有關和諧的作文匯總8篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的和諧的作文8篇，歡迎大家分享。
和諧的作文 篇1
你想認識我的一家人嗎?想了解發(fā)生在我們這個家庭中的趣事嗎?
我心中的和協(xié)家庭是什么樣的呢?俗話說：家和萬事興。
每個人都有一個非常美好的家庭，我也不利外。
我有一個非常好的家庭，我家是開超市的，爸爸媽媽在里面起早貪黑、忙里忙外的賺錢供我讀書。我現(xiàn)在上初一，還有不到一個月的時間。就要結束初一了，還有時間玩?直到晚上幽靜的家庭突然熱鬧起來。這不，剛吃完飯一家人就開始談論一天的學習經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)。三人中，要數(shù)爸爸講的最多，他說起市場的事情常常是繪聲繪色，手舞足蹈。老師常常夸我寫的作文有豐富的素材，這還要歸功于爸爸這個“情報員”呢。不過媽媽也不常常于我和爸爸說每天于客人的鬧劇于風趣。我每次都唱“壓軸戲”。我把一天的學習收獲拿回來同父母分享，比如：今天老師表楊我啦，考試得滿分啦。……
當然，我并不是只報喜不報憂，有時，有困難了，有不會的難題了，我都會讓爸爸媽媽“會診”，嗨，真棒!爸爸媽媽每次都給我一個滿易的回答。有時，于同學斗氣了，我也會于爸爸媽媽說，每次都化敵為友，比如那一次：我和我們班的同學栗易然鬧著玩，可他不之怎么急了，竟然打了起來，我們班的同學費了好大勁才把我們分開。分開后一看兩方都掛彩了回到家后。在爸爸媽媽的再三問道下我把事情一五一十的告訴了爸爸媽媽。然后爸爸媽媽給我講了一大堆的大道理，第二天，我就和他和好了。老師問我們時我半開玩笑的說：“證所為‘有戰(zhàn)有合，合為主流’哈哈!”這可多虧了爸爸媽媽。
這就是我合協(xié)的家庭。
和諧的作文 篇2
悠長的考試結束鈴聲響徹了育新學校的各個角落，也敲擊著我們這些在育新學校監(jiān)考的育英學校老師的心，我們知道需要3:30準時趕到學校評卷。可是當我們匆匆忙忙飛奔下樓，騎車到校門口時，展現(xiàn)在眼前的是家長來接孩子的雄壯隊伍，只好竭盡全力在狹縫里挪步。無奈往外擠的往里擁的像兩股潮水涌在了一塊，誰也不愿為誰讓出一席空地，僵局就這樣挺立在每個人面前，望著一分一秒的過去，距離評卷時間越拉越近，而我們的出口近在咫尺卻似遠在天涯。好在主要堵塞路的這位中年人，思考到了自己所做只會延誤時間便主動讓出缺口，人流才得以疏散，正是這種換位思考，才使事情有和諧的轉(zhuǎn)機。
換位思考也是溝通師生內(nèi)心世界的一座橋梁，作為教師，如果能在過激情緒出現(xiàn)之前，先設身處地站在學生的角度思考問題，考慮學生可能發(fā)生的特殊情況，就能極好的調(diào)控自己的情緒，為學生的發(fā)展真正起到積極有效的作用。一次批改試卷時，發(fā)現(xiàn)郭浩然同學試卷后面的閱讀題一字未填，前面反復復習的基礎題也有兩個空缺未填，心中的怒火憤然燃燒，因為他學習程度不是太好，一直是老師關注跟蹤的補差對象，所以昨天還專門交代他卷紙一定細心填寫，誰知還是不把老師的話放在心上，不把自己的學習職責放在心上，更不把專門在家輔導自己學習的媽媽放在心上，這已經(jīng)是第幾次了？帶著滿腔怒火沖向教室，可是當我看到孩子正專心致志地請教同桌問題時，我也不由得提醒自己：壓住怒火，壓住怒火，可能會有意想不到的小情況，萬事不是隨自己的意愿發(fā)生，也要站到孩子的角度考慮。于是我調(diào)整好自己的情緒，微笑著走近孩子，撫摸著他的頭，彎下身子詢問情況，孩子立馬窘迫地告訴我，自己疏忽忘了帶卷紙。噢……原來如此，幸虧沒有沖動質(zhì)問，幸虧換位思考，否則師生的和諧關系會被自己無知的打碎了。己所不欲勿施于人，對我們的學生一定要如此，遇到問題多站在學生的角度去思考，多份寬容多份理解，就會擁有和諧的教育。
