教師節征文15篇（集合）

　　在生活、工作和學習中，大家都跟征文打過交道吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。為了讓您在寫征文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的教師節征文，歡迎大家分享。

教師節征文1

　　時光就像流沙，不管你多么愛它，即使你把它捧在手心里，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨立去生活。

　　——題記

　　在我短暫的學習生涯中，我感到最快樂的就是小學的時光，讓我是難忘和不舍的就是我的小學班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短發，扎絲巾，每天臉上都掛著自信的.笑容，她是我心中最美的老師。

　　那一年我上小學三年級，剛從農村轉到了城市，對學校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉下小學時最喜歡、最擅長的就是數學，所以到了新班級上數學課時我也很興奮，做題既快又準，經常受到老師的表揚。但上語文課時我就心不在焉了，常常溜號。期中考試后，數學成績下來時我高興極了，九十八點五分，班級第二名。但語文成績發下來時，我頓時如掉進了冬天的冰湖，因為我只打了六十二分。下課的時候，張老師把我叫進了辦公室。我想她一定會狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我說：“你是個聰明的孩子，數學學得很好，但作為一個中國人，漢語是我們的母語，一定要學好，我也相信你一定能學好。”望著老師那鼓勵的眼神，我使勁地點了點頭。從此以后，老師在語文課上經常讓我回答問題，我也認真聽講，我的語文成績有了快速的提高。

　　張老師不但在學習上幫助我，對我的生活也格外關心。記得有一次生病了，我上課時突然肚子痛得厲害。張老師發現后，立刻找了一個老師代課，把我送進了醫院。醫生一檢查確定是急性闌尾炎，說如果不及時送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉下匆忙趕到醫院時，醫生也做好了手術的一切準備，只等我父母簽字。手術以后，老師怕我跟不上，還主動把落下的課給我補上。在與老師單獨相處的日子里，我感學張老師那么溫柔親切，她就像我的媽媽。

　　如今，我上了五中，但還是經常想起張老師。在教師節那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那么漂亮，一進門，她就把我摟在懷中，問我現在的學校好不好，學習累不累，老師對我好不好，語文學得怎么樣了……當得知我一切都很好時，她終于放下了心。然后，她端上來一大盤山竹，對我說說：“我記得你很愛吃這個，今天就吃個夠。”說完還給我扒了一個。我說：“謝謝您，山竹很貴的，您留著吃吧。”老師說：“沒事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談著小學的幸福時光和現在中學的奇聞趣事，臨走的時候，老師又對我進行了一番叮囑，并把我的口袋里裝滿了山竹。

　　張老師，您放心吧，我現在長大了，在您六年的幫助下，我已經學會地飛翔。我一定會努力學習，成為您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師!

教師節征文2

　　他甘愿做一頭老黃牛，為了美好的明天默默的耕作；他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻自己。

　　——題記

　　記得雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”憶起這句話，讓我想到了教師這個職業。的確，教師是平凡的，是謙遜的。他不炫耀、他淡泊名利、他默默耕耘，就像我的父親。

　　浩浩師風：青松挺且直

　　曾記得小學時光里，一件令我印象深刻的事。那是我上四年級，那時他是我們班的`班主任，那是的我有點小小叛逆，小小的仗勢欺人，因為我的父親是我們班的”老大“。于是在四年級的某一天，我與一位女同學發生了爭吵，我還很“霸氣”的沖上去扯了那個女同學的頭發，恰巧他來了，這一幕當然也落入他的眼底。我原以為我的“幫手”來了，但出乎意料，我被他厲聲的責罵，寫檢討并被他要求向那位女同學道了歉。我哭了，我不敢質問他為什么，因為他是我的父親；也正因為他是我的父親，我哭了......后來我明白了，他，我的父親，尊重看他的職業，恪守了他的準則，所以他并沒有因為我是他的女兒而放縱我。我理解他。

　　淳淳師德：落紅不是無情物

　　正如陶行知所說：“捧一顆心來，不帶半棵草去。”他做到了這樣。小學六年級，他仍是我所在班級的班主任。那是，同學們都面臨著升學的壓力，而他的壓力更不會比我們少。那時班里總會有幾個叛逆、不學習的同學，他很頭疼，但他的職業告訴他:一定要解決這個問題。于是，家中不常看到他的身影了。他走訪于這些同學的家中，苦口婆心的勸誡那些學生。看著他到深夜拖著疲憊的身軀回家，臉上滿是倦意，我很心疼同時也很不理解。一天下午，我鼓起勇氣問他，“為什么你一定要拼命做這些？本分你已經做到了。”他回到了一句話，便背起包再次走家訪了。他說：“我要對得起這個職業，對得起學生家長。”我愣愣的站在原地，看著他漸漸遠去的背影，我的雙眼濕潤了，我承認我被他震撼了，感動了。抬頭，仿佛看到天空中浮現出：“捧一顆心來，不帶半棵草去。”我敬佩他。

