一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文1

　　期五下午第一節(jié)課，我們班舉行了一節(jié)有趣的活動(dòng)課，內(nèi)容是關(guān)于古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽！

　　這次活動(dòng)以小組為單位，總共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是各個(gè)小組輪流開火車背古詩(shī)、必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四項(xiàng)，以各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的累計(jì)進(jìn)行競(jìng)賽。首先是組長(zhǎng)抽簽，以定先后，這樣也公平，我們很幸運(yùn)，抽到了第四。環(huán)節(jié)還未開始，同學(xué)們就個(gè)個(gè)躍躍欲試，都為自己組爭(zhēng)光。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)開始，老師一喊，同學(xué)們便一個(gè)個(gè)背著古詩(shī)，三、一列火車比較順暢，可惜我們列和二列出了點(diǎn)小差錯(cuò)，分?jǐn)?shù)最少，同學(xué)們都發(fā)出了哀嘆聲。不過沒關(guān)系，就當(dāng)是在熱身吧！

　　緊接著是第二環(huán)節(jié)，是必答題，每組按抽到的順序輪流答題。遇到會(huì)的題目，組員會(huì)異口同聲的回答。遇到難的題目時(shí)，同學(xué)們就有把帶來(lái)的資料書東找西找的，生怕丟了半分。

　　最刺激的是第三環(huán)節(jié)了。我無(wú)奈的被組員選去搶答。站到講臺(tái)，我十分緊張，再加上我平時(shí)不愛積累詩(shī)，把許多題目白白送給其他選手。我看著其他組陸續(xù)加分，我們組的同學(xué)很失望。不過還好，遇到一道簡(jiǎn)單的題目，功夫不負(fù)有心人。一道期末老師寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，會(huì)祝同學(xué)們被我答對(duì)了，我們組逆轉(zhuǎn)了。看到大家開心的樣子，我的.心里甜滋滋的！

　　一轉(zhuǎn)眼就到了最后一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是最痛心的。答對(duì)一題，就加上幾十分。于是同學(xué)們各自屏息凝神個(gè)認(rèn)真聽題目。我們組因請(qǐng)說(shuō)出含有‘白、黃、紅、綠’四字的詩(shī)句。答對(duì)加上五十分。而第三組因清代詩(shī)人鄭板橋能詩(shī)善畫，他是我國(guó)有名的之一。答錯(cuò)扣了五十分，組員們心情十分沉重。

　　最終，第二組第二名，第三組墊底，我們組第一名！

　　在這次競(jìng)賽中，我們不僅收獲知識(shí)，還看到了每個(gè)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神。在組員眼里，小組的每一分都是珍貴的。他們每個(gè)人都很努力，爭(zhēng)取能為小組加上一些分?jǐn)?shù)。他們會(huì)為小組的成功而興奮，會(huì)為小組的失敗而失落。這就是少先隊(duì)員的那股沖勁和純真的榮譽(yù)感吧！

一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文2

　　隨著哈哈大笑的聲音，我們班進(jìn)行了一次別開生面的一場(chǎng)游戲，叫做“你來(lái)畫我來(lái)猜”。

　　規(guī)則是兩個(gè)人參加，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜；限時(shí)兩分鐘，比劃者可以用肢體語(yǔ)言和口述語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是不能說(shuō)出其中帶有的字；猜不出可喊過，期間可以過兩次；觀眾不能提示。

　　宣布規(guī)則之后，就開始進(jìn)入到游戲當(dāng)中了。我和一位女同學(xué)一組，她來(lái)比劃我來(lái)猜，剛開始，我懷著擔(dān)心的心情上場(chǎng)，上到場(chǎng)后，我就在心里禱告起來(lái)：“時(shí)間老人，讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)吧！”

　　開始了，第一個(gè)詞是“奧特曼”，她說(shuō)：“是一部動(dòng)畫片。”那么多動(dòng)畫片。我都不知道是哪一部了。于是我讓他做動(dòng)作，但他露出一副難為的表情，她看到了我這焦急的神情，然后不情愿的做了一個(gè)超人的動(dòng)作。我茅塞頓開，激動(dòng)叫道：“是奧特曼！”老師高興地說(shuō)了：“對(duì)！”這時(shí)，我心里的焦急立刻被喜悅沖得煙飛云散了。我和那位女同學(xué)的臉上也露出了微笑。第二個(gè)開始了，那位女同學(xué)開心地說(shuō)：“這是泰國(guó)的國(guó)寶。”我聽成是澳大利亞的國(guó)寶，叫到：“是袋鼠。”我這么一叫把全場(chǎng)給笑彎了腰了。只有那位女同學(xué)氣得一邊跺腳，一邊氣急敗壞地說(shuō)是：“泰國(guó)的國(guó)寶，是泰國(guó)！”聽清楚了，這時(shí)我脫口而出：“是大象！”又對(duì)了一個(gè)，幸好，后面兩個(gè)不難，我都猜出來(lái)了，可最后一個(gè)卻讓我冥思苦想。

　　那位女同學(xué)說(shuō)是一個(gè)數(shù)字詞還有一雙反義詞，我想了又想去，終于想出來(lái)了，是九死一生，可時(shí)間也剛剛用完了。

　　這節(jié)課真有趣，我知道了同學(xué)之間是要配合，課后還要多積累好詞佳句，這樣我們才能配合得更好。

一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和媽媽她們幼兒園的小朋友一起向鄉(xiāng)村進(jìn)發(fā)，去參加一次有趣的活動(dòng)。我和小朋友們上了公交車，去往“草莓村”。在路上，我們看見了一大片一大片金黃色的油菜花。這些油菜花像一條長(zhǎng)龍，好像怎么也看不到頭，微風(fēng)一吹，掀起了層層金色的波浪。