《宋史》中曾記載辛棄疾的這段歷史：他任湖南安撫使，這本是一份地方行政長官，他卻在任上創(chuàng)辦了一支2500人的“飛虎軍”，鐵甲烈馬，威風凜凜雄振江南。建軍之處，造營房，恰逢連日陰雨，無法燒制屋瓦，他就令長沙市民，每戶送瓦二十片，立付現(xiàn)銀，兩日內(nèi)便全部籌足。辛棄疾在自己的角度上是憂國愛國，何曾站在老百姓的角度上考慮，老少幾輩擁擠一室，房子漏雨食不果腹，日子如何生活？如果真正的換位思考，雨季過后再燒瓦建兵營，絕不會處處怨聲載道，一定會建造和諧的社會。很多場合很多時候，我們經(jīng)常對別人的行為理解不透，其實很簡單只要換位思考就會見怪不怪了。
在我們“山重水復疑無路”時，因為我們的換位思考就會進入“柳暗花明又一村”的境界。換位思考造就了和諧，多些寬容多些豁達，讓換位思考為我們撐起一片蔚藍的天空。在這悠悠天宇曠下，才不會有更多的后悔莫及、更多的無奈之際，只會有更多的坦蕩蕩。讓我們養(yǎng)成換位思考的習慣，讓和諧走進我們的教育，融入我們的社會！
和諧的作文 篇3
班級是一個集體，我們是班級的一份子，都要為班級和諧盡一份力，說到這里，讓我不禁想起一件事。 那是一次考完試后，老師讓我們改卷。因為是開學以來的第一次考試，也是數(shù)學中的第一單元，非常簡單。單還是有個別同學不太懂，趙梓彤就是其中一個。
老師讓郭航邑給她講。在郭航邑給她講的時候，全班同學都在操場上玩兒得可高興了。只有郭航邑在默默的講。 “鈴鈴鈴”上課了！同學們回到座位上寫日記。唯獨郭航邑和趙梓彤沒寫。時間如流水一般，半節(jié)課過去了。終于，趙梓彤真正的會了，郭航邑并沒有叫苦叫累，而臉上露出和陽光一樣的笑容。趙梓彤也開心的笑了。
我知道，郭航邑愛班級，他為了讓班級的成績上去，他犧牲了自己的時間來叫別人。如果每名同學都像他一樣，那班級的成績不就有所提高嗎 他這樣做是想證明什么？是他認真？還是他想裝模做樣？這些都不是，他想證明我們班和諧，都喜歡幫助別人。
我的班級不就是一個和諧的班級嗎，我能不為有這樣和諧的班級道到自豪嗎！
和諧的作文 篇4
迎著春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發(fā)努力。 和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍。
“心聲墻”掛滿了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲。“回音墻”則是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。 課堂上，響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。
課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等。總之校園的每一個角落都非常精彩。 海頭中學充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內(nèi)書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章. 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題. 構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍. 構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系. 構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材".一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的`環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
校園的石榴樹_250字