　　崢崢師魂：化作春泥更護花

　　在我的小學時光里，他扮演的角色不是給我父愛的父親，而是一位教導我的老師。盡管如此，我并不怪他，因為他給予我的循循善誘使我懂得了教師這一職業的神圣。記得曾經一位同學對我說：“你看，這題你不會，快上去問吧！人很多，但他是你的父親，他一定先教你的。”“他不會的。”我篤定的說。是的，我的父親，他是無私的，他不會因我是她女兒而對我有半點不同，而他會因學生的問題操勞自己，他會因為學生備課而廢寢忘食。只因他想把學生照顧好，只因他想把他的知識盡可能的傳授給他的學生，我愛戴他。

　　教師不是偉人，不能像偉人一樣成為榜樣；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。但他是神圣的，只因他愿做園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。他，我的父親，用他的行動展示了教師這一份職業的神圣。他把他的愛以春風化雨，潤物無聲的形式傳遞給我們，默默耕耘，奉獻自己！

　　他，我的父親，一位平凡的小學教師，在我的小學時光里給予了我不平凡的師風、師德和師魂。他用千百倍的耕耘，只希望換來桃李滿園春；他燃燒著自己，照亮著別人；他以赤誠的愛，喚醒了迷惘，點燃了青春，摧發了征帆。

　　我長大了，我感動著，也感恩著。我的父親他無愧于學生家長，無愧于教師這一份職業，更無愧于社會。他甘愿做一頭老黃牛，為了明天的收獲默默的耕作；他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻自己......謝謝您！

教師節征文3

　　今天是9月10日，我們又迎來了一個難忘的教師節，我像往常一樣，走在放學的小路上。我本想采幾朵花給老師，但是我還是覺得給老師買禮物比較好。

　　我來到了禮物店，可是我很失望，因為禮物又大又貴，我看到了幾個漂亮的手機鏈。我趕緊跑到學校。老師還沒來，我一進教室，只見同學們有的在掛氣球，氣球上邊還畫著笑臉呢！有的在撒碎片，有的在掛彩帶。可熱鬧啦！不一會，大家就把教室收拾得漂漂亮亮的'。有一個同學喊道：來啦來啦，老師來啦！我們的教室從蜜蜂窩變成了安靜的鳥巢，同學們馬上跑回自己的位子，留四個同學在門口。我們聽見了熟悉的腳步聲，越來越近。教室門被打開了，嘩啦啦，五顏六色的氣球。彩帶都向徐老師飛去，徐老師穿的是白衣服，現在都變成了五彩的衣服了！平時嚴肅的徐老師，臉上也掛上了笑容。啊，老師是笑的那么美麗，那么燦爛啊！

　　親愛的老師們，您們的光熱是有限的，可正是您們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

　　千言萬語匯成一句話：老師，我們愛您！

教師節征文4

　　又是一年秋來到，又是一年韭花白。秋，在這個飽含深情與希望的季節，迎來了深情款款的教師節。第32個教師節，請允許我贊美可愛的鄉村教師。

　　鄉村教師，依山而立，駐守在滎陽的邊沿。隨著鄉村寄宿制的施行，他們開始和小小的孩子朝夕相伴。小小的身影，離開媽媽的懷抱，走進集體生活的行列。懵懂的眼神，告訴我們，他們有多么渴望關懷。年齡小，孩子的一言一行、一舉一動、吃穿住行，都離不開老師的指導。鄉村教師，用燦爛的文字，精妙的語言，穿透三尺講臺撐起一片知識的海洋；用循循善誘、耐心輔導，讓小小的.孩子，在離開媽媽的日子，不再彷徨。寄宿，增長了鄉村教師工作的時間。每每提起，他們最歉疚的就是自己的孩子。唉，為了別人的孩子，冷落了自己的孩子，何其心傷。

　　鄉民希冀的目光，在心中蔓延。鈴聲響起，他們在朗朗的讀書聲中，耕耘著一個個豐滿的夢。鄉村教師，他們，得兼顧季節帶來的繁忙；得兼顧留守兒童的增長；得想到不同家庭對孩子的影響；得照顧家離得遠的孩子的情緒；得讓孩子從好習慣養起。他們，奉獻自己的熱血和激情，放飛孩子羞澀的夢想。給鄉村帶來希望，給鄉村帶來美的向往。

　　鄉村教師，你如翅膀伴孩子翱翔。給孩子們帶來遠方的精彩；指導孩子不在網絡中迷失方向；教會孩子學會感恩；給他們的生活帶來新的希望……

　　九月，多情的日子，讓我們盡情地歡唱。鄉村教師，你一直都知道，有一種美麗叫堅守。你一直都欣賞，螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。在這個永恒的節日，請接受別人真誠的祝福。希望你們身體健康，心中永遠充滿希望！

教師節征文5

　　人們常用蠟燭來比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業,選擇了教師也就選擇了奉獻一生。

　　在我眼里,工作最認真,最關愛我們的老師還屬我的班主任——張老師。

　　張老師長著一只稍長的鼻子,一雙會說話的眼睛,周圍還保留著工作留下的皺紋。

　　張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學都散了,剛開完會的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區掃了一眼,發現還殘留著一些紙屑,您二話不說,拿著掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著掃把就掃了起來,時而左,時而右,時而前,時而后。不一會兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過,而您卻只是揮手一擦,頂著腰酸背痛,又忙碌的干了起來……

