合作的作文8篇（精品）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的合作的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
合作的作文 篇1
放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說(shuō)：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。
說(shuō)干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動(dòng)作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動(dòng)作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵(lì)我，我相信自己以后會(huì)包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著，跳起了歡樂(lè)的舞蹈，我們?nèi)胰丝粗献魍瓿傻摹帮溩庸こ獭倍己荛_(kāi)心。不一會(huì)兒，餃子熟了。“開(kāi)飯嘍!”我大喊。我一口氣吃了15個(gè)餃子，爸爸吃了29個(gè)，媽媽吃了28個(gè)。啊!自己包的.餃子振好吃啊!我們?nèi)议_(kāi)心的笑了。
這次合作，我們?nèi)叶己苡淇欤沧屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：只要團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有什么事情是做不到的。
合作的作文 篇2
什么是合作?合作可在在個(gè)人力量華為集體的力量，也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，使之帶來(lái)雙贏。總之，我們需要合作。
劉基曾說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵。”只要我們每個(gè)人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無(wú)窮，治國(guó)就有一個(gè)古老的寓言：有一個(gè)老人年紀(jì)大了，想到他的5個(gè)兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔(dān)心。一天，老人把他的幾個(gè)兒子都叫來(lái)，每人給了一雙筷子叫他們折，每個(gè)人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來(lái)讓他們折，結(jié)果沒(méi)有人能折斷。老人告訴他們，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才會(huì)大。兄弟間只有團(tuán)結(jié)合作才會(huì)有幸福的家庭。可見(jiàn)在中國(guó)古代，人們就已經(jīng)明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)硬道理。
合作不光表現(xiàn)在人類中，在動(dòng)物世界中，也有合作帶來(lái)的雙贏。
大家都知道鱷魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物吧，鱷魚(yú)在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無(wú)情的代名詞。人們看到它都會(huì)聞風(fēng)喪膽，更別說(shuō)是別的動(dòng)物了。
但在非洲有一種鱷魚(yú)卻與千鳥(niǎo)成為了朋友，這又是怎么回事呢?
原來(lái)，鱷魚(yú)每次吃完食物之后就會(huì)把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì)有一只千鳥(niǎo)飛進(jìn)他的嘴里，替他細(xì)細(xì)的清理牙齒，把齒縫里的食物殘?jiān)氖掣蓛簟ｗ{魚(yú)獲得了舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。假如鱷魚(yú)不留神把嘴合上了，鳥(niǎo)兒就用他堅(jiān)硬的翅膀戳一下，鱷魚(yú)感覺(jué)到了就會(huì)張開(kāi)嘴。小小的'合作，讓鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)相處得如此和諧。“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段。”恩格斯微笑著說(shuō)。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對(duì)馬說(shuō)：“如果你想救我的命，就分擔(dān)一些我身上的行李吧!”馬沒(méi)有答應(yīng)，結(jié)果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來(lái)的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說(shuō)：“唉，這下可慘了。本來(lái)是想偷一點(diǎn)懶，而現(xiàn)在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內(nèi)。”至于馬的結(jié)果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植樹(shù)離開(kāi)土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語(yǔ)氣說(shuō)道。
朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著堅(jiān)實(shí)的步子，去迎接明天的挑戰(zhàn)!因?yàn)槲覀兿嘈牛簣F(tuán)結(jié)就是力量!
