【必備】校園活動的作文4篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的校園活動的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園活動的作文 篇1

　　五一勞動節(jié)將至，云淡輕風，和風日麗，我們迎著和煦的春風，開展了“五彩繽紛橋，溝通G20活動”。

　　金燦燦的陽光灑在每個人歡樂的臉上，灑在每一座精心制作的橋梁上每一座橋都是獨一無二的。嘿你快看哪，那兒有“白娘子”在介紹著西湖上的九曲廊橋呢！它是在多根木頭的兩端打上了小洞，并用打了蛇結(jié)的繩子串聯(lián)起來，下面還打印了一張西湖風景，別提有多精美了，讓人身臨其境，好像現(xiàn)在就站在西湖邊，欣賞著隔岸的風景。呀，你快瞧哪，那兒有手工DIY，它是用超輕粘土捏出來的。在同學一雙雙靈巧的手下，粘土慢慢有了身形，有了橋面，有的，還有圍欄呢。哇，你快來，那兒竟然還有現(xiàn)場試驗。同學們的思維碰撞著：怎么才能使浮橋浮起來？怎么又才能更加的平穩(wěn)？加的重量越多呢？邊動手邊思考著。大家在其中學習知識，動手操作，學到了不少知識。

　　其實，橋并不是簡單的便于人們行駛的，用什么材料夯筑起來的工具。這更加是一種象征，一種精神。茅以升為了人民利益造橋，又為了革命的勝利，老百姓的幸福，忍痛揮淚炸橋。“橋”代表著和平。它用兩端，連接著兩地人民，兩個不同的地區(qū)。G20，用20根簡單的線條連接著20個不同的國家，它象征著世界再無戰(zhàn)爭，和平永駐！我們將聽不見嬰兒的哭喊聲，聽不見樓房倒塌的聲音，聽不見戰(zhàn)斗機“轟隆轟隆”的戰(zhàn)斗聲！

　　天是異常的藍，陽光異常明媚，每個人，每件事都是那么的美好！

校園活動的`作文 篇2

　　在校園里，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業(yè)、榮譽桌、三星評比、文明達標生、領操員……這些雙創(chuàng)活動使我們時時刻刻約束自己的行為習慣，也充實了我們的課余生活。

　　在學校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業(yè)”。因為在寫作業(yè)時，在自己的作業(yè)本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫，然而，一旦與同學交換作業(yè)，讓我們在別人的作業(yè)本上寫作業(yè)，為了贏得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優(yōu)秀作業(yè)成為他人學習的榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業(yè)，盡量把字體寫的工整而漂亮。

　　我就是“我為他人寫作業(yè)”這項制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業(yè)本寫作業(yè)，一翻開他的作業(yè)本，哇!他的字寫得真難看!我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強于他。第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)只得了“良”，而我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，同桌在我的作業(yè)本上寫的字十分工整、好看，是正規(guī)的楷書!這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業(yè)中，我也努力把字寫好。

　　“我為他人寫作業(yè)”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運動到生活中去，那就是：無論是寫作業(yè)還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做——己所不欲，勿施于人。

校園活動的作文 篇3

　　時光如一陣波浪，在大海上穿行，雖可能沒有盡頭，卻路過了很多有趣而美好的地方。

　　20xx，一個使人難忘的一年。在校園中，總有著許多歡聲笑語，令人久久不能忘懷，使我的心靈浮想聯(lián)翩，仿佛置身在幻想的境界里，似永遠在一條快樂的小道上行走，不時看看周邊的花草樹木，感受他們的奇幻之處，感受他們的美好之處。

　　記得每當步入校園之時，總有一陣陣清風拂過我的臉頰，令我神清氣爽，為一天的學習生活打好基礎，為我插上放飛在學習樂園里的一只翅膀，讓我在里面遨游，讓我在里面學習。

　　記得每次在教室前的走廊上閑逛時，總是顯得格外放松，格外自在，猶如在無邊無際的大草原上自由地奔跑，自由地在草地上漫步，總讓人難以忘記，在內(nèi)心深處有個圓滿的句號。

　　每當在教室中郎朗上口地讀著書時，讓我和我的同學充分的感受到了作者和當時環(huán)境中的情形和氣氛。當我們大聲地一遍又一遍地讀著，老師一遍又一遍的教著時，仿如一顆種子深深地埋在土壤之中，等著我們?nèi)�澆灌，去呵護它，它才能長成參天大樹。

　　當在操場上盡情地游戲時，同學間不時多了幾分歡聲笑語，在歡樂的殿堂里遨游，彼此享受著這份樂趣，沒有痛苦，只有歡笑。

　　每當放學時，同學們背著書包，開開心心的走出校園，一個個說著自己在學校里的趣事，或者在說著學習上的缺點或不懂，彼此間分享著經(jīng)驗，慢慢悠悠的走出校園。

　　在家中做玩了家庭作業(yè)，便又等待著第二天的校園生活。

校園活動的作文 篇4

　　要上科學課了，我有點興奮。因為我和我們小組的同學們可以到學校里“尋寶”了，一定很好玩，嘻！

　　課堂上，老師講了一個小組的4個人必須在一起，聽小組長的命令……

　　我們12小組出馬了，真幸運， 一開始就捉到一只蝸牛，有的小組看了還挺羨慕呢！蝸牛可真是膽小，同學們來看的時候，它就把頭縮進殼里了，怕什么呢？

　　接著，我們又挖地三尺找蚯蚓，辛苦總算有了收獲，我們找到了蚯蚓。蚯蚓是益蟲，可以松土，它的糞還是很好的肥料哩！

　　知道嗎？我們還去抓了蜈蚣的呢！蜈蚣有毒，可老師教了我們一“招”，我們一人拿兩支鉛筆，好像筷子一樣，發(fā)現(xiàn)蜈蚣就把它捉起來，一捉一個準！平常見它張牙舞爪的樣子，有點害怕，這下可好了，有“兵器”在手，捉了不少蜈蚣 。

　　還有一些小樹上的樹葉，全都是紅色的，同學們覺得有點特別，因為樹葉一般都是綠色的。撿了一片帶回家，媽媽告訴我，這種植物叫“紅葉李”，四季常“紅”。大自然真是豐富多彩，無奇不有！

　　叮叮當當，下課了。回到教室，發(fā)現(xiàn)收獲真不小，經(jīng)過全組同學的合作，“寶物”足有一匣子呢！

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