校園的石榴樹在我們四季如春的校園里，有著各種各樣的植物和花卉。操場旁邊還有幾棵石榴樹呢！春天，石榴樹在陽光的照耀下，盡情地享受著溫暖的陽光。沒過多久，它們就開出了火紅的小花，就像一簇簇的火焰。夏天，石榴樹吸收著雨水，為秋天做準備。慢慢地，石榴樹結出了嫩嫩的小果實，剛開始的果實還是淡綠色的，大小就像個圓圓的乒乓球。
過了幾天，它們又變大了，有點象我們小朋友的拳頭那么大。慢慢地，果實變成深綠色的了。漸漸地，變得有點黃又有點紅。那時，它們就快要成熟啦！過完暑假回到校園，石榴真的熟了。你看，它們正朝著我們笑呢！石榴們露出了晶瑩透亮的小牙齒，在太陽光的照射下閃閃發(fā)光，就像顆顆美麗的紅寶石。我們的學校有了這幾棵石榴的裝扮，就顯得更加美麗啦。
和諧的作文 篇5
“嗚……”隨著一聲氣鳴，飛機起飛了。表面上我卻一點也不緊張、不在乎，但心里其實充滿期待，北京好玩嗎?他們好客嗎？他們會接受我嗎？無數(shù)個疑問在我心中翻江倒海，可是一夜的奔波最終還是讓我合上了眼……等我再睜開眼，飛機已緩緩降落……
一下飛機我們就看見了一個醒目的標幅——歡迎民族小朋友。幾個中關村三小的老師親切的圍了上來關切的問我們路上累不累?還習慣這邊的天氣嗎……聽到這一句句溫暖的話語，一股暖流涌上了我的心。隨后老師們又送我們?nèi)ベe館，安排我們?nèi)コ燥垼恳粋�細節(jié)都安排得很周到，讓我覺得就像在家一樣。但我的心還是有一些緊張，如果到了學校里同學和老師會不會嫌棄我？可事實卻證明我的想法錯了……那天我們都懷著忐忑不安的心情進入了三小，時時刻刻注意自己的言行舉止生怕出一丁點丑。可進入了三小，三小同學們都是那么友好，每個三小同學都在向我們微笑，見到我們也禮貌的揮揮手。我的心漸漸平靜了下來。“何夢佳”。忽然我聽到了有人在叫我的名字，我轉(zhuǎn)頭一看兩個女同學正微笑著向我跑來。我很奇怪她們怎么會知道我的名字，她們也看出了我的疑惑，連忙解釋她們就是接待我的三小同學。我舒展開眉頭，微笑著和她們走進了教室。走進教室，老師給我安排了一個座位，然后讓我和他們班的同學做了一些簡短的自我介紹。在他們的介紹中，我很快認識了全班同學，也和他們一樣開起玩笑來。很快我就融入了這個班集體，在和他們的交流接觸中 我認識到了這是一個快樂、團結、和諧的班集。
和諧的作文 篇6
和諧家庭是個寶,同心協(xié)辦來建菊造。與時俱進常學習,勤儉治家不可少。身心健康多重要，這就是我家根本之規(guī)則。
------題記
家是多么熟悉的字眼，家又是多么讓人想念的地方。因為有了家，才能能夠有一個幸福美滿的生活。因為有了家，才有了游子在外流浪對家牽掛。家永遠是我們溫暖的懷抱。
家，對我們來言。是葉落所歸的根，是孤雁所向往的巢，是江山所擁有的海，是帆船所依靠的岸，是游子無止牽掛的情。
家之完善不在于名貴的布置擺設，而在于以和為貴的家。 我的家庭是千千萬萬個家庭中普普通通的一員，是大山的子孫養(yǎng)育我們。
父親是一位農(nóng)民教師,憑著勤奮血汗在教育局上班,十幾年來一心撲在你摯愛的教育工作中,他是一位讓人充滿敬佩的人。他的一生始終拼命奮斗著,行走在教育和農(nóng)民兩個領域。從來不知道疲倦。正常上班忙碌在工作中,雙假日,假期又是一名實實在在的農(nóng)民,在那黃土高原上頂著烈日太陽操作地里莊稼,父親在家鄉(xiāng)很有名氣,正因為父親從小在農(nóng)村長大知道百姓的苦樂。只要是人找他需要幫忙就會一絲不毫去完成,并給家鄉(xiāng)建設各方方面面做出了自己最大貢獻,只要在家鄉(xiāng)提起我父親的名字,村民不由的伸出大拇指頭自豪的說他是我們村里大秀才。
母親和父親一樣都是大山的子孫,母親從小在農(nóng)村長大。為人善良,大方,淳樸只圖報恩。一直以來是家中支柱,父親常年在外求學,工作。是母親一手在農(nóng)村撫養(yǎng)我和姐姐,孝訓高堂，操持農(nóng)家事物。為這個家操碎了心。父親工作安定后把我們接到城里一家人其樂濃濃。
姐姐畢業(yè)后和父親一樣是一名教育工作。者，姐姐她傳承了父親的一切，實實在在教書育人，為家門和村里爭光。是一位非常疼愛弟弟的姐姐，我是一名大學生，在外求學，是家中獨生子。從小父母對我很嚴格，還不是自己從小體弱多病，父母跑遍半個中國為我醫(yī)治我的疾病。二十年來如一日的不放棄，不拋棄。