合作的作文 篇3
在濮塘綜合實(shí)踐期間我們體驗(yàn)了激動(dòng)人心的野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，兩場(chǎng)比賽，我受益匪淺。
比賽之前，老師花了很長(zhǎng)時(shí)間給我們講解了射擊技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，我們都豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，打算打一個(gè)漂亮仗。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們就像打了雞血一樣上躥下跳，找位置，看到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)槍亂射，沒(méi)過(guò)多久局勢(shì)就僵住了，現(xiàn)實(shí)和我們的想象大相庭徑，在實(shí)戰(zhàn)中，瞄準(zhǔn)十分困難，很難打中人，而且我們之間的聯(lián)系也很差，完全沒(méi)有了我們比賽前說(shuō)好的戰(zhàn)術(shù)配合，連隊(duì)友在哪都不知道。而對(duì)方也和我們一樣，沒(méi)有什么戰(zhàn)術(shù)，火力很猛但精度極低，站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏，什么都看不清就亂打，又不敢貿(mào)然出擊，都龜縮在自家掩體后慢慢消耗，過(guò)了八分鐘僅有一人被淘汰，于是老師中止了比賽。
教官將我們召集在一起，重新講解戰(zhàn)術(shù)，并著重強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體合作的.重要性。
經(jīng)過(guò)老師的再次講解，我們沉穩(wěn)了許多。很快第二局開(kāi)始了，這一局我們吸取教訓(xùn)，相互配合，不斷向前推進(jìn)，可沒(méi)有想到對(duì)方更加激進(jìn)，有兩個(gè)人直接沖入我們陣中，打亂了我們的陣型與聯(lián)系，后面的人穩(wěn)定狙擊，使我們被動(dòng)挨打。沒(méi)過(guò)多久，我也就僅剩一條命，慘兮兮回到大本營(yíng)躲避，狙擊手陳宇也連續(xù)中彈，第一個(gè)被淘汰，我們的班長(zhǎng)也慘遭襲擊，悲痛下場(chǎng)，我們瞬間陷入了被動(dòng)。我們冷靜了下來(lái)，決定改變戰(zhàn)術(shù)，收縮戰(zhàn)線，防守反擊，并且保持了隊(duì)友之間的聯(lián)系，于是我們有效地組織起了反攻，有條不紊挽回了敗績(jī)，很快我們收獲頗豐，多次擊中目標(biāo)，還淘汰對(duì)方幾人，接著我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，集中火力先打?qū)γ姹┞对谕獾纳⒈斡拢箤?duì)方陣型亂作一團(tuán)，我們又乘勝追擊，抓住機(jī)會(huì)向前推進(jìn)，相互配合，協(xié)調(diào)合作，打的對(duì)方損失慘重，無(wú)處可逃。
在隊(duì)友的相互配合下，我多次打中敵方，那高興勁，就像中了兩千萬(wàn)元的彩票，這時(shí)對(duì)方一人突然殺入，打了我們個(gè)措手不及，但經(jīng)過(guò)協(xié)同作戰(zhàn)，我們還是齊心協(xié)力把他淘汰，他搖了搖頭無(wú)可奈何走出場(chǎng)外，我們心中的石頭落了地，一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發(fā)揮神勇，他將對(duì)方狙擊手一直追到對(duì)方大本營(yíng)附近，并帶領(lǐng)隊(duì)友把他們?nèi)俊皣鷼灐保罱K我們完成了逆襲，取得了勝利。
“眾人拾柴火焰高”，此次野戰(zhàn)，我懂得了合作，收獲了快樂(lè)。
合作的作文 篇4
現(xiàn)在的人常說(shuō)，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，想要生存就必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
在很多人的理念中競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就不可以合作。其實(shí)不然，人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須善于與自己的對(duì)手合作才能有勝利的希望。
在美國(guó)南部的某一個(gè)州，一位農(nóng)夫很會(huì)種南瓜，他的南瓜經(jīng)常在比賽中獲大獎(jiǎng)。這位農(nóng)夫獲獎(jiǎng)后毫不吝嗇地將種子分送給街坊鄰居。許多人覺(jué)得很奇怪，一般人都會(huì)怕競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手趕上自己，一定會(huì)將種子好好保管不讓其他人得到，而他卻恰恰相反。事后人們才明白，在那個(gè)家家戶戶田地相連的農(nóng)村，他的`做法很明智，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過(guò)程中，使較差的品種污染了自己優(yōu)良的品種。所以他說(shuō)：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實(shí)也就是幫助我自己!”
