那一次,我堅(jiān)持了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的那一次,我堅(jiān)持了作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
那一次,我堅(jiān)持了作文1
生活像五味瓶,酸甜苦辣樣樣俱全,也經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的“那一次”,但令我印象最深刻的還是那一次……那一次,我堅(jiān)持了!
話(huà)說(shuō)上了初中,學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了,很少有機(jī)會(huì)去訓(xùn)練我的愛(ài)好——圍棋了。去年冬天,我參加了一場(chǎng)圍棋比賽。
車(chē)窗外,大雪飄飄,銀裝素裹,我坐在車(chē)?yán),深思著;這都好久沒(méi)有練習(xí)了,這次比賽能順利通過(guò)嗎?閉上雙眼,內(nèi)心很掙扎,也很矛盾,我想返回家中,但回想自己無(wú)數(shù)的經(jīng)歷,堅(jiān)持到最后不都成功了嗎?一次比賽怕什么?
到達(dá)比賽場(chǎng)地,我慢悠悠地挪動(dòng)著步子,忐忑不安地開(kāi)始第一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我十分緊張,無(wú)處安放的手很不自然的搭在腿上,心里“咚咚”得跳,額頭上細(xì)微的汗珠密密地滲出,但最后的結(jié)果是美好的——我拿下了第一局。
走出大門(mén),仿佛天空變得更晴朗,雪也不再下了。我松了一口氣,但渾然不知有一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)正等著我。
這一次,我邁著較為輕松的步子,進(jìn)行第二局。坐在位置上,我發(fā)現(xiàn)對(duì)手只是一個(gè)將近十歲的小朋友!頓時(shí),我胸有成竹,心想:這把穩(wěn)贏!沒(méi)錯(cuò),我太自大了,最后敗下陣來(lái)。那一刻,仿佛如晴天霹靂,我的眼淚忍不住的流了下來(lái),要知道,想要晉升成功,那就必須贏四局,現(xiàn)在我把唯一一次失敗的機(jī)會(huì)用掉了,這可如何是好啊!
我很難過(guò),很糾結(jié),是把比賽進(jìn)行下去,還是放棄希望回家?此時(shí),看到了墻上的一張海報(bào):堅(jiān)持就是勝利!于是我堅(jiān)定了信心,一定要堅(jiān)持下去,只要還有希望就能成功!帶著這種信心,我接連拿下了第三,四場(chǎng)比賽。就剩最后一局了——也是意味著我能否晉級(jí)成功,我沖進(jìn)了比賽場(chǎng)地,內(nèi)心充滿(mǎn)了自信。
最后一場(chǎng),戰(zhàn)況空前白熱化,只見(jiàn)場(chǎng)上的人數(shù)越來(lái)越少,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我與對(duì)手還在對(duì)殺中。都打扮的汗珠從我臉上流了下來(lái),我以三顆子的戰(zhàn)績(jī),拿下了勝利!
人生仿佛就是這盤(pán)棋,不堅(jiān)持到最后,怎能知道這最終的'結(jié)果呢?
那一次,我堅(jiān)持了作文2
在人生的道路上,有許許多多的岔路口,等著你去選擇,如果我們選擇對(duì)了,可能會(huì)受益終身;如果選擇錯(cuò)了,也可能會(huì)遺憾終身。我就經(jīng)歷過(guò)一次艱難的選擇。
在六年級(jí)下學(xué)期時(shí),我很榮幸的被選為我們小組的語(yǔ)文組長(zhǎng),語(yǔ)文組長(zhǎng)就是來(lái)檢查組員的作業(yè)完成和背誦課文的情況,在執(zhí)行任務(wù)前,我認(rèn)為就是收收作業(yè),檢查背誦嗎?有什么干的!在上任后才發(fā)現(xiàn),這個(gè)小官,還真不好當(dāng)。
就在第一天,老師講了一篇需要背誦的課文:古詩(shī)四首。我馬上擔(dān)負(fù)起組長(zhǎng)的責(zé)任,盡心盡力地檢查著組員的背誦。第一個(gè)來(lái)找我背誦的是我們班的班長(zhǎng),她背的很熟練,讓我很滿(mǎn)意,第二個(gè)來(lái)背的是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng),這家伙數(shù)學(xué)可是“稱(chēng)霸”一方,語(yǔ)文卻爛的可以,聽(tīng)聽(tīng)他背的樣:故人西辭黃鶴樓……,呃,黃鶴樓……,一片冰心在玉壺。“才背了兩首,就已笑料百出,我毫不客氣把書(shū)扔給他,對(duì)他說(shuō):”瞧你背的樣,回去再好好復(fù)習(xí),重新背!“他悻悻地走了。下面來(lái)背誦的是另我頭疼的小安,他是全組中最”難纏“的一個(gè),他甚至比數(shù)學(xué)組長(zhǎng)背的”更勝一籌“,這時(shí),我直接對(duì)他說(shuō):”不過(guò)關(guān),重新背!翱伤麉s始終不走,在”死纏爛打“地對(duì)我說(shuō):”求你了,讓我過(guò)了吧!好不好?“我表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷,其實(shí)我心里也很矛盾,是讓他過(guò)了,還是不讓他過(guò)?他怒了:”不就是語(yǔ)言組長(zhǎng)嗎?有什么了不起!“說(shuō)完,氣沖沖地走了。他走后,我心里也不滋味,我在想難道我有什么錯(cuò)嗎?,是不是我做事的方法或方式錯(cuò)了。于是我走他跟前,給他詮釋古詩(shī)的意思,與他一起讀了起來(lái),不一會(huì),他就流利的把四首古詩(shī)背了下來(lái)。我們都開(kāi)心的笑了。
一邊是信任自己的老師,另一邊是朝夕相處的同學(xué),在兩者之間作出選擇,還真是難啊!我回到家里,給媽 媽說(shuō)了這件事,媽 媽說(shuō)我選擇是對(duì)的。誠(chéng)實(shí)、守信是做人的原則,而我們一定要堅(jiān)持自己的原則。
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