燭光里的微笑觀后感范文
當(dāng)觀看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀后感呢？以下是小編為大家收集的燭光里的微笑觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
影片中的王雙玲最終倒在了山腳下，表演者的畫(huà)面和觀看者的情緒仿佛在這一瞬間定格，很多在座的老師早已淚如泉涌。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有豐功偉績(jī)，只是生活中普通平凡的點(diǎn)滴小事把愛(ài)和付出匯聚成溪流，淌到每一位同學(xué)的心間，化作絲絲信任，化作深深依戀，化作濃濃的真情，感人肺腑，在平凡的工作中演繹著大愛(ài)無(wú)聲。
孩子們的改變?nèi)招略庐悾心抗捕谩６淖兊牧α縼?lái)僅僅來(lái)自一個(gè)普通女教師的關(guān)注和溫暖。
有多少父母忙于為孩子儲(chǔ)存財(cái)富，有多少老師急于提高試卷上的分?jǐn)?shù)，就有多少孩子拎著一顆孤獨(dú)、脆弱的心如小兔亂撞般忐忑前行。
孩子的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單。聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)他們關(guān)注和喜歡的事物，就能走近他們的心靈。微笑，信任、陪伴、鼓勵(lì)、溫柔的目光，都是浸潤(rùn)孩子心田的靈丹妙藥。而這些，成年人只要愿意就能給予。最珍貴的東西總是最簡(jiǎn)單卻最容易被忽視的。
孩童世界的至簡(jiǎn)至真撒落的滿(mǎn)地都是，我們應(yīng)該放慢腳步彎腰把它們撿起來(lái)。
教育家洛克說(shuō)“懲罰可能會(huì)讓孩子具有老師希望的行為或表現(xiàn)。可是如果懲罰給孩子帶來(lái)的懼怕痛苦的心情遠(yuǎn)重于對(duì)犯錯(cuò)誤的羞愧心理。這是極大的教育敗筆”。教育不能沒(méi)有懲罰，但是懲罰不能解決所有的`問(wèn)題。所以一定要慎重，做到具體問(wèn)題具體對(duì)待。
做個(gè)好老師難，卻又不難，平凡，卻又不平凡。
不能總覺(jué)得學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)老師說(shuō)和講。我們應(yīng)該控制自己說(shuō)話(huà)的欲望，耐心聽(tīng)孩子們把話(huà)說(shuō)完，感受他們的心聲，理解他們的煩惱，釋放他們的委屈，分享他們的喜悅，讓孩子們的心靈是極度舒展的。一顆積極健康的心靈才能讓健全的人格有無(wú)限可能。
成人的世界有太多的浮躁。如果和孩子在一起的時(shí)候，我們能放下成人世界因諸多因素而來(lái)的煩躁，冷漠，懷疑，給予他們更多微笑信任和鼓勵(lì)。
溫和，也可以成為一種強(qiáng)有力的教育力量。
【燭光里的微笑觀后感】相關(guān)文章：
《燭光里的微笑》的觀后感07-17
燭光里的微笑觀后感07-17
電影《燭光里的微笑》觀后感07-26
燭光里的微笑觀后感范文07-26
電影《燭光里微笑》觀后感07-12
燭光里的微笑作文05-24
《燭光里的微笑》觀后感1000字07-02
燭光里的微笑觀后感500字02-15
燭光里的微笑觀后感（精選8篇）05-29