實用的謊言作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的謊言作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

謊言作文 篇1

　　有一個老師，在班里看到一篇作文，是她們班杜卡卡寫的，杜卡卡寫到：我的爸爸是一名科學家，他有高高的個子，穿著漂亮的西服，還帶著金子做的手表......

　　那個老師不相信杜卡卡有這樣一位爸爸，因為杜卡卡雖然是九歲的.一個孩子，但是比九歲的孩子小還瘦，身上的衣服就沒有合身過，老師想：若換了別的學生，我還能理解，因為小孩子都愛虛榮，可是杜卡卡實在不是愛撒謊的孩子。于是，這個老師決定家訪，要好地址后，老師就出發了，原來杜卡卡家在村子西邊的一個角落里的兩棟很舊的平房，老師喊了一聲，家里有人嗎？過了一會，一個很瘦的女人才從房子里面走出來，那個女人一見老師就說：“小何老師，你怎么來了？”“我來看看”老師回答道，“到屋里吧！”杜卡卡的媽媽連忙說：“不了，屋里黑，還臟。”小何老師說：“那我可以看看杜卡卡的爸爸嗎？”“杜卡卡的爸爸在度卡卡還沒出生的時候就死了。”老師一愣：原來杜卡卡是一個沒有爸爸的孩子呀！然后，老師就把這篇作文改了一下，然后讀給全班同學聽，還說：“我讀了這篇作文，相信杜卡卡的爸爸以后一定是一個偉大的爸爸，所以我給這篇作文打100分。”

謊言作文 篇2

　　清晰的記得，手機屏幕上顯示的是9月10日。原本屬于送祝福的日子，卻變成了我的噩夢。

　　心情愉悅地騎車出門，誰知，半路惡魔降臨……稀里糊涂的出事了，那一瞬間，腦子一片空白。堅強的爬起，用手輕柔地撫摸著臉頰，刺疼刺疼的。手顫抖地伸到眼前，血，血溢滿了整個手，分明的聞到了血腥。不敢相信，不知所措的就這么直直的，面無表情的站立著。“阿靈！”有人尖叫。我木木的斜看她。是微，我從她眼神中分明看到了恐懼。她急忙從包包中掏出了手機，手機卻不安分的掉在了地上，快速撿起，用雙手緊緊握住，艱難地按下120。我的眼角有了淚水，不是因為痛，而是因為欣慰。

　　急促的'警報聲把我帶去醫院，那時才發現，右腳已不能行走，又紅又腫又痛。眼眶充盈著透明的液體，卻倔強的忍住。醫生面無表情的宣布：腳踝骨折，明天手術。兩手用力的交叉，狠狠的咬住嘴唇。而后，閉上眼，不想面對。

　　第二天，手術室。一個人在那冰冷的空氣中漫長等待，身子顫抖，呼吸凝結。全身麻醉，沒有知覺了。醒來，被推出手術室。一張張關切的臉，一句句溫暖的問候，苦澀的微笑，示意沒事。口干舌燥，只想好好睡一覺。安慰自己，這只是夢，醒來腳上的疼痛無情地撕破了我編織的謊言……

　　這，不是夢么？

謊言作文 篇3

　　“喂，你撒過謊嗎？”答：“沒有。”

　　“喂，你撒過謊嗎？”答：“有。”

　　無論是什么答案，無疑他都是謊言。即使他回答的是“沒有”，你會相信嗎？你相信真的會有從不撒謊的老實人嗎？我相信是沒有的，在這個充滿愛的世界上，謊言已經被分為兩種，一是真正的謊言，二是善意的謊言。

　　試想一下，當你在醫院看見一個被癌癥折磨得面黃肌瘦的病人時，你難道真的忍心老實對他說：“你的臉色怎么這么差呀，是快死了吧？有什么心愿未了快去實現吧，有什么想吃的快去吃吧！”這是無疑是老實話，但如果那個病人聽到你說作文這一番話，他只會覺得生命已經不長了，反正是要死了，倒不如我現在快點結束生命，免得在接受這些無用的治療，再忍受病魔的折磨了。你這么說，不正是把他推入死亡的深淵嗎？病人聽到了，不是更加想快點結束生命嗎？你的老實話，在別人的眼中是害人的話，這才是真正縱使他死亡的真正原因。因此，沒有人會在這個時候還說這種話，而是用善意的謊言：“你今天看上去臉色好多了，放心吧。當今的醫學這么發達，你的病也算不了什么，很快就能好起來的，到時候我們就可以出去旅游，散散心。”