　　張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個同學都很關心。

　　回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學都滴水未沾,我也是其中一個。您很著急,生怕會出事,這時,張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來分鐘后,您端來了幾杯溫和的`水,說“沒帶水的同學上來排隊!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點水。雖然水不多,但是,我現在感覺它很重、很重……

　　張老師最看重語文,只要有體育課,張老師都會從中選幾個在班上成績略差的補習語文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰的成績下降,張老師又會幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。

　　常言說:“教師是人類靈魂的工程師”我覺得這億話特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長,就像一面墻為我們摭風擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。

教師節征文6

　　老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，辛勤耕耘不問收獲；老師是明燈，竭力導航只為學生；老師是春蠶，全力吐絲直至生命的盡頭；老師是綠葉……。

　　在大部分人的心中，老師一定是排除于世俗世界之外的美好存在；老師必須是榜樣般的存在；老師也必定是神一般的存在。而我所認識的老師，她們都只是最普通，最平凡的存在。她們會哭，會笑，會抱怨，她們期待美好，存于現實，奮力拼搏；但也正是這億萬人中的她們，用最常規的實際行動，日復一日，年復一年地譜寫生命的旋律，豐富千萬人的記憶。

　　最陽光的存在——MsLiu

　　周一到，教研至。這個周一，是MsLiu最為忙碌的日子。作為綜合組組長，她不僅承擔了綜合組工作安排、分配的任務，今天她還必須上一節示范課。一如往昔，大家說說笑笑，走進食堂，吃早餐，開玩笑，進辦公室，拿出上周五之前就已經準備好的教具，教案，伴隨這美妙的鈴聲，走入課堂。簡單問好之后，MsLiu忽然拿出幾個裝純凈水的瓶子，說要變一個魔術，接著便是幾聲咒語“shake，shake，shake”，瞬間瓶子里的水變成紅色，伴隨這這一神奇的變化，學生瞬間情緒高漲，紛紛想猜透老師魔術的秘密，自己動手操作起來。MsLiu的課堂便在這充滿活力與氣氛的探索中開始了。下課鈴響，學生們蜂擁而上將MsLiu團團圍住，孩子們個個小臉漲的通紅，神采飛揚地介紹自己對剛才那堂課上難忘部分的獨特見解，生怕自己的聲音無法準確傳到老師耳朵里。MsLiu一邊整理的桌上的教案，收拾黑板上的教具，一邊認真地聽著每個孩子的表達，偶爾還要幫學生解答她們的困惑，遠遠地望去，你只能看到一個由人群組成的圓圈杵在講臺前，一動不動。某個瞬間，鈴聲響起，這個圓圈忽地散開，你才會發現里面還有一個滿頭大汗，面帶燦爛笑容的MsLiu。教室歸來，MsLiu帶著讓老師們久等的愧疚心情，急忙地趕到會議室，開始了本周的教學研討。教研結束，已經是第三節課下課，沒有絲毫停歇，甚至連一杯水的時間也沒預留，帶著招牌式的微笑，MsLiu又快快樂樂開始了她今天的第二次魔術之旅。

　　最百變的存在——周也老師

　　周也老師是美麗的，也是火爆的，是溫柔的，也是可愛的，更是極具責任感的。課堂上的周老師，美麗可愛，青春無敵，拿著她百變的招數，俘獲了無數小孩的心。課堂外的周老師，與你說話時，聲音嗲嗲，極盡溫柔；任務來時，態度強硬，脾氣火爆，但是做出的成果卻是絲毫不含糊，總能達到以非專業充專業的水平。教師才藝大賽看我七十二變里極具魅力的女神，教師年會那個端莊大方的主持人，芙蓉區攝影大賽里拿一等獎的謙虛女生，教師演講比賽里那位情感豐富的范兒姐，校園里四處考察的橫幅專業戶，還是美術室少年宮里那專注傳道授業的宮主，這都是我們學校最普通的卻也最百變的美術教師——周也。

　　最溫暖的.存在——MsCai

　　太陽給人類帶來溫度，所以我們身體暖和；MsCai給我們帶來支持，所以內心溫暖。MsCai有一句經典的口頭禪“沒事咯”。學生犯了錯誤，她輕輕拉過學生“不用擔心，沒事的，MsCai就是想和你談談你最近的想法”。工作中，大家遇到特別調皮的學生，一時無法控制自己脾氣時，MsCai總會安慰道：“沒事咯”。然后自己拉過學生與他溝通交流。當大家覺得任務大，壓力重，偶有抱怨時，她總會淡淡地說：“沒事咯，有什么要幫忙的就說一聲”。MsCai總是這樣，總會在大家遇到急躁、不安、氣憤、不平時，給予大家以支持與鼓勵。她就是我們心中最柔軟最溫暖的存在。

