印象最深的老師作文范文（精選25篇）

　　老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。以下是小編收集的印象最深的老師作文范文，歡迎查看！

　　印象最深的老師作文 1

　　我上小學的這五年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是孔老師。

　　孔老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，長著一張櫻桃般的小嘴，一頭烏黑發亮的長發里面參雜著一些白發。孔老師身材勻稱，就是有一點胖。她平時喜歡穿黃褐色的大衣，黑色的褲子，搭配著一雙黑色的鞋子。

　　孔老師平常最喜歡坐在辦公室里備課，我們每次來到教室，就可以看到老師正坐在椅子上低頭認真的看著資料，放學走的時候也能看到老師在辦公室備課，她備課時還會翻閱很多相關的資料，以便我們學習的更具體。

　　老師是一個關愛他人的人。有一次，班里的`同學摔傷了，我們不知道怎么處理，就有同學趕緊去告訴老師，老師本來在認真的備課，一聽到這個情況臉色都白了，趕緊跑下樓去，她上前抱起那名同學，擔心地問道：“你怎么樣？有沒有哪里痛？”只見那位同學淚流滿面，小聲地說：“老師，我腿疼，”老師抱著她就向醫務室跑去。

　　老師是一個拾金不昧的人。記得上星期老師跟我們提過，她在路上撿了一個錢包，里面有現金，銀行卡，身份證等東西，旁邊的人笑著對老師說：“現金還挺多，你今天可算是發了一筆小財，”老師認真的說：“這錢包我不能自己吞，失主一定很著急，我得找到失主把它給了失主，我才會安心。”說著老師看到一位警察在值崗，就走過去交給了警察。

　　老師還是一個愛說笑的人，有一次，老師正在講課，突然門開了，老師一臉驚奇的望向門口，見沒人就說：“哎呀，這是風先生來我們班聽課了，同學們都坐好了，讓風先生看看我們大家的表現，”頓時底下的同學笑成了一片。

　　孔老師是給我印象最深的一位老師，我希望她的生活以后越來越好，身體健康，工作順利！

　　印象最深的老師作文 2

　　我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準會覺得他是個和藹可親的人胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，常常是笑口常開。對了，他還腆著一個大肚子，準是飽讀詩書的大學者的樣子。人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不清楚了。聽過之后才知道，是多么的幽默風趣。印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動聽地給我們講課，我們也專心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子徐石飛，“聽我作一首詩，大家注意聽，猜猜描寫的是誰？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來是在修鋼筆。”“哈、哈……！”我們的笑聲都能將整個天花板都掀翻了，這是誰呢，讓老師詩興大發呀？我掃視整個班級，循著大家的.目光找到了可疑人物。

　　哦，原來是徐石飛呀，這個小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來說：“老師，你喊我嗎？”“哈哈……”教室里又一陣哄堂大笑。這時，老師一臉嚴肅地問他：“你這個小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個pen不錯，就送給我好了。”我們在下面偷偷地笑著。徐石飛同學漲紅了臉，低下頭……這個就是陳老師，一個幽默風趣的老師，一個讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會忘掉。簡評：生活即作文。小作者抓住平常的一節課中，一個更平常的細節刻畫出一位幽默風趣的陳老師，更重要的是小作者用惜金之筆點出陳老師的幽默之中的蘊含著愛與責任，使得文章的主題升華。文章結尾耐人尋味，啟人深省。

　　印象最深的老師作文 3

　　在我這六年學習生涯中有很多老師教給我知識，她們就像園丁一樣培育祖國的花朵。其中有一位留給我印象最深的老師賈老師．

　　賈老師是一位溫柔、漂亮的女大學生。她有一雙冰葡萄似的大眼睛，上加兩道柳葉眉。和一張能說會道的嘴和白凈端莊的臉。如果她穿上最流行款式的衣服，要是走向 T 型大舞臺，一點也不比世界名模瞿穎遜色喲！ 我們的賈老師，她笑得很美。因為她的臉上有一對小酒窩。似乎別的老師都不愛笑，因為有一群差生天天纏著。

　　可見老師笑，那是“百年一遇”呀！但我們賈老師卻一點也不吝嗇：當我考試考好了，她總是笑。笑的`是春風拂面，給我們從早笑到晚。 賈老師從不打學生，但她的語言殺傷力很強，在我眼里她一但生氣就像“AＫ４７” 步槍一樣“火力”很強大！能把學生的心理防線徹底攻跨！眼看我就是初中的人了，我也快告別賈老師了。如果我有了手機，我會天天發短信祝福她的！

　　印象最深的老師作文 4

　　人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。

　　老師的愛，比太陽更溫暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。

　　她姓Y，Y字就像一間小小的房間，里面卻裝著永遠也學不完的知識。Y教師是我們的語文老師，她非常和藹，從不亂發脾氣。上課時，Y老師用一張微笑的面孔和我們說話，下課時，同學們總喜歡和老師說說笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的`印象在我的腦海里越來越深。

　　她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。

　　印象最深的老師作文 5

　　光陰似箭，日月如梭，一眨眼的功夫，我已經是一名初中生。一路上走來，陪伴我的除了父母和同學之外，最重要、最辛苦的莫過于我們的老師。而從小學到現在，我印象最深的就是我以前的'語文老師——戴老師。

　　戴老師身材比較高，也比較胖。她長著一雙明亮的眼睛，能看清我們的一切行動；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們上課有沒有說話。她平常很關心和鼓勵學生，下面的內容就說明了這一點。

