校長(zhǎng)，書簽，桂花樹

　　從小學(xué)到初中，我收到過許許多多老師贈(zèng)送或獎(jiǎng)勵(lì)給我的禮物。這其中，有一些帶給我的僅僅是一陣喜悅，有一些帶給我的，卻是至今仍不能忘懷的感動(dòng)……

　　這其中有一張十分老舊，幾乎快要褪色的書簽。但就是這張讓人不屑一個(gè)的書簽，聯(lián)系著我的童年，我的小學(xué)校長(zhǎng)和我……

　　小學(xué)時(shí)，班上的同學(xué)總愛淘氣地去搖校園里那棵粗壯的桂花樹。然后等候著一陣香甜的桂花雨淋在自己身上。這種滋味實(shí)在是太甜蜜、舒暢了。以至于我們壓根就聽不見校長(zhǎng)嚴(yán)肅中帶著慈愛的話語(yǔ)“要愛護(hù)樹木” .一日，我們正在桂花樹下“忘我”地玩耍時(shí)，不巧被校長(zhǎng)抓了個(gè)正著。作為學(xué)習(xí)委員的我，被當(dāng)作“出頭鳥”叫到了辦公室。我也知自己不應(yīng)該，便低著頭一聲不響地跟了過去。沒想到，到了辦公室，校長(zhǎng)卻并沒有批評(píng)我，只是沉默著。辦公室里充斥著一種壓抑的氣氛。我終于忍不住了，便先開了口：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了”校長(zhǎng)抬頭看了我一眼，嘆了一口氣：“誰(shuí)也怪不得，我相信你也只是貪玩罷了。只是這棵桂花樹……”他的口氣里帶著濃重的'可惜的味道。轉(zhuǎn)身，他從櫥窗里的一本書里拿出了一張厚實(shí)的長(zhǎng)方形紙條，遞給了我。是一張充滿詩(shī)意的中國(guó)畫風(fēng)格的書簽，上面有一行用毛筆寫成的字：綠樹成蔭，花香撲鼻。“你的行為并不大，但若人人都這樣，這張書簽上的美好意境便不可能實(shí)現(xiàn)了。這張書簽送給你吧！”我抬起頭來，撞上了校長(zhǎng)充滿期待的目光。我似乎一下子明白了這張書簽的意義，匆匆地與校長(zhǎng)說了聲“再見”便走了出去——我要去勸阻同學(xué)們繼續(xù)在桂花樹旁玩！

　　一張書簽，包含了眾多的內(nèi)容，有著豐富的含義，雖然它已經(jīng)不能使用了，但它會(huì)是我最珍貴的書簽……

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