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電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感
當認真看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認真思考觀后感如何寫了。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感 1
《成成烽火之投筆從戎》，在看到電影這個名字，雖然還沒有觀看，但是從名字上我可以猜得出來應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭題材，看了這場電影之后，感觸很深，它向我們傳遞著一種正能量，一種愛國情懷，下面我從愛國情懷、、對黨的認識、理論聯(lián)系實際這三個方面來簡單談?wù)勎业母惺堋?/p>
第一個方面是愛國情懷。
我們可以從電影中看到，整部電影都散發(fā)著愛國的正能量，當國家遭到侵略時，除了軍隊的抵抗之外，成成中學的全體師生不管是校長還是作為學生代表的宏聲、振和他們一直渴望參軍，上到戰(zhàn)場，去和侵略者抗爭，它體現(xiàn)著一種敢于反抗侵略的無畏精神。作為中國人，在看到國家破碎、民族危亡的時候就應(yīng)該挺身而出，為拯救國家貢獻自己的一份力量。
第二個方面是對黨的認識。
在片中我們看到，貫穿整部影片的是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，不管是軍隊還是學校，都有中國共產(chǎn)黨黨員的身影。在影片開頭，在日本飛機轟炸太原的時候，那個主任可以不顧自己的生命去就田宏聲，這體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨黨員那種崇高的革命和舍己為人的精神。剛開始，振和、宏聲對中國共產(chǎn)黨的認識還是很片面的，他們只是從表面上去理解中國共產(chǎn)黨，并沒有從本質(zhì)上了解黨的性質(zhì)、宗旨。但是在后來的慢慢了解中，他們知道，中國共產(chǎn)黨試全心全意為人民服務(wù)的政黨，是人民的政黨，是代表著最廣大人民的根本利益的政黨，這也堅定了他們加入中國共產(chǎn)黨的決心。影片中我最佩服的是田宏聲，原因很簡單，他的父親是國民政府高官，一般來說，他應(yīng)該是很容易就加入國民黨，而且靠著父親的關(guān)系可以在國民政府里任職，但是他沒有這樣做，因為他看到國民政府的無能，他列舉了南京大屠殺、東三省淪陷等例子來說明，從而堅定了他對共產(chǎn)黨的追求，雖然片中他沒有第一批成為共產(chǎn)黨員，但是我相信他會堅定共產(chǎn)主義信念。
第三個方面是理論聯(lián)系實際。
在片中我們可以看到，有很多的.學生在性格上是很沖動的，想法很天真。他們只是在學校學到知識，但是對于眼下的局勢并不了解，對于戰(zhàn)爭，他們更不了解。他們總以為救國就是靠著一腔熱血上戰(zhàn)場廝殺，但是他們沒有考慮過自身的條件。自己作為學生，沒有接觸過任何的軍事訓練，沒有對戰(zhàn)爭有起碼的認識，空有詩書，但不會用于實踐。
《成成烽火之投筆從戎》給我們傳遞了一種正能量，一種愛國熱情，激勵著我們不斷堅定共產(chǎn)主義信念，相信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們的國家會越來越好。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感 2
這個假期，我觀看了《成成烽火》這部電視劇，主要講的是一群在成成學校讀書的學生，如何與日本鬼子戰(zhàn)斗，校長讓他們在戰(zhàn)爭中長大，組成了學生軍隊，攻打日本軍團。
故事里的田宏聲給我留下了深刻的印象。他原本是一個貪玩的人，但從戰(zhàn)爭中他懂得生命中最重要 的事，每個同學都齊心協(xié)力，為犧牲的同學報仇雪恨；他又從一個膽小的人變成了一個英勇的戰(zhàn)士，原先的他做事馬馬虎虎，但從戰(zhàn)場上他看到了同學們對他的'善意和真情，激發(fā)了他內(nèi)心的力量，他毫不畏懼不顧一切的保護身邊每一個人，在掩護工作中不管有多艱難，都會想辦法完成。有一次，他受了重傷——腹部中彈，當時沒有麻藥，醫(yī)生在給他治療時，他卻一聲不吭，堅強的挺了過來。這讓我無比的敬佩，好幾次我都感動得淚流滿面。
看了這部片子后，我覺得現(xiàn)在的幸福生活是多么的來之不易，我應(yīng)該更要好好學習，學習更多的知識，將來做一個有用的人!