　　第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進行完語文測驗。第二天成績發下來了，都令我們非常震驚，平常成績比較好的一個同學竟然只考了70幾分。這時，不但只有我們驚奇，就連他自己本人也不敢相信，于是不禁哭了起來。就在這個“危急”的時刻，語文老師戴老師來到他身邊，她平靜地對他說：“這次考差了沒關系，老師知道你只是失手，下一次一定可以考好的，相信自己。”在一旁的我們原以為老師會去批評他，但沒想到卻是鼓勵他，這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。

　　而且戴老師不僅在學習中給予我們鼓勵和幫助，她還在我們生活上給予了很多很多的關心。第二件事發生在我們讀小學五年級的時候，那個時候剛好轉冬季，天氣都變得十分寒冷。戴老師便在每時每刻都提醒著我們，多穿點衣服啊，千萬別讓自己生病！但過了幾天后，戴老師卻因為感冒而生病了，她在時時刻刻關系著我們，但我們卻沒有去關系過老師，想到這，我們都很慚愧。當我們去醫院探望戴老師的時候，她一見到我們，第一句就是你們記得要注意身體，不要生病噢！我們大家都非常感動，我差一點就哭出來了。

　　有人說，老師是一支蠟燭，照亮著我們的人生；有人說，老師是一口清泉，滋潤著我們的心田，有人說，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。

　　印象最深的老師作文 6

　　四年級，我們換了一位微機課教師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說呢？因為他一來就給我們來了個下馬威，讓大家心驚膽戰。

　　第一次上課，安老師講了上課規矩：一、課堂上嚴禁任何人說話，一律舉手發言，只要舉手，什么都可以說；二、不準帶光碟等與學習無關的東西進入微機教室。三、上課時，我們是師生關系，下課后大家就成為朋友了……

　　第二次上課，有人說某人自帶游戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒發現，舉報人說在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學們笑的人仰馬翻。課堂紀律一團糟。結果可想而知，這位因擾亂課堂紀律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過有些人仍不以為然。

　　有同學說安老師的課管的太嚴，但我卻非常喜歡安老師的.課。因為有以下兩點：一、老師雖然嚴，但只要課堂上遵守紀律，安老師就會整堂課高高興興。所以總是給我一種輕松的感覺，不像其他課從頭到尾都緊張。這條小原因讓我巴不得全年都是微機課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈愛的感覺。他的聲音在大部分時間都是溫柔的聲音，除了發脾氣時，那聲音“氣壯如牛”，如同獅吼（加強版），震的人心臟都快碎了！

　　四年級上學期微機期末檢測中，很簡單的試卷，可有的卻考了一個很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢？因為在考試時，老師用網絡給所有人發了一份期末測試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學，她把考試卷給刪除了，而且當著老師的面兒玩游戲，等到老師來了，她說沒發過來。這點小伎倆，咋能騙過安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個零分，唉，自討苦吃啊？

　　嚴厲的安老師是一位秉公執法的好老師。他嚴厲是因為我們不聽話，當我們都遵守紀律的時候，他的滿面的春風，讓我久久不能忘懷。

　　安老師，您的教誨之恩我永遠銘記在心。

　　印象最深的老師作文 7

　　要說進入初中，給我印象最深的老師是哪一位老師？那么，我一定會選擇歷史老師，為什么呢？因為歷史老師上課總會用跟得上網絡潮流的辦法，來讓我們聽懂，不得不令人印象深刻啊！

　　記得前幾個星期，學習“戰國七雄”這個知識點的時候，歷史老師開始了他的精彩演講：“春秋戰國時期的齊國就好比現代一個公司的總裁……”話音剛落，有幾位同學馬上就接話了：“老師我知道，肯定是霸道總裁！”這句話默契到了好像彩排過一樣，頓時全班都笑得前仰后翻的。正因為這一個小小的比喻，我對這個知識點有了很深刻的印象，就像洪水來了都沖不走一樣。

　　當然，類似以上的'情況，肯定不止一次。

　　例如上個星期講商鞅變法中衛鞅如何三見秦孝公的事情，歷史老師在講到衛鞅第二次去見秦孝公時說了一句：“這個時代既不是80后的時代，也不是90后的時代，它是厚臉皮人的時代。”這話剛說完，我們如果不笑的話，就對不起我們那“高”出天際的笑點，所以又一次的，我們又毫不保留地笑開了！

　　除此以外，歷史老師還有一個令我折服的地方，那就是他的英語也非常好！用我們英語老師的話說，就是“very good！”至于我為什么會知道，是剛開學不久，我們班有位同學在延時課上早早地就完成了歷史作業，所以就接著寫英語作業。接著，戲劇性的一幕就出現了，只見歷史老師走到他身邊時，看他愣在那里，一直在撓著頭。歷史老師就仔細耐心地輔導了那個同學的英語作業。我暗暗地給老師比了個一大拇指，主要還是因為另一只手在寫作業。

　　歷史課大概是我聽得最認真的一門課，但是歷史老師，我想對您說，我們能不能商量一下，下次好歹別留那么大的懸念，講完也可以！不用那么守時——不拖堂，我有點認為您每次最后一句話是：“請聽下回分解。”

　　此時此刻，我又開始期待下一堂歷史課……

　　印象最深的老師作文 8

　　轉眼間小學六年的學習生活即將要落下帷幕，我們即將迎來人生中的第一次升學考試——升初中。升入中學，我們要面對新的同學，新的環境，新的老師。在這六年的小學生活中，留給我印象最深的老師是英語老師——左云。