一個(gè)有頭腦的人會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與對(duì)手合作，這樣不但能增強(qiáng)自己的實(shí)力，而且可以進(jìn)一步了解對(duì)手。
思想狹隘的人，只看到了表面的利益，將自己的新技術(shù)、新發(fā)明藏著掖著生怕被別人發(fā)現(xiàn)，總是將自己封閉起來(lái)不與外界交流。然而，當(dāng)有一天他突然發(fā)現(xiàn)有很多人擁有了更新的技術(shù)，人們?cè)缫殉搅怂麜r(shí)，頓時(shí)就覺(jué)得驚恐萬(wàn)分，總以為是別人偷去了他的東西。
一個(gè)新事物的出現(xiàn)是需要不斷地去打磨，去挖掘才能使它不斷改進(jìn)從而長(zhǎng)盛不衰。如果一直將它窩在懷里不讓人們研究，那么遲早它會(huì)變得不起眼。
有時(shí)你的對(duì)手往往是最了解你的人，他可以清楚地指出你的缺點(diǎn)，給予你改進(jìn)的意見(jiàn)，這些意見(jiàn)往往是最可取的。
想要有一番成就就應(yīng)不拘小節(jié)， 不要被眼前小利所迷惑，應(yīng)該將目光放遠(yuǎn)一些，只有看得長(zhǎng)遠(yuǎn)才不至于犯致命的錯(cuò)誤。
在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)與對(duì)手合作，對(duì)他們有幫助，對(duì)自己更有益處，同時(shí)還可以帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，何樂(lè)而不為呢!
合作的作文 篇5
人的生活和工作都是建立在合作之上的，干什么也都離不開(kāi)合作。
去年五一長(zhǎng)假期間，我、爸媽和小姨媽一起去廬山游玩。第一天導(dǎo)游就帶我們?nèi)ズ由掀鳌?/p>
來(lái)到那兒，我們就被分成了兩隊(duì)，爸媽一組，我和姨媽一組，我們穿上救生衣后，便乘上皮筏前行了。
一開(kāi)始大家還有說(shuō)有笑，一路上河水潺潺，我們劃著木槳，順著流水往前行。可好景不長(zhǎng)，河水變得急速起來(lái)，我們沿著一個(gè)關(guān)口被船夫朝偏下45度的地方推去，頓時(shí)，一股大浪撲面而來(lái)，我的雙眼、耳朵、鼻子里、衣服上都灌滿了水，尖石鉆痛了我的身體，小皮筏也積滿了水。
我們奮力抓住皮筏中的繩帶，一邊試圖將皮筏里的水舀出。終于在我和姨媽的合作下，我們逃過(guò)了這一截，誰(shuí)知那山還比這山高，真是一波未平，一波又起，在又一次被推下的過(guò)程中，我們被激流給困住了，在水里直打轉(zhuǎn)。
面對(duì)此情景，我哪承受得住，頓時(shí)慌亂無(wú)主，時(shí)間久了，我的眼神中透露出無(wú)限的焦慮、懊悔，甚至是害怕，一種凄涼的聲音從我喉嚨里發(fā)出，我哭了。
而一旁年方二十歲的小姨媽沉著鎮(zhèn)定，先安慰我，并盡力想辦法逃出困境。我的情緒漸漸穩(wěn)定下來(lái)，在姨媽的指揮下，我?jiàn)^力劃槳，并試圖把皮筏固定，往前移動(dòng)，農(nóng)家用竹竿從后面推引我們前進(jìn)。
終于，經(jīng)過(guò)我倆驚險(xiǎn)而又緊張的'合作，我們倆逃出了困境，我們成功了!我眼角的淚還沒(méi)有干，可笑意早已溢于臉上，我抬頭望天空，它真的好藍(lán)，好藍(lán)，再回頭看看爸媽，我高呼：“我成功了!”
這真是一次既驚險(xiǎn)又令人難忘的合作!