　　最認真的存在——楊蘇老師

　　是誰說的漂亮女生沒大腦，楊蘇老師便是最有力的反駁。楊蘇老師不僅有智慧，更難得的是她非常認真，追求極致。無論學校安排什么工作，她總是特別認真細致的完成。任教美術科目時，她自購書籍，提前自學，任教中途遇到困難，虛心請教，深受孩子們的喜愛。后轉任衛生老師，不怕苦不怕累，以身作則，身隨垃圾動，哪有垃圾她便在哪，經常檢查衛生至很晚回家。擔任班主任期間，更是絲毫不松懈，關注每個孩子的身心發展，每天堅持給三個家長打電話與之溝通交流，盡量為學生排憂解難，是大家心目中最認真的存在。

　　最快樂的存在——張怡老師

　　張怡老師是快樂的，她的快樂源自于她的學生，更來自于她的工作。常常會在辦公室聽到她的歌聲，她在為下一堂課練聲；也總能遇到她帶著微笑送走合唱團的孩子；偶爾還會看到她大中午在形體室排舞；不管在哪遇見她，你總能感受到她的歡樂，大部分時間的被占用，對她來說是一種饋贈，是快樂的另一種形式的來源，也正是如此，我們總能從她的身上感受到快樂。

　　最忙碌的存在——許紅霞老師

　　許紅霞老師作為學校唯一的信息老師，事情雜，任務重。作為一名剛入職的年青教師，面對著剛畢業的迷茫與理想漸行漸遠的無奈，她并沒有放棄自己作為教師的責任，哪里有需要她就去哪里，從不抱怨從不指責。遇到呼叫，隨傳隨到；遇到臟活，全力承擔；遇到委屈，直接吞掉。走廊上，樓梯間，操場上，機房里，各辦公室，教室里，甚至傳達室你總能看到她的身影，她無處不在，她無所不能，她就是最忙碌的最讓人心疼的存在。

　　在我的周圍還有許許多多這樣的存在，她們或樂觀，或堅強，或敬業，或努力，或細致……，但是她們的存在無一不在告訴我，什么是老師。關于老師的定義，老師的責任，無需華麗的辭藻，無需權威的界定，我們只需要閉上眼睛，感受自己的周圍，我們不僅有劉老師、周老師、楊老師等老師的詮釋，我們還有許許多多象她們一樣每天做著平凡工作的同仁們，她們一起用生命向我們詮釋平凡的存在，向我們詮釋平凡便是優秀，優秀無處不在！

教師節征文7

　　有人把您比作辛勤的園丁，因為您用汗水澆灌花朵，育得桃李滿園心含笑；有人把您比作無私的春蠶，因為您默默奉獻著青春，換來一生耕耘雙鬢白；還有人把您比作工程師，因為您畫出了一張張絢爛的人生藍圖，喜看棟梁成材群英立。可是，在我看來，再偉大的詩人也頌不盡您的功勞，再杰出的作家也寫不完您的偉大。在這流金的九月，我只想奉一捧燦爛的金菊，獻給您——我敬愛的老師！

　　韓愈說：“師者，所以傳道受業解惑也。”我卻想說：老師，您不僅僅是傳道、受業、解惑的執教者，更是辛勤、博愛、崇高的耕耘者。

　　您的辛勤是泛白的秋霜，染紅了樹葉，培育了一批又一批的國家棟梁。一天二十四小時，您將大半的時間泡在了學校里，您將畢生的心血耗在您終日辛勞的案前，耗在您心愛的學生身上。您知不知道，多少次我偷偷地躲在門后看您：看您一絲不茍地批改作業時專著的神情，看您趁著十分鐘的課間伏在桌上休息時疲倦的面容，看您一遍一遍地整理備課本時微微佝僂的身軀……在我們面前，您總是一副鐵人的模樣，精神抖擻，聲音嘹亮，可是，背著我們，您卻常常躲在辦公室里吞藥片。您總會在我們放學后來教室看看，總是擔心我們粗心地忘記關門，總是擔心我們把東西落在教室里，總是擔心我們游戲打鬧后因出汗而著涼，對自己的身體，您卻總是看得很淡，不到萬不得已，絕不肯請病假休息。我們邁出的每一步，都是踏著您的汗水前行啊！您辛勤的汗水，哺育著無數幼苗茁壯成長。

　　您的博愛是冬日的暖陽，穿過云層，給學生的人生旅途撒上了一層微光。您老說您不是一個好母親，因為您總把孩子一個人丟在家里。可是，您卻是成百上千個孩子的好媽媽。您會為了我們的一點頭疼腦熱焦急心疼，用溫暖的手心一遍又一遍地試著我們的體溫；您會為了我們的一個小小的疑惑竭力尋找答案，用您纖細的雙手翻爛了一本又一本厚厚的資料；您會為了我們的小煩躁而擔憂關切，用您溫柔的話語一次又一次地撫慰我們的心靈……您牽著我們的手，一步步引導著我們茁壯成長，卻又在我們羽翼漸豐時，含著淚把我們送上了更高的殿堂。春去秋來，您的愛浸透了三尺講臺，播撒到每一個學子的心田。加減乘除，又怎么算得盡您對我們深深的愛？詩詞歌賦，又如何頌得完您對我們沉沉的情？您總是含著笑，目光溫和而多情。我們沐浴著您春風般的溫暖，如同小雞依偎在母雞的懷抱。您柔和的光芒，溫暖了學生善感柔弱的心房。