　　不一會(huì)兒，我們到了“草莓村”（不知什么村，就這么叫吧）大家下車一看，哇！好多草莓樹啊。春天真是草莓的收獲季節(jié)，一串串草莓就像一顆顆亮晶晶的紅寶石在微風(fēng)中忽隱忽現(xiàn)。聽農(nóng)民伯伯講：草莓是一種寄根植物，花是白色的，葉子是橢圓形的，邊上有鋸齒狀。我站在草莓叢中，只見草莓有的熟透了，仿佛是一個(gè)個(gè)小娃娃紅彤彤的小臉蛋；有的半紅半綠，好像一個(gè)雙面人。它的外形是雞心形的，頭上還戴著一頂小綠帽子呢，身上還長(zhǎng)滿了芝麻粒似的小籽，細(xì)絨絨地小毛密密麻麻的布滿在草莓身上。這時(shí)，一股香甜的味道鉆到了我的鼻子里，頓時(shí)我的口水都流下來(lái)了。

　　我和小朋友們一起開始摘草莓。剛開始，我怎么也摘不好，我看到一個(gè)大的，馬上用手一抓，結(jié)果就抓爛了，再看到一個(gè)大的草莓，就又用手一抓，又把草莓抓爛了，鮮紅的汁水流到了我的手上。我只好看別人是怎么抓的。原來(lái)要把它的枝根摘下來(lái)，才能得到一顆完整的草莓，我終于學(xué)會(huì)了摘草莓。熟透了的草莓真好吃，咬一口像蜜一樣。

　　我和小朋友們開開心心的玩了大半天，還多了一份勞動(dòng)果實(shí)————草莓，我要帶回家給大家嘗嘗。

　　這一天我不僅感受了田園的風(fēng)光，也經(jīng)歷了收獲的喜悅，真是一次有趣的活動(dòng)！

一次有趣的活動(dòng)優(yōu)秀作文4

　　11月7日，我隨著爸爸媽媽來(lái)到錦繡朝陽(yáng)，參加太倉(cāng)市融媒體中心舉辦的專題親子活動(dòng)，和小記者們一起跟著授課老師學(xué)理財(cái)、做陶藝，共同體驗(yàn)一次樂陶有趣的親子活動(dòng)。

　　“有兩個(gè)人，一個(gè)人從未富有過，另一個(gè)人曾經(jīng)擁有過1000萬(wàn)卻全部花光了，請(qǐng)問哪一個(gè)人更痛苦？”不一會(huì)兒，第一場(chǎng)金融理財(cái)專題講座就開始了，來(lái)自市交通銀行的理財(cái)顧問朱老師向我們做了一下自我介紹后，就以提問的方式開始了精彩的理財(cái)講座。“老師，我認(rèn)為第二個(gè)人更痛苦，因?yàn)樵��?jīng)擁有過而失去的人比從未擁有過的人更痛苦！”其中一位小記者回答道。“回答得非常好！”朱老師接著講道，“錢有四條腿，人只有兩條腿。人追不上錢，只能錢追錢。理財(cái)有三個(gè)要點(diǎn)，分別是攢錢、生錢和護(hù)錢。攢錢就是積累財(cái)富，生錢就是增加財(cái)富，護(hù)錢就是保護(hù)財(cái)富。”從老師的講述中，我明白了一個(gè)道理：要花錢時(shí)有錢花，不花錢時(shí)要生錢。理財(cái)是理一生的財(cái)，不是解決燃眉之急的金錢問題。

　　“創(chuàng)意無(wú)限好，陶藝冶情操。”上完了理財(cái)講座，我們又迎來(lái)了陶藝DIY體驗(yàn)活動(dòng)。只見，兩位老師將制作陶藝的拉坯機(jī)抬了上來(lái)，并告訴我們制作陶藝的步驟：“首先開啟拉坯機(jī)，再將陶泥放在拉坯機(jī)上，把手沾上水。接著再將手放在陶泥上，然后握住陶泥，把陶泥變得又小又瘦，當(dāng)手上沒水后一定要沾水。最后，再捏出你想要的陶藝形狀。這樣一個(gè)陶藝的形狀就做好了。”說(shuō)完，我們就按照簽字表的順序進(jìn)行制作。等了好久，終于輪到我了。我將袖子拉上去，把電話手表摘下來(lái)，迫不及待地走上前去，坐在小椅子上，按照老師說(shuō)的制作陶藝5個(gè)步驟，小心翼翼地制作了一個(gè)胖墩墩的小碗。站在一旁的爸媽看到我的創(chuàng)意之作，連連稱贊。

　　學(xué)習(xí)理財(cái)漲知識(shí)，制作陶藝冶情趣。通過參加這次親子活動(dòng)，我真是收獲滿滿，不僅學(xué)到了許多理財(cái)知識(shí)，對(duì)如何管理自己的“壓歲錢”有了新的規(guī)劃，還在制作陶藝的過程中體會(huì)到了創(chuàng)意發(fā)揮、動(dòng)手體驗(yàn)的樂趣。