　后來，我回到了家就對爸爸媽媽說：“考試了。”爸爸媽媽異口同聲地問：“考了多少分啊？”我說：“50多分。”然后，媽媽和爸爸都沒有生氣，還教育我說以后要多聽英語。

　　從那以后，我就每天聽英語，第二次考試可就考了九十多分。我心想：“下一次一定要多聽英語，這樣才能考出這么好的成績呀！”

考試的作文篇8

　　期末考試結束了，成績有些慘不忍睹，心境一下降到最低點。

　　其實剛開始時，我還有那么一些信心，因為試卷還算能夠，比較細，難稱不上，估計班級的平均分應當在80分以上吧，可誰明白結果竟然是76·6分。不及格的有2個(1個為隨班跟讀)，及格為10人，良好為26人，優秀為2人。

　　這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下(此刻有點餓了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心境，好多了，也最終想通了。

　　多謝葉教師，每次都會指導我一下，可是好像晚了點。葉教師的這盆冷水潑的好，你在幫誰復習?好學生還是學困生?有效果嗎?當時我還不以為然，理直氣壯的對他說：我已經很認真的復習了，只要聽了，做了作業的，就沒什么問題了，他們那些作業不做的，家長都不管，我能怎樣辦。此刻想想真的很好笑，葉教師說的真的很對，我要復習的對象只是學困生，好學生回家后自我也會看書的，不需要你多說什么的，而學困生呢?他們在家本來就缺少家長的管教，導致作業完成不是很好，壓根就沒復習到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復習效果微乎其微。

　　我將成績翻看了一下，發現期末一向不做作業的3個成績分別是51·5，60，61。還有5個作業也時常拖拉和完成不認真的也都在74分以下。此刻我最終明白葉教師說的復習是要幫學困生復習。而我一向一視同仁，結果卻導致了這樣的結果，不得不說我很失敗。至少復習階段是很失敗的。沒有抓住重點。

　　吃一塹，長一智。事可是三，經過自我的摸索和葉教師的指導，我想下次我必須會注意的，會改善我的方法的，努力將這條尾巴割了。

考試的作文篇9

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴急促地響起了，老師捧著一搭卷子走進了教室:“啊！”在我們毫無防備的情況下竟要考試，所有同學都大吃一驚。老師叮囑道：“考試時間只有五分鐘，請大家抓緊時間做。”

　　五分鐘！這對于平時都用兩節課來考試的我們來說，簡直是少得不能再少的時間了。老師二話不說，就開始發起了試卷，考試很快開始了。我拿起試卷看了看竟有二十道題目，第一題是說請把所有的題目看完。我心想：“現在時間都夠少了，誰還有時間去看完題目。”我不管三七二十一，就隨便看了幾題，又埋頭往下做：請寫上你的名字，請寫出你的生日，請寫出幾種水果的名字……時間很快到了，可我卻只做到了第六題，老師、毫不猶豫，一下就把全班同學的試卷都收走了。

　　一次莫名其妙的考試，既不考數學能力，也不考語文知識，只是問一些簡單而又毫無意義的問題，這次考試到底有何用意？我百思不解。

　　事情很快就真相大白了。第二節課，老師已改完了所有的試卷，全班只有四個同學在五分鐘內做完了二十題？當然不是，老師把試卷的最后一題念給了我們聽：“如果你己經讀完了所有的題目，那你只做第二題。”第二題只用把自己的名字寫在左上角就行了。原來如此，此時全班同學都恍然大悟，難怪會給這么少的時間，原來這么簡單

　　我現在終于知道了，這次考試絕非考你的知識能力,而是在檢測你的一種閱讀的習慣,看你是否懂得審題,是否能按題目的要求去做.第一題就是讓我們把題目都看一遍,因為有那五分鐘的困擾,所以我們都忽略了這題,都沒能認真完成,從而導致大家都沒能發現考試的真正要求.這次考試就是要我們知道,以后考試不管時間再怎么急,都不能虎頭蛇尾地亂做,要看清題目,按要求做.同時也告訴我們做任何事都不能急,要看清事情后,才可下手.這次考試既使我得到了教訓,也使我懂得了道理.

　　短短五分鐘,既能檢測我們的閱讀習慣,又能讓我們受益非淺.這真是場別開生面,意味深長的考試啊！

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