　　三年級時，我們又多了“英語”這門學科。起初，我挺討厭英語的。記得當時，英語作業是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業了，也許因為當時作業多的緣故最英語都很反感。上小學我幾乎沒挨過打，沒挨過罵。英語老師成為了第一個擰我臉的老師。那時候在學些英文字母，寫課堂作業。我寫完了拿給老師看，老師只給我兩個字：“重寫。”我打擊很大的回到座位上重新寫。也許是因為我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫了起來。當我再次拿給老師看時，老師的表情告訴了我：“不合格!”我很奇怪我寫的哪里出了問題要重新寫。這時，老師擰著我的臉說：“王融詩，對我有意見是吧?你不好好寫要干什么的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫啊?”這幾句帶有批評的話打在我的心上，被老師擰著的臉卻沒有疼痛感。現在想起這件事，我這的感激英語老師，發自內心的感謝。

　　當時，老師擰我絕對沒使勁，只是對我的一次嚴厲警告。而那次之后，我在也沒有因為書寫不工整被批評。因為從那以后，我便開始練英語那26個英文字母。我暗下決心：要寫就寫到最好。現在的我，英語書寫在班里算是數一數二的，英語成績也挺好。這都歸功于英語老師那一次對我的`批評，如果沒有那一次的批評也許我的英語成績會跟現在有很大的差距。在我決心寫好英語同時也學好了英語。在學習英語的過程中，我體會到了學英語的樂趣，增添了對英語的喜愛，從而有了今天的成果。

　　當我會想起這件令我難以忘懷的事情時，我對英語的喜愛又增加了幾分，最英語老師的喜愛也增加了幾分，學好英語的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語老師對我的那一次批評。

　　印象最深的老師作文 9

　　從小到大，我遇到過許許多多各種各樣的人，也結識了許多朋友。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

　　剛認識方老師的時候，我剛上小學一年級，而方老師也是剛從大學畢業。第一次見到方老師時，她給我的印象是像一個可愛的大姐姐。第一節課，她只是和我快樂地聊天，在聊天的過程中教給了我一些小提琴的基本知識，還告訴我學小提琴過程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜歡上了這個大姐姐般的老師。

　　都說學小提琴是一件非常枯燥無味的事情，但是在方老師這里，我覺得每次學琴都很快樂。她會教我一些拉琴的小技巧，還會在休息的時間陪我一起玩鋼琴，會幫我把一些自己喜歡的歌曲改編成五線譜，再耐心教我。在我練得好的時候，她會用一些小禮品來獎勵我;而當我練得還不夠好的時候，她會鼓勵我，并一遍遍耐心的指導我，告訴我怎樣才會練得更好。

　　記得二年級的時候， “德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓勵我去參加這次比賽，她告訴我，學了一年的小提琴，就當是一次檢驗。自從報名后，方老師就一次次耐心的指導我練習參賽曲目，哪怕是小提琴課結束了，她還在耐心的'教我。她還會利用休息時間把我們這些小選手聚集在一起預演，一遍遍地告訴我們比賽時的注意事項。比賽前，方老師早早就來到了比賽地點給我們加油助威，告訴我們把比賽就當作是一次練習，不用緊張，不用害怕。通過激烈的角逐，方老師告訴我，我獲得了我們那個組別的二等獎，還算是不錯的。我知道，獲得這樣的榮譽，有大半都是方老師的功勞。

　　在跟隨方老師學琴的日子里，她還給我創造了許多演出的機會，讓我有了更多機會在他人面前展示自己。

　　這就是令我印象深刻的一個人，一個曾經帶給我快樂，交給我知識的老師，一個留在我記憶深刻的老師。

　　印象最深的老師作文 10

　　三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海里。一句簡單的話就在我腦海里留下了深刻的印象。

　　三年級的時候，我的數學成績一直很好。有一次數學考試，我又拿了班里第一，就拿著這張100分的試卷在其他同學面前炫耀，把一個女同學弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？于是我抱著這種心態，在接下來的幾個星期里，數學課幾乎沒有認真聽講。

　　又一次考試到了，我承認前一天晚上沒去復習。試卷——瞬間發出后，老師批評了我，表揚了我曾經哭過的那個女同學，因為她考了全班第三。當時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種說不出的痛。

　　下課后，老師把我叫到辦公室。當時他對我說了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲會導致大錯。”也許我意識到了事情的嚴重性。

　　接下來的幾個月，我利用業余時間補上了剩下的課程，利用周末的時間預習老師明天要講的課程。在兩個月后的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師說的`：不要驕傲自滿。最后，你總會贏的。

　　然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學，我們都是班長，肩上擔子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的臺詞，無論是下課后還是放學后，甚至是走路。我們的努力沒有白費。在兩周后的比賽中，因為我的一個動作沒有體現出來，我們還是獲得了二等獎。

　　現在我是一名初中生，但我永遠記得老師的話，無論現在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因為你的話改變了我的一生。

　　我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有小學；更不可能體驗到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。