　　您的崇高是純白的紙張，沒有記錄自己的.功績，卻給予了學生描繪藍圖的天堂。我很喜歡一句話“父母對孩子的愛是本能，老師對學生的愛是崇高。”或許正因如此，崇高才會在您身上體現得如此淋漓盡致。“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”當您桃李芬芳時，您卻躲在叢中微笑。記不清您多少次站在講臺，用慈愛的目光默默凝視我們；記不清您多少次推掉一身的事情，陪在教室里輔導我們；記不清您有多少個生日，獨自默默地坐在辦公室里批改作業……您說，汶川地震時，老師們用生命護住了心愛的學生們，而您，亦會用一生來撐起我們求知的藍天！您愛我們，您教育我們，您對我們耳提面命，循循善誘，卻從不求任何回報。您兩袖清風，一生清貧，卻只知默默奉獻，無怨無悔。您是園丁，您是春蠶，您是工程師，可您更是紅燭——燃燒著自己，照亮著別人。您崇高的品格孕育了桃李清淡的芬芳。

　　老師啊，我最敬愛的老師，要我如何來贊頌您？我不是詩人，不是作家，我只是您眾多學生中的一個，我只是您眾多孩子中的一個！今天，我只想向您傾吐我對您滿腔的感激，我只想向您表達我對您深深的敬意！請讓我捧上一束九月的金菊，獻給您——我敬愛的老師！

教師節征文8

　　是誰腳受了傷還一瘸一拐地堅持來為我們上課?是誰用那播音員般甜美清脆的嗓音把我們帶進語文學習的天地?又是誰總是為我們提供一個個磨練和展現自己的機會?……沒錯!這就是我們的班主任——葉老師。

　　葉老師四十歲左右,中等個兒,不胖不瘦。她的臉型偏圓,一雙明亮有神的眼睛顯得很敏銳。一頭烏黑又自然卷的長發很引人注目。

　　我剛上小學的時候,年齡偏小,覺得葉老師說話有時候有點兒兇,不像我幼兒園老師總是那么溫柔,也不像我幼兒園老師那么年輕漂亮。我有些不習慣,就有點兒不喜歡葉老師。可葉老師卻并不在乎我喜不喜歡她,她卻顯得很喜歡我,甚至有時候還把我抱在腿上逗我玩,或讓我向她作自我介紹。當我稚氣地表演幼兒園里學會的那幾句自我介紹時,葉老師便會笑瞇瞇地看著我,夸我,讓我覺得她是多么親切呀!慢慢地,我覺得葉老師對我很好,我也很喜歡葉老師了。現在我當然更喜歡葉老師了。

　　后來我發現,葉老師不僅喜歡我,也喜歡班上其他的孩子。班上趙赫祥同學的腳摔傷了,走路一瘸一拐的'。葉老師知道后,立馬在上課的時候向同學們說了這件事,并要大家也多多幫助趙赫祥,而且上課時,葉老師還讓趙赫祥坐著回答問題,不用站起來。可當葉老師自己在學校參加羽毛球賽嚴重扭傷了腳,并腫起了一大塊時,她還一步一瘸地移到教室堅持為我們上課,并叮囑我們一定要注意安全。我們怎能不深深感動呢!

　　有一個學期,快期末考試了,可班上一位語文成績很差的同學卻連格都及不了。放學后,葉老師便把他留下來,耐心地單獨輔導,指導他記生字和詞語,直到他一個也不錯為止。等到葉老師讓家長把這位同學領回家去時,已經快六點鐘了。葉老師還必須忙著趕回家,因為家里還有個讀初三的女兒等著她回去做晚飯呢。

　　班上的費娟紅沒有父母,寄住在姑姑家,葉老師對她格外關心;馮沁垚的耳朵發育不良,聽力差,葉老師要大家隨時關照她;周子豪上課總愛調皮搗亂,葉老師總耐心地幫助他……原來,大家心中都有葉老師喜歡自己的小故事。

　　葉老師對我們的教導也很有方法。記得有一次,葉老師為我們安排了一場特殊的考試。一下課,葉老師便把我們全都叫出了教室。我們一走,葉老師馬上把門和窗都鎖上,并在地上扔了一些紙片和幾把掃帚。上課鈴一響,同學們便涌進了教室。很多同學都直接從垃圾上踩過,只有幾個同學主動撿起了垃圾。葉老師把他們的名字記在了黑板上,并讓同學們為他們鼓掌,還讓我們臨場發揮,寫了一篇作文。同學們從這件事中都受到了很深刻的教育。

　　葉老師不光只教課本上的知識,還把她從電腦上、報紙上、書上或她的生活中所看到的有教育的內容講給我們聽,讓我們明白做人的道理。她還教給我們更多的古詩、名人名言、歇后語等,讓我們的知識更豐富。

　　這就是我最難忘的老師——葉老師。每當想起葉老師,我心中便會涌動著溫暖和感動。我永遠永遠也不會忘記她!

