教師節對老師感恩的優秀作文

　　人的一生要經歷很多的事,遇到很多的人,在學生時代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你,讓你始終在被鼓勵的環境中積極向上的學習,足夠掌握各種知識,順利考上你理想的學校,既然考不上學校,也掌握了一定知識,在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示,影響著你將來的發展。

　　在我學生時代很幸運的遇到過幾位好老師,他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我小學數學老師,她是芙蓉區瀏正街小學的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學態度和開拓創新的教學風格至今還鐫刻在我腦海中。

　　讀小學時,我們班是“三算”(珠算、筆算、心算)實驗班,劉老師每天都要進行“三算”訓練,經過這樣長期的訓練,我們班每個孩子的心算速度都特別快,可速度快也難免容易出錯,有時候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查,每次出現的小錯誤都會被細心的劉老師給逮到。記得有一次,同學們都放學了,劉老師把我單獨留下來,在她辦公室更正錯題,她先讓我再把題做一遍,我三下五除二沒兩分鐘就把題做完了,教到劉老師手里,她帶著老花鏡瞅瞅,拿著紅筆在我的錯題上打了個大大的叉,然后癟著嘴對我說:“不對,再做!”我心里咯噔一下,怎么回事,我實在是一步步算過了的',面對著那把大叉,我再次一步一步仔細計算,為了慎重起見,我還把所有的計算都檢驗了一遍,然后信心滿滿地交給劉老師。“還是不對,再仔細看看。”一把大紅叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了,低著頭拿著本子再次細查了一遍計算。確實沒錯啊,是不是劉老師眼花看錯了,我鼓起勇氣對劉老師說:“劉老師,我檢查了好幾遍,這道題的計算都沒錯啊。”劉老師慈祥地笑了,說:“你仔細看了書上的題目嗎?”一語驚破夢中人,我急忙打開數學書,原來我把計算題中的一個數字給抄錯了,這幾遍題都白做了。“你看看你,抄題的時候不仔細看題,算來算去都是白忙活。

　　所以做題從始至終都要認真,關注每一個細節,這樣才能把題做對。”做題如此,做事何嘗不是如此啊,那次的錯題更正讓我體會了細節決定成敗的真諦,也使我在以后的學習工作中注重每一個細節。就是這樣針對學生每天作業中的錯誤,劉老師都堅持面批,如果遇到學生確實沒有弄懂的問題,她會悉心再給學生講解一遍,直到他能正確解決這類問題為止。由于劉老師認真嚴謹的教學態度,使我們走好了小學數學的每一個臺階,在小學升初中的統考中我們班的數學成績名列全市之首。這個成績的取得并不是靠老師和學生補課做題而堆砌起來的,它還源自于劉老師在教學勇于創新的精神。小學低年級時,劉老師就將代數的思想滲透到算術的學習之中,80年代初她在全國第一個將未知數的教學放在二年級進行,很好解決了反敘的“一個數比另一個數多(少)幾”應用題教學,降低了低年級學生的學習難度,也為學生將來的代數學習做好了鋪墊。她在教學中深入鉆研,并結合學生實際情況不斷創新,將小學階段的數學知識融會貫通與每節課、每個知識點的教學之中,讓我們輕輕松松地學好了數學。短短三年的時間,我們就基本學完了小學數學的全部課程,全班提前一年小學畢業。由于劉老師激發了我對學習數學的興趣,并且為我在小學階段打好了堅實的數學根基,整個學生時代,我的數學成績都名列前茅。

　　一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年后的我,也象劉老師一樣站在了數學教學的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學,怎樣對待學生。從教的十八年中,劉老師就是我心中的楷模,我把對劉老師的感激之情傾注在每一個學生身上,將這份至誠至愛的師恩一代一代傳承下去。

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