　　感謝那個教會我在認識的道路上選擇和成長的人。正是因為他，我給我的生活增添了色彩。

　　印象最深的老師作文 11

　　在我的腦海里，時常閃出曾經教過我的葛老師的影子。葛教師以她全部的愛，精心的培育著我們，既把知識傳授給我們，又教我們怎樣做人，給我們點燃了理想的火花。

　　記得那是二年級開學后的幾天，又發美術、信息、拓展等一些新書了，教室里一片歡騰，老師讓我為我們組發書，我連忙跑上講臺，拿了一把書，選了一本嶄新的、干凈的書放進書包里，把那些沾有灰塵的和稍有磨損的書發給其他的同學。不料，被葛老師看到了，她對我說：“下課到我的辦公室來一趟。”下課后，我忐忑不安地向辦公室走去。我邊走邊想：會不會是剛才……我嘀咕著走進辦公室。葛老師微笑著問我：“你叫蔡培文是嗎？”

　　“嗯”我點了點頭，她又說：“請你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個成語的解釋，并且理解意思，明天我可是要考你的噢。“我點了點頭，心里暗自慶幸：剛才我上課時的事沒有被老師發現，一塊懸在心上的大石頭，終于落地了。回家后，我把這兩個成語的意思背得滾瓜爛熟。第二天到老師辦公室后，我背道：“‘先人后己’是指無論什么事都為別人的利益著想。‘自私自利’是自私心很重，無論干什么事只是為個人利益打算。”

　　葛老師點點頭微笑著說：“嗯，詞背得很熟，那么與自己的行動對比呢？”“我，我……”我無話可說，臉漲得通紅，羞愧得低下了頭。接著葛老師給我講了孔融四歲讓梨的故事。葛老師又語重心長地對我說：“如果人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無一利呀！”葛老師的一席話，令我茅塞頓開。老師呀！我們就像一棵棵小樹，隨時都需要你的`精心培育。您時時為我糾正傾斜的軀干，讓我們長大成才，打下了堅定的基礎，我怎么才能感謝您呢？葛老師！

　　葛老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位老師。

　　印象最深的老師作文 12

　　歲月匆匆，時光飛逝，轉眼間，我已經是一名五年級的學生啦！新的學期，當然會有新的面貌和新的挑戰，我們迎來了一位新的老師—— 吳老師，教我們語文。

　　吳老師，男，三十五歲左右，看起來斯斯文文的，一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發，大大的`鼻子，身體健壯，給我的感覺是威嚴、不茍言笑，吳老師的特點很多，比如：喜歡閱讀，喜歡鍛煉，特別喜歡打乒乓球。

　　吳老師教書特別認真，他有一種神奇的“技能”：他能把最難理解的詞語用最簡單的方式解釋給我們聽。在吳老師的循循善誘之下，我發現我越來越喜歡上語文課了。

　　我印象最深的是吳老師的目光。那天，吳老師讓我們做題，我一會兒就做完了，洋洋得意的我心想：簡單，小菜一碟！我無所事事、東張西望了一會兒，就拿起抽屜里的玩具津津有味地玩了起來，這叫——“人在曹營心在漢”。正在這時，吳老師神不知鬼不覺地走到了我的身邊，我嚇得手足無措、坐立不安。吳老師的目光像一把利劍向我刺來，瞪了我一會兒之后，老師才轉頭看我做的題，只見他皺起眉頭問我：“你仔細檢查了嗎？”我趕緊檢查，赫然發現一個醒目的錯別字，我忙修改。吳老師等我改完，語重心長地說：“虛心使人進步，驕傲使人落后，記住了!” 我忙點頭。老師那鞭策的目光讓我深記在心。

　　我記得那次老師提問，沒有一個人敢站起來回答，我預習過，我會，可是我怕萬一我說錯了，同學們會笑話我，所以我一直猶豫不決，不知如何是好，又想舉手又不敢舉，我百般糾結時，看到吳老師正看著我，眼神中充滿了鼓勵和期望。老師的目光給了我力量，讓我鼓起勇氣。“試試看，這有什么關系？”我告訴自己，然后舉手答題。在老師的幫助下，我順利地為這道題做出解釋，看著老師贊許的目光，我好開心啊！

　　感謝您，吳老師！您鞭策的目光給我指引正確的方向；您激勵的目光，給我力量和勇氣。“一日為師終生為父”，吳老師，我不會辜負您的期望!

　　印象最深的老師作文 13

　　也許，我曾經讓您舒心，讓您快樂。也許，我也曾讓您讓您頭疼，讓您擔憂……但無論怎樣，您始終是我最敬愛的老師。鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是您。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

　　小學只有短短六年光陰，我們卻換了三個班主任。而我印象最深的是您，吳老師。您對我十分信任，第一印象也很好，您總是第一個想起我。以前，您讓我們幫您批改作業時，還會把好吃的和我們分享。您要布置任何作業時，會第一個想起我來。不久，我便成了您的'得力助手。有一段時間，您身體不好，吃力給同學們講著試卷。您實在沒有力氣在黑板上寫答案了，您讓我代替您寫，您說，我寫。

　　還有一次，您的課只上了一半，臉色不太好了，您從嘴里艱難地吐出幾個字，坐在最前面的同學聽見你在喊我，立刻大叫著。我慌忙跑到您的身邊，聽您一字一頓地說著，我跑下樓，給您找老師去了。我跑上跑下地為您拿茶杯，又為您拿躺椅，一遍一遍地跑著，我很緊張，但是一點也不累。您就像母親一樣溫暖，慈愛，給予我們最好的，教會我們終身受益的人生道理。那一刻，看著您那樣難受的表情，我的心里也不好受，老師和您一直小聲的說著什么。我只好呆呆的站著，不知所措。后來，是我扶您下的樓梯，扶您走進了辦公室，您身上的氣息至今難以忘懷，您那沉重的步子，扭曲的五官，顯得無精打采。望著您那憔悴的臉龐，無不流露著難受的神情。我們班的同學太不懂事，你那么累，他們還調皮搗蛋，哪里知道要理會您的感受？