教師節征文9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。

　　老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意的'提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界里。

　　感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!

　　感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

　　感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。

　　祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!

教師節征文10

　　春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。

　　初中的語文老師，幽默風趣；數學老師和藹可親；英語老師活潑向上……我們初中的老師個有所長，教學的方法也各不一樣，但在我們這些學生的心中，老師永遠是我們的老師。因為我們至今還能清楚地記得，遇到困難時老師淳淳誘導的話語，遇到難題時老師鼓勵的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時光！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。

　　老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰知道？這就是老師這個職業的神圣，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質，難道不值得我們贊揚嗎？老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的'方向，您為了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因為您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您！老師為了學生，把自己的智慧錦囊都授予了學生，任憑自己的錦囊被學生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎？老師培養的桃李，現在都已長大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長，為將來長成祖國的棟梁做準備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說明老師對學生的一片心意嗎？老師永遠是學生心目中的智多星，在老師面前，學生可以得到一些疑難問題的答案，可以得到數學題的解答的一剎那，全班同學站了起來，筆直得像一條直線似的，然后又用洪亮的聲音異口同聲地對老師祝福道：“老師節日快樂！”老師一聽，緊皺的眉頭舒展開來，嘴角彎起，“哈哈”地笑了，笑得合不攏嘴，眼睛瞇成了一條細小的毛線，整個臉像開了一朵燦爛的花一樣。這時，同學們一窩蜂地向老師站的地方涌了過去，爭先恐后地把自己早已準備好的花束或者手工花送給老師，生怕自己比別人晚送了一點兒。我也把自己準備許久的花兒送給老師，這束花兒被深紫色的砂紙包裹著，中央是一朵碩大的向日葵，金黃色的花瓣重疊在一塊兒，它的花盤是深棕色的，摸上去癢癢的。旁邊有幾株玫瑰和星星點點的滿天星，十分漂亮。這些花兒和卡片是我們送給老師的祝福，其實更是代表著老師對我們的諄諄教導的感激……

　　一眨眼到了下午兩點，這時，家委和幾位老師帶過來一個大蛋糕，說是要慶祝教師節，全班立刻沸騰了起來，鬧哄哄的。當打開蛋糕盒時，哇！蛋糕上涂抹著粉紅色的奶油，奶油上鋪著好多塊新鮮的水果，還用巧克力醬寫著“教師節快樂”的字樣，并且散發著誘人的香味，誘人的香味，讓人的口水“飛流直下三千尺”。發到蛋糕后，我迫不及待地嘗了一口，嗯，潤滑的奶油配上松軟的蛋糕，真是美味極了！我吃得津津有味。吃完蛋糕后，同學們便快快樂樂地度過了一個下午。

　　快樂的時光總是令人難忘。敬愛的老師們，我想再次對你們說：老師，謝謝您們，教師節快樂。”

教師節征文11

　　時間飛逝,一轉眼我就是一名六年級的學生了,明年就要小學畢業了。在過去的五年里,我從一名少不更事的小女孩,變成了活潑開朗、大方能干的三好學生和大隊干部。我的點滴成長都離不開我的班主任張健琴老師的辛苦付出和諄諄教誨,她的舉手投足,一顰一笑都深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。

　　張老師,我永遠忘不了您在生活上對我的關心。記得在一年級時,我很不愛喝水,您發現后,親切地對我說:“楊婧,聽你媽媽說,你的`扁桃體容易發炎,還引起過高燒。你要記得多喝水哦,這樣就會好些。”我聽了您的話后,每次都把帶去的一瓶水喝得干干凈凈的。后來去醫院的次數真的比原來少多了。

　　張老師,我永遠忘不了您那贊許的目光。您還記得嗎?以前考試時我總是粗心大意,不是這里少個逗號,就是那里少了一橫,您拿著我的試卷,耐心地和我分析錯的原因,指出我的不足。有一次,我考試考得很好,比原來有進步了,您向我投來充滿贊許的目光,給了我極大的鼓勵,是它激勵著我一步步走向知識的殿堂,讓我一次比一次有進步。

　　張老師,我永遠忘不了您對我的信任。有一次,我忘記帶作業本了,我去找您解釋原因,不等我多說,您就說:“楊婧,我相信你是個誠實的孩子,作業應該做完了,明天補交就是的。”聽了您的話,我心想決不能辜負您對我的信任。從那以后,我每天都認真整理地書包,把作業本上的字寫得漂漂亮亮的,從不馬虎,并且再也沒有拖欠一次作業了。

　　張老師,我永遠忘不了您對我的鼓勵。大概在二年級時,您鼓勵我在班隊活動上當主持人。這可是我第一次站在講臺上,主持班隊活動。我特別驚喜,也很緊張。看到我緊張的樣子,您微笑著對我說:“楊婧,你不要怕,只要多練習,我相信你能夠表現得非常出色的。”是您讓我有了站在講臺上的機會,給了我展示自己風采的舞臺,給了我戰勝緊張與恐懼的勇氣。在那一天,我忘掉了害怕,忘掉了平日練習時別人對我的嘲笑,盡情地展示自己的魅力,大膽地發揮了自己應有的水平。

