實用的風景作文[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的風景作文3篇，希望能夠幫助到大家。

風景作文 篇1

　　在和同學相互介紹家鄉的景物時，你一定受到了一些啟發。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉的感情。我們就來寫一寫家鄉的景物，寫的時候要注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。

　　一、本次習作指導的教學目標

　　1．培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

　　2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。

　　3．學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。

　　4．要做到語句通順，不寫錯別字。

　　二、教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點：

　　1．關于習作知識點的了解：

　　（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。

　　（2） 如何按一定的順序來描述景物的特點。

　　（3）寫景的過程中如何展開聯想和想象。

　　2．關于口語交際課：

　　（一）口語交際教學可從本組幾篇課文導入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉的植物、動物、風景有什么不同，引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

　　（二）小組介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉的美景。（介紹一處即可。）互相啟發感染，聽的同學，以補充或提出問題，發言的同學作解答。

　　（三）小組評議，互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發言。

　　（四） 全班交流、評改。評出進步大的同學。

　　（五） 教師就同學發言做總結。

　　3．關于習作素材的搜集：

　　（1）搜集家鄉景色的'照片。

　　（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

　　（3）作前準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）

　　三、備課策略思考 本次習作教學，策略預設如下：

　　（一）這次習作安排的是寫家鄉景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。

　　（二）教學時，可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

　　（三）學生寫的時候，教師可以引導他們展開想象，注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作后，進行交流和講評。

　　（四） 教師先提出習作標準：能寫出景物的特點；按一定順序寫清楚；表達了熱愛家鄉的感情；有豐富的想象。

　　（五） 然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以

　　及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

　　（六） 在全班講評后，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，

　　（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。

　　（七） 學生完成習作后，可以辦一期以家鄉的景物為主題的習作展覽。

　　（八）本次習作應該指導學生以寫春天里的家鄉景色為主。寫其他季節的景物也可以。

　　四、 教學過程：

　　第一課時，實際是口語交際課（作文前）

　　（一）話題交流，真情融匯：

　　1．談話引入。

　　師：小朋友，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧：

　　2．明確要求，小組交流

　　①講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。

　　②認真聽別人講，可以補充，可以提問題。

　　③小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學

　　④全班交流，其他人點評或提問。

　　⑤激發興趣，導入主題。

　　師：小朋友，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！

　　（二）激發情趣，游戲引路：

　　猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個夸家鄉，猜景物的小游戲。（讓一個小朋友說家鄉的某一景物的特點，其他同學猜是什么地方）

風景作文 篇2

　　今年是蛇年，我和爸爸一起去濱江逛花街。花街里人來人往，五彩繽紛的很漂亮。我跟爸爸經過一個檔攤，是賣3D風景畫的，哪里有很多的3D畫。其中有一張我覺得很漂亮，逛動一下里面就會出現春、夏、秋天不同的景色。春天綠樹發芽，生機勃勃。

　　樹下長著綠色的草，一條小河兩邊架著獨木橋。夏天景色宜人，一條大路通向遠方，馬路兩旁長著整齊的大樹，枝葉茂盛，風景很優美。秋天樹葉黃了，金黃的'樹葉落下來，像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，地下鋪滿了金黃的樹葉。我很喜歡這幅畫，我把它買了下來，我要把它掛在我的房間里。

風景作文 篇3

　　家鄉的景色我永遠不會忘記，若是你去我的家鄉湖南看一看，你一定會很喜歡的。

　　春天，每戶人家的花園都洋溢著春天的'芬芳，籬笆上站著幾只小黃鸝，它們嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在議論著花園里爭奇斗艷的鮮花。

　　夏天，小拱橋下是最涼爽的地方，每到中午，吃飽飯的小孩都來橋下，靠著石壁，翹著“二郎腿”在冰涼的水中乘涼。別提有多舒服了！

　　秋天，田野上一片金黃，稻子笑彎了腰，麥子漲紅了臉。這時候，是農民們最快樂的時刻。

　　冬天，如畫一般的風景被白色的紗布蓋住了，大松樹披上了一身銀裝。雪白的景色一片茫茫。

　　家鄉的風景多么美麗，我愛我的家鄉。

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