　　吳老師，您和我們相處時間并不是很長，但您上課時專注的神情，投入的分析，還有下課時的幽默，對我們的關愛，已經刻畫在我的心中。

　　印象最深的老師作文 14

　　在教過我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有著不高不矮的個子。一頭烏黑的長發，那水靈靈的大眼睛里好像會說話，鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡。莊老師有個很美麗的名字，叫做莊夢蝶。

　　她對我們既嚴厲又溫柔。上課時莊老師是嚴厲的班主任，而下課時。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做游戲。

　　記得有一次，莊老師在課堂上進行了一次數學測試，同學們都在認真地答題，教室里只有“刷刷”的寫字聲，就在我快要寫完試卷的`時候，一個“攔路虎”出現了，怎么辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發現這道題怎么這么眼熟啊？哦!原來這道題數學書上就有，我趕緊想把書拿出來看看，可轉念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過我。于是，我偷偷地把數學書拿出來，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見莊老師的一雙眼睛望著我，那雙眼睛里有失望，有憤怒，還有一種我說不出的含義。我心里一驚，趕緊把書放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒做出來。

　　下課時，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長找來。可老師非但沒有罵我，也沒有懲罰我，更沒讓我找家長到學校來一趟，而是語重心長的對我說:“王迪，你仔細想想，如果你抄了書上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的時候難道沒有不會的題嗎？但是她抄了嗎？學習要一步一個腳印，你這回不會，回去弄明白，下次不就會了。”聽了老師的話，我不好意思地低下了頭。

　　這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒著我。即使我轉下來，即使我又換了好幾個老師，但我永遠也忘不了莊老師。

　　印象最深的老師作文 15

　　要說我印象最深的一個老師，要屬我小學時候的女老師林老師了。

　　現在回想起來，她那時候應該有三十多歲，臉上長著一粒黑痣，在我的記憶里，她是一個溫柔的女教師，同時她還是我的班主任兼語文老師。

　　有一次，語文老師說，考試考得好的同學會有獎勵，同學們都高興極了，個個都想要拿到獎勵，于是，大家都認真的復習，做足了準備。第二天，我們來到考場，大家都仔仔細細地填試卷和認真的檢查。幾天后，成績下來了，老師很高興，我們也高興，因為老師說我們班的同學都考得不錯，只有幾位同學做得不好。老師把獎勵品一一分到同學們的手中，每個同學都分到了一本本子，其中，有一些比較厚的本子是前十名的獎勵，一些薄一點的是進步獎，大家都很高興。老師說：“別小看這些本子，這雖然是一本薄薄的本子，但它是你們進步得到的，老師希望你們越來越棒！”

　　后來，我上完小學之后，就沒怎么見過林老師了。來到實驗中學，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。

　　有教語文的趙老師，教數學的雷老師，教英語的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學老師雷老師。

　　雷老師的身材中等，體態偏胖，長相和藹，給人一種很溫和的感覺。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無從知道雷老師的.心情是好是壞。雷老師的數學課很有意思，我還記得第一節數學課，雷老師介紹自己是說：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時候，只要不是你，你就記住，和你沒關系，不罵你。”雖然我對老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺得脾氣不會太差吧。雷老師上的課很生動形象，還時不時搞點冷幽默，讓我們一節課即收獲了知識，又不會感到枯燥無味。讓我們覺得有一種上課時間太短的沖動。

　　這就是我們的雷老師。

　　印象最深的老師作文 16

　　同學們，你們的腦海里，肯定有印象深刻的老師吧！在我的腦海里，給我印象深刻的，老師就是我的舞蹈老師，張老師。

　　你知道，為什么是張老師給我印象最深刻嗎?因為，我剛去學舞蹈的時候，有一些，動作沒學老師見我學得很好，就想要給我補課。老師，抽出晚上休息的時間,給我補課。老師，把每一個動作，都慢慢的細化來教我。其中，有一個，恰恰恰的動作我不會而且，哪個動作也是最難得。老師教了一遍我不會，老師笑了一下說：“沒關系，奉圻，我們再來”。“恩！”老師一直教了我好幾遍我都沒學會，我心想：“完了，我怕是學不會這個動作了，艾！誰叫我那么笨呢！”我的眉頭皺的很緊，老師看到了我的表情，老師就說：“奉圻，你不要灰心，其實，你已經坐的很好了。只要，肩膀放下去，腿在抬高，胯在扭的大一點，就好了”。我聽了老師的話，果然，這個動作我學會了。就這樣老師給我，補習到了，9點50分了，這一次，我耽誤了老師的時間，而且，我趕肯定老師，這一夜都沒睡好，而且，老師第二天還有課，老師，肯定會很累，到了第二天下午，我聽他門說：“老師，上課的時候，顯得很累，很想睡，而且，沒有精神”。我心想：“老師，這次睡眠很不好，肯定是，我造成的，我真不應該，讓老師用他，休息的時間，給我補課，害的他，給同學們上課的'時候，沒精神”。但是，我真的很感謝張老師，能抽出晚上能休息的時間給我補課，因為，張老師，每天上午下午都有課，只有中午，一個小時吃飯的時間，所以，她中午就不能休息了，她只有，晚上的時間可以休息，但是，老師還是抽出她休息的時間，給我補課。所以我真的很感謝老師！如果，有機會的話，我真想跟張老師，說一聲，“張老師，謝謝您！”