合作的作文 篇6
合作的真諦
你正望著我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問(wèn)我：“合作是什么？”
哦，關(guān)于合作，該說(shuō)些什么呢？
字典上說(shuō)：“合作是為了共同的目的，互相配合著做某事或共同完成某事。”
力學(xué)上說(shuō)：“幾種分力作用于同一個(gè)物體，它們的效果等于同一個(gè)合力。”
化學(xué)上說(shuō)：“幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)。”
哲學(xué)上說(shuō)：“合作就是1十1>2。”
小朋友說(shuō)：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。”
“合作就只有這些嗎？”你的眼睛仿佛正在問(wèn)我。
真的，關(guān)于合作，究竟該怎么描述呢？合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風(fēng)雨兼程，勞苦奔波。合作，沒(méi)有體積，它卻占據(jù)著兩個(gè)人的心，彼此守護(hù)著那一份真誠(chéng)的熱土。
合作，沒(méi)有色彩，它卻可以讓你快樂(lè)如風(fēng)，享受人間的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充滿了疑惑。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺(tái)樓閣。
合作是一朵朵浪花，追趕著，嬉戲著，掀起的狂風(fēng)巨浪。
合作是一條條溪流，牽著手，并著肩，追尋海的風(fēng)情。
你的.眼里充滿了恐懼與渴望。關(guān)于合作，請(qǐng)?jiān)试S我給你講個(gè)故事吧！
一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著群居生活，共勞共得，漸漸地長(zhǎng)得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開(kāi)群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了。科學(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果依然如此。
合作，創(chuàng)造了意想不到的奇跡。
你的眼里充滿了光彩，興奮地說(shuō)到：“真誠(chéng)的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰(zhàn)極限；可以壯大勢(shì)力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風(fēng)雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個(gè)寬大的翅膀，結(jié)實(shí)可靠；……”
是啊，懂得合作的人，是智者；力爭(zhēng)合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。
合作可以充實(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。
抓住機(jī)遇，善待每一次合作吧！
合作的作文 篇7
自從老師分了小組后我們組就喜怒哀樂(lè)樣樣俱全了，有陶文卓、戴誠(chéng)這個(gè)“活寶”給我們組增添了許多歡聲笑語(yǔ)，讓我們枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活變得有趣了，但是有一件事讓我又怒又哭笑不得！
這件事發(fā)生在星期四打掃衛(wèi)生的時(shí)候。我還像往常一樣先給他們分配任務(wù)，“陶文卓到垃圾，胡雪涵123組，陳志遠(yuǎn)456組，我789組，張舒雯小房間，戴誠(chéng)前后兼打雜。Go,Go想回家的快！！”在我的一聲令下，組員便都開(kāi)始了值日。陶文卓還不情愿的一屁股坐在地下，耍無(wú)賴的說(shuō)“我不要倒垃圾！”戴誠(chéng)說(shuō)“那我們一起去就是了”我便同意了。過(guò)了5分鐘后他們倆回來(lái)了，看他們氣喘吁吁的樣子我便讓他們休息一會(huì)，可是發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，“垃圾桶呢？”我詢問(wèn)著他們，陶文卓和戴誠(chéng)笑得快要憋死的說(shuō)“垃、垃圾桶掉進(jìn)了大、大垃圾桶，哈哈！”我聽(tīng)的一頭霧水，霎時(shí)，我明白了，用我那河?xùn)|獅吼般聲音叫道：“你們今天不把垃圾桶從大垃圾桶里撿回來(lái)，就甭想—走—了！”我氣沖沖的把他們趕了下去，自己也忍不住笑了起來(lái)，想：這么無(wú)語(yǔ)的事情除出他倆，還有誰(shuí)能干的`出來(lái)，如果湯老師明天發(fā)現(xiàn)垃圾桶不在了會(huì)有什么反應(yīng)。10分鐘過(guò)去了······我們也打掃好了，可是他們還沒(méi)回來(lái)，胡雪涵奸笑道：“莫非，他們也掉進(jìn)了大垃圾桶？”當(dāng)我們剛出門口，全體尖叫“啊——”，他們竟然、竟然在門口站了十分鐘也沒(méi)下去撿垃圾桶，我崩潰了！其他人也一起把他們“押”到了垃圾桶旁邊，只見(jiàn)他們一只手捏住鼻子，表情厭惡的用手撿起了它，這才平安無(wú)事的回家了。
瞧，這就是我的組員！
合作的作文 篇8
合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問(wèn)題，要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"
帶著老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了激烈的討論。一開(kāi)始，馮永磊說(shuō):"應(yīng)該是聽(tīng)的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽(tīng)了一時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)什么，好象他說(shuō)的有道理:一向是點(diǎn)子王的郭輝說(shuō):"不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇住?小組長(zhǎng)劉安寧想了想，對(duì)我們說(shuō):"我想是盲姑娘聽(tīng)了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽(tīng)出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，都說(shuō)劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過(guò)來(lái)，看了看我們說(shuō):"你們說(shuō)的都不錯(cuò)，但劉安寧說(shuō)的.更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)貝多芬，只聽(tīng)了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!"大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽(tīng)貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
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