　　張老師,我永遠忘不了您教我怎樣面對失敗。去年下學期,我參加了校運會的跳短繩比賽,經過刻苦訓練,我信心滿滿地走上賽場,沒想到意外發生了,我的短繩沒有成績。我頓時淚奔,懊悔不已,您給我安慰和鼓勵,教我面對失敗的勇氣,并對我說:“這只不過是人生旅途中的一個小插曲而已,不要有思想負擔,要勇敢面對”。我牢記這句話,在今年的校運會上,我重振旗鼓,繼續報短繩比賽,取得了年級第二名的好成績。經過失敗,我也變得更加成熟了,也能接受不同的挫折和失敗了。

　　張老師,我不是您最出色的學生,但您永遠是我心中最尊敬的老師。

　　張老師,我永遠也忘不了您對我的好,在以后的成長過程中,我都將銘記在心。

教師節征文12

　　九月十日教師節的早晨，在一所農村學校，紅紅想給自己的老師一個驚喜。

　　那位老師明年就要退休了，紅紅想送幾束鮮花給自己親愛又偉大的老師。

　　紅紅在上學的路上看到山坡上有一片片色彩斑斕的雛菊花，于是精心挑選了幾束花，來到俞老師辦公室。然后，她把一束雛菊花插進了辦公桌上的筆筒里，左手還拿著即將送給其他老師的鮮花，她面帶著微笑，想送給這位偉大的老師。小女孩這時開心地想：“今天是教師節，俞老師辛勤的教育我們，教給我們知識，我要送給老師一個驚喜！”

　　小女孩又走進其他老師的辦公室里，一個一個送上美麗又漂亮的鮮花。不久之后，老師們都回到了自己的辦公室，看見自己的辦公桌上都插著一束鮮花，奇怪極了，都說：“是誰這么懂禮貌，給我送了束這么美麗的.鮮花？”

　　后，紅紅也高興地笑了，因為她看到老師們一張一張美麗的笑臉。這真的是一個特別的教師節。

教師節征文13

　　立于三尺講臺，當一名好老師。

　　一節粉筆，寫白滿頭青絲，

　　三尺講臺，站滿春夏秋冬。

　　青春燦爛的年華時我站在了三尺講臺上。記得第一節課講的《落花生》，精心準備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺之上，一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發絲。我終于實現的兒時的夢想：長大后我就成了你。從這一刻開始，這三尺講臺我站了十二年，從一個青春陽光少女站成了一個三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊含的做一個踏實，真實、有價值的人的道理，我也一直這樣踐行著。

　　腳踏實地做事，真真實實地做人，實現自己的社會價值。孩子們是祖國的未來，他們如花般燦爛，如白云般潔白，如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子，必須用全心全意的心，用滿滿的愛去澆灌才行，容不得一絲馬虎，來不得半點虛假。

　　老師是一個良心活。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。有的就是對得起那一雙雙苛求知識的明亮的眼睛，有的就是對得起那一聲聲響亮的“老師好“，有的就是對得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課，改好每一本作業，認真對待每一個學生。

　　社會在不停的'發展，經濟的繁榮，科技的進步，讓人民對教育也有了更高的要求。知識的更新，方法的改進這一切我們都在不停的學習。但萬變不離一個”愛“字，當愛到了一切都不是問題。記得班里有個小女孩，特別怕老師，不敢抬頭看我，更不敢回答我的問話，其他老師也反映了這個問題，我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大，沒怎么出過門見過人，父母長年在外，缺少愛和必要的安全感，所以膽子特別小，對老師更是害怕。一年級新入校，關鍵時期必須要改變這個孩子。為此我查閱了一些兒童心理學的書籍，請教了一些老師，針對這個孩子確定了一個方法：擁抱法。我不著急她認可我，決不強求她接納我。每天堅持做一件事——抱抱她。早上一進教室門先找到她，半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般，在她耳邊輕輕說“我愛你“，堅持保十秒。剛開始他不習慣，身體很僵硬眼睛都不敢看我，甚至可以感覺，到她呼吸急促，身體在發抖，心跳加速整個臉通紅。堅持了一周明顯感覺她不那么害怕了，堅持了一個月她開始主動接納我，堅持了一個學期她臉上露出了笑容，堅持了一年她跑過來主動抱我了。這就是愛的力量，隨風潛入夜，潤物細無聲。堅持愛就一定能收獲愛。

　　愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神，愛很多他人的孩子是天使，我們就是這天使。一同進校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺，永遠和學生在一起，中午自己在教室寫教案做習題看著學生睡覺幫后進生補習功課。學生做的作業她一定自己先做一遍，練習冊試卷做的滿滿的就像是高考的學生。我從未見過她對那個學生發過火，永遠是耐心的講解，班里沒有一個學生不敬佩她，沒有一個老師不對她豎起大拇指。畢業班的學生經常來看她，這就是天使呀。

　　愛要無私，愛要綿長，愛要堅持。教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。努力做到：德高為師，身正為范。