　　同學們，這就是我印象深刻，的舞蹈老師張老師，寫的不錯吧！同學們，我相信你們，也有印象深刻的老師吧！那就趕快寫下來，跟我比一比吧！記住，是一位老師哦！

　　印象最深的老師作文 17

　　說起令我印象深刻的老師，那就是邢老師了。邢老師留著一頭小平頭，戴著一副方形眼鏡，臉上總是掛著慈祥的笑容。邢老師是我三年級的班主任，他十分幽默，上課會時不時地講個小笑話，既讓我們學到了知識，又讓班級里充滿歡笑。他是我們的大朋友。

　　人不可貌相，海水不可斗量。平時幽默和藹的邢老師也有嚴厲的一面。邢老師為了提高我們班的計算能力，每天晚上給我們出五道題，第二天早上收了改。由于做錯了題可是要挨“板子”的，我還特意讓六年級的表姐幫我檢查，可還是挨了“板子”，不過嚴師出高徒嘛。真是功夫不負有心人，考試那一天，同學們摩拳擦掌，獲得了年級總分第一名。我們班能取得這樣的好成績，邢老師功不可沒。

　　考試之后，就是分班了。我在心里千求萬求，求老天爺保佑我能分到邢老師的班，可老天爺好像故意跟我作對似的，我沒有分到邢老師的班。我總是嫉妒地望著三（1）班，因為他們的口號是“三一三一，勇爭第一”。我總是帶著妒忌的.心情喊“三一三一，倒數第一”。看到邢老師我也總是叫“老師不好”，其實我哪里會希望老師不好呢，我希望他好還來不及呢。

　　第二天早上我就得了個“小叛徒”的外號。三（1）班的同學總是打趣我。我感到既難過又慚愧，私下里還偷偷地抹了幾回淚。邢老師了解到這一情況，耐心地開導了我，解除了我心中的芥蒂。在班里說我是一個熱愛班級、尊敬老師的好孩子。一個老師排除孩子世界里的一件小小困惑是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的安慰與鼓勵！

　　有一次初中部來了個發表演講的人。我們見他長的像邢老師，也知道邢老師不會生氣，就瞎起哄說那人是邢老師的弟弟。我們邢老師大名叫邢波，那我們猜測他弟弟應該叫邢濤。有一次，偶然我遇到了邢老師，便隨口問了一句：“老師，你有兄弟嘛？”老師聽了說：“有啊，叫邢濤，上次不是來過我們學校嗎，這么快就忘了？”我哭笑不得。

　　這就是邢老師，一個幽默、嚴謹又滿懷慈愛的好老師！

　　印象最深的老師作文 18

　　從我剛剛踏入小學校門的那一刻起，我就喜歡上了語文老師——王老師。王老師是我們班的語文老師。她留著一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小嘴微微上翹，看起來很有學問。王老師不僅長得漂亮，而且還特別喜歡學生們的優點呢！

　　有一次，王老師在給一位同學們講課，突然，王老師停下了講課，我們全班同學都驚呆了，只有我，不知道怎么回事，王老師看到了我，走到我的面前說：“沒事的，我給你們上一節語文課，我給你們上一堂課。”說著，王老師便拿出了一本《中華上下五千年》，讓我們看。過了一會，王老師走了過來，看到我們都在看書，便笑瞇瞇的.對同學們說：“我給你們講講這個故事吧！”說著，王老師就開始給我們講了起來。

　　王老師講得很快，很生動，同學們都很喜歡聽她講課，王老師講課時的方式也很特別，只要我們認真聽講就能聽得清清楚楚。有一次，我上課時沒有認真聽講。下課時，我去問我們的王老師，王老師看到我沒有認真聽講，就走了過來，對我說：“沒事的，你上課時就是要認真聽講，可別開小差哦！”我聽了，心中暗自高興。我一定要認真聽講，不要開小差哦！

　　王老師還是同學的知心朋友，記得有一次，有一位同學忘記帶筆了，王老師看見了，走過來，對他說：“你的筆怎么不見了？是不是忘記帶了，快點拿來借筆！”那位同學一聽，心中一驚，連忙拿出筆，說：“謝謝老師！”老師又說：“你要不要向王老師借筆？”這位同學一直不肯拿出筆，王老師看見了，就拿起筆，對他說：“你的筆怎么不見了？”這位同學不好意思的對老師說：“王老師，我忘記帶筆了，這次借給你吧！”王老師又說：“那怎么行？我不能給你了，我們還是好好學好語文吧！”這位同學聽了，羞紅了臉說：“不用了，謝謝老師。”這位同學卻說：“不用了，老師，我明天再還您吧！”就這樣，這位同學把王老師說的話記住了。

　　老師就是這么一位不茍言笑的好老師。

　　印象最深的老師作文 19

　　七年級開學了，初中生活也開始了，家長們把自己的孩子送到學校安頓好后，依依不舍的離開了，我們收拾好東西來到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿懷期待的等待著班主任的到來。

　　他（她）到底長什么樣呢？

　　不一會兒，只聽見清脆的高跟鞋聲越來越近，來了來了，哇！好漂亮呀！同學們都贊不絕口并瞪大眼睛看著班主任。都說時光對于女人來說是把劍，可時光匆匆流逝，卻沒在這位老師的臉上留下任何痕跡。

　　她是那么的高大而美麗，有著美妙的鬢發，大約三十多歲，每天穿著不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說話時溫柔而優美，微風吹著她那金燦燦的黃發，猶如“天女下凡”了一樣。

