路口高一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的路口高一作文，歡迎大家分享。
路口高一作文1
春風(fēng)又綠江南岸，紅日幾度薄西山。多少輪回，幾度分合。歷史的腳步邁過春秋戰(zhàn)國，遠(yuǎn)去了先秦兩漢。晉陽，伴著那獨(dú)有的氣息步入了汗青史冊。
殊不知在世人吟詠“死生亦大矣”之時(shí)，一顆即將驚駭眾人的種子正在萌發(fā)。他，一杯酒、一首詩便是一生，一個(gè)純粹的隱者，卻又是文壇中的一株奇葩。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。人生又怎能少那半點(diǎn)苦澀。天才的種子只被一破落屋檐所遮掩。如此殘破不堪的家庭卻要詩人去支撐，其難，何止登蜀道上青天。是可謂大廈將傾，一木難支。詩人含淚與衣食無著的五子作別，開始了游宦生涯。
伴君如伴虎，為官猶為奴。奸佞專權(quán)，朝綱腐敗，這是怎樣的官場呵！身居廟堂可抱柱吟詠“圣朝無闕事”；自命清高的人只能“獨(dú)守千秋紙上塵”。進(jìn)而倚水而始，詩人懷著一顆養(yǎng)家糊口之心，抱著決不擾民的意念，為官一時(shí)。他剛直不阿，胸懷坦蕩，又怎可為五斗米而折腰呢？詩人的心猶如那高山碧泉，澄澈明凈，又怎能容得下一絲絲污垢，而官場卻是那般渾濁，單純的'詩人有些疲倦了。
官場一天天腐敗，空氣也一刻刻愈加沉悶了，詩人感到異常煩燥。一個(gè)念頭闖入心房，悟已往之不諫，知來者之可追。他仿佛站在了十字路口。不！詩人確實(shí)站在自己人生的路口上。狂風(fēng)一陣，勁草倒去，無形間現(xiàn)出兩條路。放眼望去，寬闊的道路上車水馬龍，眾人叫罵不絕；回瞥幽徑，陰風(fēng)凄凄，荊棘載道，讓人不寒而栗。詩人站在路口，猶豫不決，任疾風(fēng)吹亂他的衣襟。
他終于鼓足了勇氣向小路奔去。詩人駕著巾車，時(shí)而棹著孤舟，引觴如歌而來。那官場，那曾揮灑過淚水的地方，正慢慢的在詩人腦海中逝去。瞬間，他感受到了清新自然。欣喜至極，詩人漫步于庭柯之間，游蕩在山野之中，引觴滿酌，扶松自傲，一首首充盈著山水靈氣的詩歌如滾滾東流之水向塵世涌來。
詩人的腳步踏青了西山的花草，邁翠了南山的桑竹。扶著東籬幽菊，回憶那蒼涼的路口，他笑了。奇艷的花朵綻放了！
路口高一作文2
因?yàn)椋鞘俏业哪耆A，不是僅僅只憑路程的遠(yuǎn)近就可以決定的。我還要走更遠(yuǎn)的路，還想走更遠(yuǎn)的路，去遠(yuǎn)方尋找屬于自己的海闊天空。
——題記
“閨女啊，這張表你打算怎么填?”餐桌上，爸爸問我。他的手，指著那張志愿表。
“我看啊，填B校就挺不錯(cuò)的，離家近，人也舒服，怎么著也能圖著一點(diǎn)。”媽媽說。
“但我更想去A校。”我停止了數(shù)米粒，淡淡地說。是的，我喜歡那座人人都說英語的校園，四周綠蔭環(huán)抱，多美多夢幻的一個(gè)地方。
“唉，唉，還是聽孩子的吧。”爸爸顯然更傾向于我這邊，于是開始幫我說話。
“去，孩子懂什么。再好的學(xué)校還不得自己學(xué)。再說，B校也不差。”媽媽顯然有些語無倫次，為我的拒絕而發(fā)火。
我與母親僵持不下，于是她選擇去嘆氣，我選擇去臥室。
一直以來，我都是眾所皆知的“乖乖女”，聽父母的話，穿我并不想穿的衣服，看我并不想看的書，上我并無興趣的興趣班。那么這一次，我還應(yīng)該一如既往嗎?
臥室的書桌上，放著一幅相框，里面夾著當(dāng)年明月的一句話：按照自己的方式，去度過自己的人生。
猶如暗夜之曙光，將那長達(dá)十幾年的漩渦掃光：對的，這才是我的年華，這才是我的選擇。不是僅僅只憑路程的遠(yuǎn)近就可以決定的。我還要走更遠(yuǎn)的路，還想走更遠(yuǎn)的路，去那里尋找屬于自己的海闊天空。
我相信，青春背負(fù)的不是聽從，而是理想。
現(xiàn)在我坐在曾經(jīng)夢寐以求的校園里，耳邊飄搖著風(fēng)過樹葉的沙沙聲。一支陽光灑進(jìn)教室，那么的透明，美好。我于是明白：在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路口，堅(jiān)定不移，執(zhí)著一念的人，才能把握住青春年華。
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