　　請選擇：在這種環境下，你選用的是善意的謊言，還是老實話。

　　又試想一下，當你在一次測驗上，未能取得理想的成績，只有72分。然而同班同學卻大部分都有100分，如果此時你回到家，你精心編了一個謊言，將分數改成92分，那么倘若被父母知道了真相，你的下場又會如何呢？當然是毒打一頓，但未能取得100分不是挨打主要原因，反而說謊才是挨打的主要原因。換一個角度，如果你誠心誠意地告訴父母，你這次測驗的分數，并且認個錯。后果沒有前者的可憐。

　　請選擇：在這種環境下，你選用的是老實話，還是精心策劃的`謊言。

　　謊言也有許多種，關鍵是你應該懂得在怎樣的環境下，選擇怎樣的謊言。善意的謊言或許能讓人在陰暗的角落里，感受到絲絲陽光。然而老實話，也能為你帶來下一次機會。所以，我們在遇到人生的岔路時，應該保持清醒的頭腦，選擇正確的語言，才不會產生無比的后悔。

謊言作文 篇4

　　星期一早上，四（2）班教室里靜悄悄的，同學們正在專心致志地考試。突然，傳來一陣“砰砰砰”的敲門聲。寂靜的教室，頓時被打破了。同學們都不約而同地停下了手中的筆，把目光投向了教室的大門。

　　馮老師推開門，我們一看，原來是黃家樂樂的奶奶。這時，只見黃家樂一邊站起來，一邊說：“奶奶，你來干什么？”黃家樂的奶奶笑瞇瞇地說：“我看你語文書忘記帶了，所以給你送來呀！”黃家樂聽了，似乎有點生氣的.說道：“奶奶，我們正在考試，你走吧。”黃家樂說完，我發現他奶奶臉上的笑容一下子僵硬在了臉上，還似乎有點傷心，轉身正要離去。

　　“請等等，老人家！”馮老師大聲說道。“黃家樂，你還不快來拿你的語文書，下一節課你看什么呀？”黃家樂聽了一愣，隨即快步走到教室門口接過了老師手里的書。這時，奶奶臉上的皺紋也舒展開了，心滿意足地轉身離去。

　　黃家樂一臉疑惑地問：“馮老師，我們今天本來就用不著語文書，你為什么還要讓我拿回來呀？”馮老師一聽，笑容滿面地說：“雖然我常常教導你們不要說謊，要誠信，但謊言也分好壞之分。所以就有了善意的謊言。如果我們今天不接過黃家樂奶奶手里的書，奶奶想必今天一天都不會開心，反而她還會覺得她做了一件錯事，本來這是一件正常的事，但它如果給任何人帶來的傷害，這個結果就不是我們想要的了，所以為了大家都好，我們撒了一個謊，但這卻是善意的。”同學們一聽都沉默了。

　　雖然這只是一件很小的事情，但它卻給我帶來了思想上的熏陶，心靈上的洗滌。讓我明白了，善意的謊言不僅保護了自己還保護了別人。

謊言作文 篇5

　　在我的童年記憶里，有一個善意的謊言，這謊言是友好的，激勵的。它讓我開始認真高效的對待作業，雖然它已被長大的我識破，但我一直沒忍心揭穿它。

　　在我五歲時，爸爸媽媽見我貪玩，寫作業磨蹭，便很神秘地跟我說：“葳，在你出生時我們把你抱錯了，本來應是另一個大葳葳是我們的`孩子的，現在聽說這個大葳 葳在寫作業時效率很高。一點不磨蹭，如你總是這樣邊玩邊寫作業，我們可想把大葳葳領回來了。”我一聽，可急了。馬上收斂自己的行為，認真對待作業，一小時 可以完成的作業我用半小時就完成了。等我終于松口氣時，一看，爸爸媽媽正偷著樂，竊竅私語呢。當時的我還不懂其中的原因，隨著我的長大，我慢慢明白了爸爸 媽媽的用意，他們為了我高效做事才出此“下策”，直到今天我仍沒有揭穿這個善意的謊言，它給了我一個無形的動力和目標---超過大葳葳。

　　這件童年發生的事見證了父母對我的期望，我會把它保留在心里。

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