電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感 3
看了《成成烽火》這部電影，使我很受教育。當日本帝國主義的魔爪伸到中國領(lǐng)土上時，中國人民憤怒了，成成中學的師生憤怒了！在民族危亡的關(guān)鍵時刻，成成中學的四百余名師生在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，投筆從戎，共赴國難。
日本鬼子來到中國，燒殺搶掠無惡不作。他們是野獸是強盜。成成中學的師生看到這些“野獸”們的所作所謂，怒火滿腔，立即放下書本拿起武器，一邊學一邊打和敵人斗爭，由于沒有作戰(zhàn)經(jīng)驗， 一開始就犧牲了好多同學。 但他們不怕流血犧牲和敵人繼續(xù)戰(zhàn)斗，這種精神讓我深受教育，也非常感動。
最讓我佩服的是田宏生同學，他機智勇敢槍法準。每當關(guān)鍵時刻，在同學們掩護下，由他組建的突擊隊，瞄準敵人狠狠地打，打死了敵人的頭目，打死了機槍手和火炮手，打得敵人哭爹喊娘，落花流水。他為祖國立下了赫赫戰(zhàn)功。后來他當上了騎兵連長，帶上騎兵連突襲敵人，打了一個又一個勝仗。
看了這部電影，我的心情久久不能平靜，使我又一次認識到我們今天的幸福生活是來之不易的，是千千萬萬個先烈和我們的前輩用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜才對呀！
現(xiàn)在，我們的生活是多么幸福啊！我們想吃什么想要什么就能買來。我們坐在明亮的教室里學習，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們耐心講解知識，培養(yǎng)我們各種技能，教育我們怎樣做人。所以我們是生活在一個和平幸福充滿陽光的`大家庭里。我們只有好好學習、刻苦鉆研，將來才能為社會做出貢獻，才能不辜負革命前輩對我們的期望，才能對得起老師對我們的培養(yǎng)教育之恩。
現(xiàn)在我們國家還有一些貧困地區(qū)，那里的兒童生活學習條件還很差，有待我們?nèi)椭Ｔ谑澜缟线�有一些國家的兒童生活在水深火熱之中，生活在戰(zhàn)火硝煙中，我們是愛好和平的國家，這些都需要我們?nèi)椭鉀Q。
我們是二十一世紀的小主人，開學我就該上四年級了，我一定要聽老師的話，好好學習，鍛煉身體，掌握一定的科技本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。如果敵人膽敢來侵犯，定叫他有來無回，只有這樣才能對得起養(yǎng)育我的祖國媽媽。
電影《成成烽火之投筆從戎》觀后感 4
電影《成成烽火之投筆從戎》是一部深刻描繪歷史背景下青年學生愛國情懷與成長歷程的影片，它以獨特的視角和生動的敘事手法，將觀眾帶回到那個烽火連天的年代，讓人在震撼與感動中重新審視個人命運與國家興亡之間的緊密聯(lián)系。
影片以“成成中學”（注：此處假設(shè)為影片中虛構(gòu)或真實存在的學校名稱，用于代表當時的一類教育機構(gòu)）的學生們?yōu)橹鹘牵v述了他們在國家危難之際，如何從一群懷揣夢想的學子成長為勇敢抗敵的戰(zhàn)士的過程。片名“投筆從戎”本身就富有象征意義，它不僅是對古代文人棄文從武精神的現(xiàn)代詮釋，也生動展現(xiàn)了影片中主角們面對國難時的抉擇與擔當。
觀看這部電影，我被深深打動的是那份純粹的愛國情懷和青春的熱血。在那個動蕩不安的年代，學生們本可以安享校園生活，但他們選擇了走出象牙塔，拿起槍桿，用知識和勇氣捍衛(wèi)家園。這種超越個人安危，以國家興亡為己任的精神，讓人肅然起敬。影片通過細膩的'情感刻畫和緊張的戰(zhàn)斗場景，讓觀眾能夠切身體會到那個時代青年的掙扎、成長與犧牲。
此外，電影在展現(xiàn)歷史事件的同時，也注重人物性格的塑造和內(nèi)心世界的挖掘。每一位角色都有其鮮明的個性和成長軌跡，他們的友情、愛情以及對未來的憧憬，在戰(zhàn)爭的殘酷背景下顯得尤為珍貴和動人。這種對人性深度的挖掘，使得影片不僅僅是一部戰(zhàn)爭片，更是一部關(guān)于成長、理想與信念的青春贊歌。
《成成烽火之投筆從戎》還以其精良的制作和逼真的戰(zhàn)爭場面，為觀眾呈現(xiàn)了一場視覺與心靈的雙重盛宴。無論是宏大的戰(zhàn)爭場景還是細膩的情感交流，都展現(xiàn)出了制作團隊對歷史的尊重和對藝術(shù)的追求。
總之，這部電影是一次心靈的洗禮，它讓我們意識到，無論時代如何變遷，那份為了國家和民族利益挺身而出的精神永遠值得傳承和發(fā)揚。它提醒我們珍惜和平，同時也激勵著每一個人在面對困難和挑戰(zhàn)時，都能勇敢地站出來，用自己的方式貢獻一份力量。《成成烽火之投筆從戎》不僅是對歷史的回顧，更是對當代青年的一次深刻啟示。
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