我性格內(nèi)向，喜歡看書，寫作，是一位安靜不愛說話的男孩，我最大的夢想就是希望自己能成為一名作家和園藝大師。
農(nóng)村還有奶奶鄉(xiāng)下暗度晚年，而作為家里晚輩我們只要有時間就會回去看看。
這就是我的一家，一個幸福美滿的家庭。
和諧的作文 篇7
我有一個和諧的家庭。在這個家里，父母的愛，使我的生活充滿著溫馨。我整天就生活在這愛的氛圍里。我的家并不是什么別墅、豪宅，也沒有什么花園、洋房。我擁有的是一個普通而又和諧的家庭。
先說說我媽媽吧。她工作特別負責任，愛崗敬業(yè)。她還非常關心我的學習。我做作業(yè)時，遇到不會的地方，媽媽就會耐心給予我?guī)椭．斢龅胶茈y理解的題目時，媽媽都會仔細、認真地幫我分析，指導我找到解決這個問題的方法。媽媽不但關心我的學習，而且還非常重視我的品德的培養(yǎng)，也注意我的飲食健康。我有什么做得不禮貌的事情，媽媽都要提出批評、指正。我有時遇到困難就想退縮，媽媽就會鼓勵我不要放棄。媽媽對我的學習要求十分嚴格。記得有一次考試我的成績不理想，回到了家，媽媽問：“怎么回事？”“考試考砸了，70分，加上卷子沒看，自己不知錯在哪兒！”媽媽責備道：“拿試卷讓我看看。”老媽沉默了一會兒，認真地問我：“你下次有信心考好嗎？”。“有！”我非常堅定地答道。媽媽說：“好，一言為定！”經(jīng)過一段時間努力，我的學習進步了。一天放學后，我拿出95分的卷子，媽媽終于放心地笑了。
再來說說我的爸爸。在我家，每天早上，爸爸都是起床冠軍，我們家沒有人能超越他！爸爸每天這么早起來都是為家人做早飯。他還要送我去上學，回來時他還順便把中午吃的菜也給買了。之后，他才出去工作。爸爸是家里最忙的人，但他一點也不覺得累，他還非常愛干凈，家里都被他收拾得井井有條，讓我們一家人過著格外舒適、安逸的生活……
我們家還有爺爺奶奶。我的爺爺待人特別慈愛。有一次，我到柜子里找東西的時候，一不小心碰倒了什么，只聽見“砰砰砰……”的幾聲巨響，一個瓶子掉到了地上，頓時滿地瓷片。我一下子被嚇呆了，這下我可闖大禍了，那瓶東西可是爺爺珍藏了好久的好酒！但讓我出乎意料，爺爺沒有責怪我，只是關切地問：“沒砸到你吧？下次注意點。”然后他自言自語：真可惜呀，酒沒了！我有一個勤勞的奶奶。奶奶經(jīng)常不顧自己身體的虛弱，幫助我們干家務活。不論我們怎么勸阻，她都不愿意放下手中的勞作。唉，奶奶，您就不能停下來休息一下嗎？
這就是我的家庭。一個普通而又和諧的家庭，我愛我的家庭！
和諧的作文 篇8
剛學認字時，我也是“別字先生”。看到廣告牌上的“常綠集團，挺進焦作”時，我興奮地大聲念出“帶綠集團，趕進焦作”，讓媽媽哈哈大笑。我還把“和諧社會”念成“和詣社會”，最可笑的是竟然把“鐵棍山藥”念成“鐵屁山藥”……我想，每一個剛剛認字的小孩都有和我一樣的經(jīng)歷，經(jīng)過家長的及時糾正，我們學會了許多漢字的正確讀音。可是，在公共場合出現(xiàn)的錯別字，已經(jīng)成了生活中的不和諧音符。
錯別字往往引出許多笑話。把豆沙包寫成“豆砂包”后，誰還敢去買呀？大肉包子的“大”字少了一橫，就變成“人肉包子”了，這也太恐怖了！商店的牌匾上寫著“煙灑飲料”，酒字少一橫，讓人啼笑皆非。“雞蛋罐餅”這四個字讓人馬上聯(lián)想到，這是用什么罐子做出來的餅？殊不知“罐”的正確寫法是“灌”。
中國的漢字博大精深，把每個漢字學踏實，就不會出現(xiàn)那么多的錯別字。我呼吁，從現(xiàn)在做起，讓我們認真學好每一個漢字，發(fā)現(xiàn)身邊的錯別字時，要及時指出來，消滅錯別字，讓我們的生活更加諧。
【和諧的作文】相關文章：
和諧的作文：和諧校園05-01
和諧的作文;和諧自然05-09
和諧作文：塑造和諧05-06
和諧作文：節(jié)約與和諧「精選」06-20
和諧作文：談和諧08-30
和諧作文：和諧人與自然篇_和諧作文04-27
和諧作文：話題作文：和諧08-09
關于和諧的作文：和諧成長02-25
與和諧有關的作文：和諧的自述08-29
和諧與不和諧作文09-02