永久的記憶作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的永久的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永久的記憶作文1
他的母親為了生一個(gè)男孩。可是，一胎又胎都是女孩，直到最后一胎，他的母親的愿望實(shí)現(xiàn)了——他出生了。
這可是他母親一次次的盼望與失望之間籌待的收獲呀！所以給他取名為盼兒。
我與盼兒的第一次相見是在書館里。他正在如饑似渴的讀著魯迅的《朝花夕拾》蚵他看了沒幾頁，便……。也許是因?yàn)樗┑囊路婆f了，管理員把他打了出來。我隨后迅速的拿起那本書，跑到他的身邊，我原來是要把這本書送給他的，可他并沒接愛，我對(duì)他說：“這是我父親開的書館。你可以拿去看，看完之后再還回來就好了。”
我問他：“你叫什么名安？”他說：“我的名字叫陳盼，你可以叫我盼我，我的父母就是這樣叫我的。”說完后他作了一個(gè)再見的手勢(shì)，轉(zhuǎn)身跑了。
五天后，他來了，把魯迅的《朝花夕拾》還給了我，我給他又拿了兩本書，他感激地把那幾本書給拿走了。
就這樣，我們兩個(gè)漸漸的從陌生到熟悉。
他又一次來給我還書，我還是照例再給他拿了兩本。這次，他請(qǐng)我去他家。這正是我所盼望的，我隨口答應(yīng)了。
終于到了，我看見了那破舊不堪的房子，以及他那說話結(jié)結(jié)巴巴的母親得到他的家靠他的四個(gè)姐姐打工來的錢支撐，我在他家里待了有一個(gè)多小時(shí)，我便隨之而離去。
我依然每天幫家里打理書店，并且等待著盼兒的出現(xiàn)……
可是過了十幾天。盼兒，使終沒有來，我再也無法等下去了，只好去找他。他并不在家，只看見他的父母在炕上，不停地抽泣。
“盼兒呢？他去哪了？”
“他走了……，被車撞了……。”他的母親將那兩本沾滿血漬的書遞了過來。
我愣了……原來竟是為了還書？我?guī)缀醪荒茉徸约骸?/p>
我找到了他的墳?zāi)梗昧藥妆緯野涯菐妆緯谒哪骨盁耍屗诹硪粋�(gè)世界不感到孤獨(dú)……
而那兩本沾滿血漬的書，我依然保存著。
永久的記憶作文2
淮海大地，古淮河畔，長征橋邊，綠樹的掩映下，就是我的母校——淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。過去的六年，我從一個(gè)懵懂的小女孩成長為有理想、有抱負(fù)的少女。回眸這快樂的六年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中浮現(xiàn)，學(xué)校的生活多姿多彩，不僅每天的太陽都是新的，太陽底下還隨時(shí)發(fā)生著許多新鮮事，校園里的酸甜苦辣伴隨著我成長，經(jīng)歷過失敗后的痛苦，也享受過成功后陽光般的喜悅。每天迎來的是老師親切的笑臉，同學(xué)無私的友愛，從此，我便愛上了實(shí)小，也許這就是她神奇的地方吧。
“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”，是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育品牌，不僅使我們受益非淺，更讓家長們贊嘆不已。
每年綠意盎然的春天和秋色漸濃的秋季，老師們總會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)大自然去感知自然帶來的無窮樂趣和美感，郊外、公園里、農(nóng)家小院，到處留下了我們的足跡。在親近自然的過程中，我們活潑的.天性得以展現(xiàn)，性情得到了陶冶，學(xué)到了書本以外的知識(shí)。忘不了大家捧著從田野挖來的紅薯、摘下的綠椒時(shí)的興奮模樣，那是城市孩子童年難得的珍貴回憶。
讓孩子愛讀書、讀好書是實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師一貫的追求。每班的讀書角里，藏著多少孩子們愛讀的好書；每天一篇的讀書筆記，讓孩子在潛移默化中汲取營養(yǎng)；每年的讀書節(jié)，各年級(jí)老師推薦的名家名篇是獻(xiàn)給孩子的一份份精神“套餐”；每次的讀書征文活動(dòng)又涌現(xiàn)了多少佳作美文。
記憶猶新的是那年學(xué)校請(qǐng)來了北大教授、著名兒童文學(xué)作家曹文軒來校給我們做的一次生動(dòng)的演講，我有幸作為小記者與作家對(duì)話，“與故事一起出生；世界只屬于細(xì)心的人；無中生有；因讀書而高貴”，這是教授送給我們幾千名孩子的禮物，想來會(huì)讓我們受益終生。
實(shí)小有一群意氣風(fēng)發(fā)、激情四溢的老師，有聰慧向上，充滿靈氣的同學(xué)，我們有理由相信，在淮安的教育界，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
永久的記憶作文3
春天很快就過去了，又是一年最炎熱的夏天。葉子已經(jīng)熱得受不了太陽的暴曬，一片片沮喪地低下了頭顱，發(fā)燙的葉身急切的想要尋找一個(gè)可以乘涼的地方。我坐在樹下，在享受這片陰涼的同時(shí)，心里也一陣悶熱，壓得我難受極了。
也是在這樣的下午，天這樣的悶熱，是乎要讓全世界都中暑的下午，我遇到了他，那時(shí)候，他已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生；而我，只是一個(gè)剛升上來的初一學(xué)生，我們是在食堂遇到的，或許說，是我在食堂遇到他的，他卻從來都不知道我的存在。
那天上午下課后，我和朋友們?cè)谝黄鹫f說笑笑地向食堂走去。天是那么的熱，似乎要讓全校的人都中暑一般，我們急切地希望趕緊走進(jìn)食堂，不要再受到這火球的炙烤，食堂里雖然沒有火辣辣陽光照射，卻還是一如既往地?fù)頂D，飯菜也是一層不變的菜色，還是那么辣。突然覺得，食堂里悶熱極了，沒有了吃飯的胃口，在一旁等著朋友，就是這時(shí)候，他出現(xiàn)了，他出現(xiàn)在我的視線里，不記得他長什么樣，只知道他穿著一件白色的t恤，左臂上有一塊紅色的布掛著，上面赫然顯現(xiàn)著‘’衛(wèi)生隊(duì)‘’。
那是學(xué)校組織的一個(gè)協(xié)會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生的。突然看上了那塊布，就對(duì)旁邊正在吃飯的朋友激動(dòng)的說：‘’班長我看上它了。‘’她突然停頓了一下，看見他走出食堂，然后朝我笑了起來：“喲，你也開竅了。”說完似笑非笑的盯著我。“開竅？等等，開什么竅啊？”我疑惑的問班長，“哦！”我突然又叫道，“你想錯(cuò)了，我說的是我看上他手臂上的那塊布了。班長，你想哪兒去了。”
雖說是那塊布讓我記住他的，但從那之后他似乎經(jīng)常出現(xiàn)在我的視線里：操場(chǎng)、食堂、小樹林邊。我卻從來不知道他的名字，甚至不知道他在幾班，而他，似乎也從來不知道我的存在。
就這樣，我一直關(guān)注著他畢業(yè)，直到再也沒見過他。下一學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)了。有些人，或許在你身邊很久了，你卻從來不記得；而有些人，你從不知道他的名字，甚至只見過一面，卻可以一直記住他。
這就是記憶的永久性！
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