　　良好的師德是硬性要求，那么淵博的學識則一定是剛性需求。對于教師素質的要求，人們有種種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”；有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”這就要求我們活到老學到老，終身學習。每學期的教學計劃里我一定會寫下一條，本學期我要讀幾本書。讀數我從未間斷過，我的班周一為讀書日，堅持一年了，我讀完了，于丹的《解讀論語》，讀完了魏書生的《做一個好家長》。我的學生每人至少讀完了一本書，他們的作文水平有了很大的提高。同時我們還學習背誦了《弟子規》，學生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：

　　廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。教師職業的特殊性更要求了這一點。

　　在第三十一個教師節來臨之際，我祝我的老師節日快樂，問候一聲：老師，您辛苦了。并祝我可愛的同仁們：節日快樂，我愛你們，我更愛我們的孩子。

　　我無悔我的選擇，我驕傲我站在三尺講臺之上。

教師節征文14

　　時光荏苒，歲月的河流永不止息，帶走了光陰，帶走了童年，帶走了很多東西，卻帶不走您那雙明亮的眼睛，和那溫柔的目光。

　　——題記

　　因為一些原因，造成了我小時候孤僻的性格，任何人的示好，任何人的關懷，我都置之不理，漸漸的.，便沒有同學靠近我，老師也都是搖搖頭，不再試圖關心我，鼓勵我，直到遇見了您——楊老師。

　　那一天，我從家鄉轉到外地來到了你的班上，您笑著讓我介紹自己，那目光，如水一般柔和，緩緩流進了我的心田。

　　上您的第一節課，氣氛很活躍，因為您的課很有趣，大家都舉起手爭著回答您的問題，只有我靜靜地坐在那里思考著。您站在講臺上做了一個安靜的手勢，然后笑著說：“讓我們請新來的同學來回答好不好？看，人家思考得那么認真，一定想到很好的答案，可都被你們弄得不好意思了。”然后您笑著看著我，眼光中充滿了鼓勵和期待。

　　我低著頭站了起來，斷斷續續地說出了答案。然后您帶頭鼓掌說：“完全正確！回答得真好！語言簡潔，清晰明確。同學們要學習她哦！回答問題要抓住要點，簡練準確。”教室里掌聲一片，而我始終低著頭，但依舊可以感受到您那熾熱溫柔的目光。

　　中午時候，您將我叫到辦公室，我以為您會像其他老師一樣問我為什么不喜歡說話，不喜歡和小朋友一起玩，可是您卻只是讓我給您唱一首歌。我很驚訝，卻并不多說什么，只是照您說的唱了一首兒歌。我看見您微閉著雙眼，嘴角帶著笑，享受似的樣子，還按照節拍打著拍子。我唱得似乎有些投入了。

　　唱完后，您笑著對我說：“唱得真好！這樣的嗓子總是這么憋著，多可惜呀！答應老師，以后每天來給老師唱首歌好不好？”我看見您的眼中閃耀著光芒，就像一個在企求著糖果的小孩，還合著手掌放在胸前。我忽然就笑了。您捂著嘴巴瞪著眼睛，故作驚艷地說：“呀！呀！呀！哪來的仙女啊！真漂亮！”我嘴角的浮度更大了！我實在是想不到，原來老師也可以像您一樣那么有孩子氣。

　　您把我抱在懷里說：“你看，笑著多好看呢！干嘛總冷著臉呢！小心臉部癱瘓哦！我以老師的名義命令你，要笑要多說話，知道嗎？不然……”她一臉壞笑地將手伸過來抓我的癢癢，我笑著逃跑，她卻窮追不舍。逃跑間，我看見她的目光，洋溢著慈母般的疼愛。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師啊！您就像春雨一樣，默默地滋潤呵護著我。

教師節征文15

　　看到“師恩”這兩個字，我就想起我在學校里老師對我的精心育的無微不至的'關愛。，心中就會涌起一股暖流，許多令人心動的情景又浮現在我眼前。

　　剛上學，由于我沒上過幼兒園，拼音基礎極差，記不清有多少次放學后老師把我的另外幾個同學喊到到辦公室里，不厭其煩地反復教我們發音、拼讀……在闖過拼音的同時，我對學習也充懣了信心。

　　那是進學校不久，我常為一點兒小事就的同學打架，有時一天還會打幾次，是老師狠狠地批評了我，并語重習長地教育了我，要跟同學友好相處互相幫助……現在，我和同學相處得就黎明一家人一樣。

　　我還有一個最大的缺點——膽小，針對我的弱點，老師給我創造了很多機會，一步一步地培養我，忘不了那次老師選我當光榮升旗手，當時我又高興又有點猶豫，害怕在升旗儀式上講不好，給全班抹黑。是老師給我投來鼓勵的目光，并用手輕輕摸著我的頭，微笑著說：“別怕，老師相信你……”我記住了老師的話，大膽地站在了升旗臺，順利地背完了稿子。現在，當一個小小主持人對我來說也是小菜一碟了……

　　敬愛的老師，在我成長的道路上，每一點小小地進步都傾注著您的心血，我感覺是您在用心牽著我向前走，我要對您說：“您辛苦了！我永遠愛您！“

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