文具盒里的聲音作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的文具盒里的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。

文具盒里的聲音作文1

　　文具盒里“住”著三個居民，它們分別是：橡皮、鉛筆和轉筆刀。它們生活在同一個空間里，經常會發出爭吵的聲音。

　　“我最有功勞！”橡皮驕傲地說。

　　“最有功勞的.，是我！”鉛筆帶著傲慢地神情說。

　　“你們都錯了，這里功勞最大的，應該是我！”橡皮瞟了鉛筆和轉筆刀一眼。說：“還不是拿我。把我的頭發弄得非常臟，沒有我行嗎？誰能替代我的工作？”

　　“你有什么了不起，不是我，小主人拿什么寫字？除了我之外，你們誰能干？對了，還有你轉筆刀，每次都把我的頭發‘剪’得尖尖的，難看死了。如果你把我的頭發‘剪’得圓一點，那該是多么漂亮啊。而且小主人寫出來的字將會更美麗。”鉛筆手舞足蹈地說。

　　“當你的理發師，已經夠辛苦了，你還要那么挑剔，再說，沒有我，你的頭發誰幫你修理。”

　　轉筆刀十分惱怒，“下次，我再也不幫你‘理發’了！”

　　以后它們誰也不與誰說話。現在文具盒里沒有任何聲音。“冷戰”就這樣開始。

　　有一次，小主人楊杰考試，鉛筆不想幫忙，就跳到桌子底下，楊杰左找右找，好一會兒，才找到。可是剛寫了幾個字就寫錯了，橡皮也不愿幫忙，時間快要到了，楊杰就放下寫錯的題，繼續往下寫，情況又發生了，寫著，寫著。鉛筆斷了，這時的轉筆刀得意洋洋地戰在一旁，楊杰急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路。只好交了“白卷”成績出來，老師和媽媽都批評了他，楊杰感到委屈，就把文具盒摔到了地上，鉛筆不幸還摔成“皮外傷”。這時，文具盒婆婆對橡皮、鉛筆和轉筆刀說：“你們都有自己的長處，也有自己的短處。要用別人的長處來彌補自己的短處，取長補短，你們還是和睦相處，一起為楊杰服務吧。”橡皮、鉛筆和轉筆刀羞愧地低下了頭。

　　從此，它們聽取文具盒婆婆的勸告，和睦相處，經常發出歡樂的聲音。

文具盒里的聲音作文2

　　在一個漂亮的文具盒里，住著一群高傲的文具，他們常常跟對方進行攀比。 一天，他們又在為誰的本領最大而吵了起來。漂亮的鋼筆說：“你們最好快滾出這個家門，我身上的花紋是最美的，和我相比，你們真是丑陋無比。” “哼！就你這支破筆還想和我斗，論身材，我比你輕巧；論氣魄，我比你大方；論價格，我比你昂貴，你還是哪兒涼快哪兒呆著去吧！”自動鉛筆高傲地說。 “爭什么爭呀！你們再爭也爭不過我，”水彩筆沒好氣地說，“小主人最喜歡畫畫，一畫畫，就肯定得用到我，瞧瞧你們，什么用都沒有，而且小主人最寵愛我，每個星期二都帶上我去外邊寫生，我才是最有用的！”

　　這時，一旁的橡皮可急了：“憑什么你們功勞最大，平時，你鉛筆偷懶，不愿意幫主人，害得主人寫錯字，不都是我幫你‘擦屁股’，你可別忘恩負義呀！”橡皮量出拳頭說。

　　“不行，你們最好都別跟我爭，否則，我就揍扁你們！”尺子怒氣沖沖地說。 說著，尺子把拳揮向了別的文具，這邊哥兒幾個也不甘示弱，向前沖過去，一場激戰開始了，“砰——砰”“叭——叭”“咚——咚”，五分鐘過去了，十分鐘過去了，“戰斗”還在進行著，終于，文具們終于支撐不住，都倒在了地上，只見它們有的斷了角，有的弄得滿身是墨水，怎么也起不來了。

　　兩天過去了，它們還在賭氣。每天，小主人不是沒有橡皮，就是沒有鉛筆，在課堂上什么也沒法干，每天回家都很不高興，直到第五天，小主人剛回到家就哭了起來，文具們聽見了小主人的哭聲，不約而同的來到了小主人的身邊，輕輕問：“小主人，你怎么了？”

　　小主人抽泣著說：“今天考試，我沒有文具，不能考試，卷子發下來，我得了倒數第一，被老師批評了一頓。”

　　文具們知道了自己的錯，向對方到了歉，在以后的日子里，他們取長補短，成為了最好的朋友。