走過溪邊作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的走過溪邊作文，歡迎閱讀與收藏。

　　那條小溪從幽深的林間汩汩涌出，流經我“淺嘗輒止”的童年，流經我魂牽夢繞的家鄉。

　　行年弱冠，自五年前開始，在家居住的時間就被在校時間拋在了身后，難以望其項背。對家鄉濃濃的記憶也就因此歸結于那條蜿蜒的小溪了。此水沒有飛湍瀑流，也沒有過魚翔淺底，亦不能夠擊水中流。它很淺，算不上這片沃土上的一道劃痕，卻像極了我對家鄉和童年的記憶，淺薄而清澈，簡直若合一契。

　　童年時代，沒有當今高端的電子產品，也沒有紛飛的思緒。唯一還能延展至今的記憶是當年嬉者成群的溪畔。未曾想它竟足以讓我們“樂不思蜀”。

　　暑往冬來，溪面冰成。我和伙伴們聚在一起尋找新樂子。后來我們討來一些木板和鐵釘、鐵錘等器械，造起了自己的“滑冰鞋”。清楚記得那一根根鐵釘鉚得恰到好處，合圍在矩形木板的四周，圍成的空間恰好容下自己的鞋子，簡直巧奪天工。“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，那番得意豈是只言片語能說道清楚的？然而歡喜之余，那一年用過的鐵釘和錘子在我稚嫩的小手上留下了永久的印記，突兀的`疤痕就像童年封印的墓冢。隨時光呼嘯而過，又像是追憶童年的底片。每每喟嘆這隨著我長大的小疤痕時，那段無憂無慮的生活就生動的展現在我面前，繼而會心一笑，傷痕只是生命的酒窩。

　　這條小溪不僅給了我們歡樂，也給了我們極大的庇護。當年我這樣的毛孩子是常常被教訓的，教訓的方式也是非常“殘暴”，不過工具卻出奇的簡單，正如你所料想的——玉米秸稈。每每聽到哪一個伙伴的慘叫，大家從四面八方“紛至沓來”，眼前的情景千篇一律：伙伴在溪面上“四渡赤水”，他的父親（有時也是母親）在其后窮追不舍，有時也采取迂回戰術。但不能令我們厭倦的是，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”——“表演”的主角指不定哪天就成了你我，于是這件事才變得這么富有磁力。

　　春回大地。還包裹著肥碩的外衣的孩子們，如約而至，“花謝花飛飛滿天”，春風又綠溪邊柳。折柳曲絮，更添幾顆仙草；巧手成帽，衍生幾度歡笑。看彩云在追，落英紛飛；想鶴汀鳧渚，白鳥飛回。十年又品，又是泛黃的思緒……

　　彈指一揮間，你竟已遙遠。漸漸地我們都長大了，沒有誰再去溪邊玩耍，村子里年小的孩子們也都有自己心愛的玩物，誰還稀罕那曲水？于是，小溪也失去了盎然的生機。年青時它一躍千里勝馬，扶搖直上萬里，慢慢地“春風不染白髭須”。后來，新農村建設的步伐“碾來”，“碾碎”了我童年的桃源。小溪以影響村貌的罪名被開挖，自是面目全非……也許這是家鄉的好事，人民生活水平總要提高的。

　　就像一位摯友溘然長逝。而我也依然記得，當年我與它對酌飲月，忘了流年；當年我與它起臥田間，賞天劃云。若南柯一夢，至今夢已先覺，喟然長嘆。

　　我仍偶爾到那里去，如臨古跡。物是人非事事休，至今我才覺得，山水的相隔不是相隔是牽引，時光的相隔才是相隔是阻絕。常被項脊軒的滄桑觸動，又常為與十二郎的至親而落淚。而今我也找到了專屬的情感寄托。

　　此時，家鄉于我尚且是一個小小的概念，或者說是局限在我的溪邊。而不久之后，我將離鄉遠游，去一個陌生的城市，去結識陌生的朋友，去學習陌生的課程。而那個時候，家鄉于我來講或許變得更加宏觀。那條溪流也許也就沒那么重要，但它仍會是連結家鄉于我的人生的紐帶，是不可替代的存在。

　　對于我來講，現在的它就像是余秋雨先生所說的廢墟。“廢墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇。時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。”是啊，沒有它就沒有昨天，沒有昨天就無所謂今天。我之所以是我，也恰恰是因為記憶中有那條溪流的存在。因此我與眾不同。

　　溪流流淌過我的生活，我從溪邊走過。一切都被命運安排，一切都是美好的。

　　所以，倘若再次經歷與溪流的訣別，我也一定會像林覺民壯士那樣地波瀾不驚。因為我知道，它一定會等我，等我回到它身邊。