做行動的巨人

　　高三就是每天不斷的解題，背書，就這樣一直循環(huán)、循環(huán)、循環(huán)，桌上、桌下上總是堆著會讓我打瞌睡的經(jīng)書。即使如此，相比高一高二的生活，我覺得現(xiàn)在變得很充實。

　　有目標(biāo)，做行動的巨人（老師經(jīng)常這樣說）。當(dāng)然這也是我剛進(jìn)入高三學(xué)堂時，那副信心勃勃的樣子。沒過多久我便覺得力不從心，退卻了那份激情。星期天早上，高一和高二的學(xué)生還在家里，高三學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)校園，死魚眼早已翻上翻下的了。當(dāng)把高三與自己一生的命運相聯(lián)系時，發(fā)現(xiàn)每一天都是有意義。明確自己的人生大目標(biāo)，把握高三這九個月。知道自己在做什么，付出行動，點燃那份學(xué)習(xí)的激情。這是第二次力不從心。

　　我是一個粗心的人，朋友也會說我心細(xì)，但那都是經(jīng)驗教訓(xùn)換來的，犯的.錯我都會記住，但時間久了，也難免會犯同樣的錯誤。在高三這個沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，惆悵，害怕這門記不住，又害怕好點的丟掉，一個月一次的月考擔(dān)心考差。上課總覺得困乏，高一高二每天總有那么幾節(jié)機房課可以“放松”，上課也總是不那么重要。現(xiàn)在高三了，天天坐著寫作業(yè)、背書，精神都難以集中，更不要說真正記下的、學(xué)到的有多少。每門課都有做不完作業(yè)，時間根本不夠。直到某位同學(xué)說，“老師你上課把重點劃一下”，老師說“高三，老師上課講的都是重點，不要想著哪些不記”，不知為何我好像夢醒一樣，高三了，這不應(yīng)該是我以前想像中高三的樣子，我要做點什么，我的學(xué)習(xí)、生活需要規(guī)劃。

　　給自己定了適合自己的學(xué)習(xí)計劃，總是提醒自己，“我還來得及，一步一步前進(jìn)。”大多時候我覺得都是心理的原因，總是覺得時間來不及，這看看那看看，慌了。所以我覺得做事要效率，不讓自己的努力變成無用功。

　　高三了，放平心態(tài)，做行動的巨人。

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