　　她對待事情很認真，錯了就是錯了，對了就是對了，從不偏向誰。

　　記得有一次，老師讓我們寫，同學們都在認真的`打草稿，而我卻在津津有味地看課外書，老師看見了，把課外書給我收了，還說我不認真寫，于是我嘴里嘀咕著：“看課外書怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說道：“現在是讓你們寫的時間，而不是讓你們看課外書的時間，你們只有在寫完了的情況下才能看課外書，其他時間不能看課外書。”呂老師把我的課外書收走了，我只好乖乖地寫了。

　　還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽寫字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見了，只見她下了樓，不一會，她手拿著一支筆上來了，走到我面前說道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧。”我正當要謝謝呂老師的時候時，她已經走到了講臺上…直到現在，我看見呂老師，就像見到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。

　　呂老師很溫柔也很善良，在同學們生病的時候，她總是跑在最前頭，讓同學們感受到溫暖，全班同學和老師就像一個大家庭。

　　呂老師，謝謝你在這一年中對我們的關心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠年輕美貌。

　　印象最深的老師作文 20

　　寧靜的夜里，我鋪開稿紙，一位位老師在我的心里緩緩走過。我突然看到了王老師，她輕輕地握住我孤獨的雙手，美麗的眼睛注視著我，仿佛在說:“孩子，我們牽著手，一起往前走……”

　　我的爸爸媽媽一直在外地打工，我跟著奶奶一起生活。在對爸爸媽媽的思念中，我的性格變得越來越孤獨。在班里，我是最沉默的.一個。但是，去年發生的那件事，卻改變了我的性格。

　　那天我們要上美術課，每人都要帶繪畫工具，我帶了一盒水彩筆。上完課我們排著隊回家，不知道是盒子沒蓋好，還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后地跑了出來。我站在那里，一時之間不知所措。當時正是放學時間，回家的學生、接孩子的家長，真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，才手忙腳亂地撿起地上的水彩筆來。由于慌亂，撿起這支又掉了那支，我難過得幾乎要哭了。王老師見此情形，立即輕拍雙手，班里的同學立刻靜了下來。王老師微笑著對大伙兒說:“同學們，大家先停下來，大伙圍成一個小圈兒，把林園圍在中間。”頓時，我的周圍有了一圈“保護人員”，周圍的其他人也自覺地慢了下來。我靜下心來，把盒子放在地上，一支一支地撿起散落在地上的水彩筆，同學們也幫著我一起撿。當我抬起頭時，看到的是同學們真誠的笑臉。同學們不但不嫌我麻煩，還那么真誠地幫助我。我鼻子一酸，眼睛有點模糊了。王老師一把把我攬過去，看著我的眼睛，真誠地說:“林園，大家都很喜歡你。別把自己關起來，你會擁有很多好朋友的!”

　　正午的陽光照耀著我，熱烈的，暖暖的，望著王老師美麗的雙眼，憋了許久的淚，像一條小溪在我臉上流淌，我猛然感覺到，老師是愛我的，大家也是愛我的。從此，我變得活潑開朗了，我知道，是王老師推開了我緊閉很久的那扇門，有清風撲面而來，有陽光溫暖地灑落……

　　王老師，我永遠銘記您的愛!

　　印象最深的老師作文 21

　　從小到大教過我的老師很多，有的和藹，有的幽默，有的慈祥……但是令我印象最深刻的還是我們嚴厲的班主任——吳老師，

　　吳老師今年四十多歲，個子高高的，不胖也不瘦；圓圓的臉蛋上有一張櫻桃小嘴，鼻子上架著一副厚厚的紅色鐿框的.眼鏡，盡管如此，眼鏡還是擋不住那嚴厲、令人不寒而粟的目光。老師常常穿十分素凈的衣服，長得不怎么好看，但是她總是臉帶微笑，像母親對待孩子一般呵護著我們。

　　老師在班上的威信十分高，早讀課上，只要吳老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書來。班上立馬就由吵鬧變成了書聲朗朗，看！吳老師的威嚴是不是很高呀？

　　中午放學時，有些同學很喜歡打乒乓球，就趁老師不注意的時候偷偷地跑到乒乓球臺打乒乓球。可是他們一見吳老師來了，就會像老鼠見了貓似的，有的跑進廁所里，有的鉆到乒乓球臺下面，有的躲在拐角處，還有的一溜煙跑得無影無蹤，快得比離弦的箭還要快。

　　一天，我們做完操回到班上時，開始十分有秩序的隊伍，沒走幾步就散開了。有的同學去上廁所，有的同學跑到操場上玩耍，有的去乒乓球臺打乒乓球，有的在走廊上追追打打、吵吵鬧鬧，不時地撞到別班的同學。于是老師一臉烏云地我們全部都進教室，開始大發雷霆，而我們十分害怕老師，教室里鴉雀無聲，個個洗耳恭聽，沒人敢發出一點兒聲音。

　　吳老師對我們學習是嚴格要求的。她布置的背書都是由她來抽查，如果哪個同學沒有完成任務，她就會狠狠地批評那個同學。我們寫作文時寫錯了一個筆畫和標點符號，吳老師就會扣掉好幾分，她經常教育我們：“寫作文的時候，一定要細心，如果犯了那錯誤的話，可能導致你上不了清華、北大。”

　　吳老師雖然對我們十分嚴厲，但我們知道，吳老師對我們的嚴厲也就是對我們的愛，我們在吳老師的嚴厲教導下一點點地進步，我們愛嚴厲的吳老師。

　　印象最深的老師作文 22

　　俗話說的好:老師是辛勤的園丁,辛苦的培育著祖國的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！

　　在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級是教我語文的王老師，王老師是個漂亮的老師，時常穿著裙子，那時我們班大部分同學都喜歡她．只有那調皮的同學討厭．令我意想不到的是那些同學在教師節那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調皮的同學笑得合不攏嘴．我們大家也替老師高興！

　　什么事情讓調皮的同學變乖拉！大家肯定會問．那我就告訴你吧．

　　記得有一次，那些調皮的同學在桌下折紙船．被老師發現了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學就做小動作，不會請家長吧！老師走過來，將勝朝抽屜里的紙船拿出來，看了看：＂哇！好精致的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學習，將來蓋大船，去遠航！＂＂恩，老師我會的！＂

　　還有一次，我忘記寫作業，一到學校，我一邊補一邊＂嗚嗚＂的.哭起來，您走過來，親切的對我說：＂沒關系，慢慢補，不過我要罰你哦．＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發作業．＂啊？這就叫懲罰啊！

　　啊！老師，我頓時覺得您就像一座通向知識海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風擋雨，您是生活的引路人，引導我走向正確的人生道路．

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般涼爽，清泉一般甘甜．

　　你的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔！

　　老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩人，我會寫下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛的老師！

　　印象最深的老師作文 23

　　教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。

　　她大大的.眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭發經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。

　　她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩游戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地說：“英才怎么不回教室去上課呀？”我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最后發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問校醫說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心里一直忍著，嘴里說不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”

　　這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！

　　印象最深的老師作文 24

　　老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把鑰匙，打開了我的知識門；老師，您是太陽底下最光輝的職業……教過我的老師許許多多，但惟獨讓我印象最深的是——盧老師。

　　盧老師濃濃的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了無數教學的經驗。

　　盧老師對工作很負責。記得那一天，校長給她安排了一個特殊的.任務：在一周的時間內，要舉辦一個“心系災區，與愛同行”的主題班會活動。她一得知這個消息，就立馬放下手上的活兒，去查資料，讓我們來背。班隊活動要舉行，但我們的課她也沒有耽擱，照常給我們上課。那一天，她正發著高燒在給我們上課，我們感動極了。自從校長給她那個任務后，她從來沒有休息過，無論是白天，還是黑夜，她都在學校認真地完成。給我們背誦、排練，這是她最大的任務。終于要彩排了，我們都盡自己最大的努力來完成。經過我們的齊心協力，這個班隊活動圓滿地結束了。

　　盧老師不僅是一個對工作認真負責的人，還是一個愛幫助學生解決困難的好教師。曾記得，我們班有一個女同學，她心愛的文具盒被人偷了，她傷心欲絕。盧老師問我們：“誰那了，趕緊還給別人。不要偷別人的東西，假如沒有來跟我說，我來幫你買。”同學們都說沒拿，盧老師也無可奈何，看見她哭得很傷心，就對她說：“別哭了，我幫你重買一個。”她才停止了哭聲。下午老師真的幫她買來了文具盒、鉛筆、直尺、橡皮……我們都很羨慕，真的也想把自己的文具盒沒了，讓老師重買一個。

　　盧老師，我們永遠都是無話不說的好朋友！您的教誨之恩我永遠銘記在心！

　　印象最深的老師作文 25

　　在潔白的宣紙上輕揮幾筆，墨痕隨著手腕的擺動在紙上一點一點地舒展開來，不一會兒，一幅書法作品就完成了。他會在紙上寫那些鼓勵別人的話，他會寫一張又一張的作品然后發給那些有進步的同學。他就是最令我印象深刻的老師，小學的班主任王老師。

　　作為一位語文老師，他精通所有跟語文有關的科目，但這不是最令我吃驚的，最令我吃驚的是他對書法那源源不斷的熱情，在我認識他的三年里，他幾乎沒有一天不練字——或是在黑板上練板書，或是在教室后面練軟筆。他鼓勵我們全班一起練字，每個星期他都會抽出幾節課讓我們寫作品，再評出好的.進行獎勵。王老師寫毛筆字時，眉頭緊皺，嘴微微張開，眼睛緊緊地盯著紙，他寫的很慢，每寫完一個字都會停留十幾或二十幾秒，觀察這個字的不足之處，然后再寫一個更完美的，在我看來，王老師的字已經很完美了，但他總是不滿足，依舊寫那個字，他對自己的要求太苛刻了。

　　作為一個語文老師，他還竟有很拿手的體育運動——籃球。每當課間操結束，他總會叫幾個同學去打籃球，他不在意一個同學打的好不好，他總是把球傳給技術生澀的同學，鼓勵他大膽嘗試。可能出于他“功力深厚”的原因，他投三分球的動作和別人大不相同，別人都是雙手，拼盡全力投出去。他不是。他投球的時候，把球放在一只手上，眼睛緊盯著籃球框，身體微微下蹲，再猛地一發力，那球便在空中畫出一道完美的拋物線。進球時，沒有觸碰籃球班再進籃球框的聲音，只聽嗖的一聲，球就進了，沒有觸碰任何東西，不知道的，還以為他是一名新來的籃球教練呢。

　　上次見到王老師已經是大約一年前了，他誨人不倦的精神讓我敬佩，他的書法和籃球讓我既驚訝又崇拜，與他度過的三年美好時光讓我既高興又懷念。

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