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2016年新課標(biāo)2卷高考作文題目及范文：語文的素養(yǎng)
今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語文學(xué)習(xí)觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗的調(diào)動，強調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤＿@是今年作文題的創(chuàng)新點。下面是小編整理的語文的素養(yǎng)作文，歡迎大家參考!
【作文題目】
給出一段閱讀材料，材料內(nèi)容為語文素養(yǎng)的途徑：課內(nèi)有限閱讀、課外大量閱讀、社會實踐，比較三種方式，得出結(jié)論說明理由。請自擬題目，談如何提高語文素養(yǎng)。
針對今年的陜西高考作文題目，華商網(wǎng)邀請了西安交大附中、西工大附中、陜師大附中的3位資深名師發(fā)表了他們的見解和看法——
交大附中馮雋老師：
糾正長期存在的語文教考分離誤區(qū)
今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語文學(xué)習(xí)觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗的調(diào)動，強調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤＿@是今年作文題的創(chuàng)新點。
材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學(xué)生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，糾正長期存在的語文教學(xué)教考分離的認(rèn)識誤區(qū);課外大量閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識的限制;社會實踐角度注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會這部大書，貼近自然、走進(jìn)社會，以一己之身感受體驗，強調(diào)知與行。
培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個途徑都很重要，認(rèn)識各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。
西工大附中王宏哲老師：
題目在情理之中料想之外
乍看作文題，我有兩個突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。
情理之中是因為今年沿襲了去年的任務(wù)驅(qū)動型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學(xué)生思考自己日日進(jìn)行的事情，而且開放度高，因?qū)W生素養(yǎng)差異，區(qū)分度必定好，是一道好題。
語文素養(yǎng)是2001年《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的概念，是語文的靈魂，喊了15年，學(xué)生正真關(guān)注很少，如今以高考題目出現(xiàn)，引導(dǎo)效果必定難以估計，所以既能很好選拔出語文素養(yǎng)好的學(xué)生，又能引導(dǎo)天下學(xué)生走向語文學(xué)習(xí)的正道，功在千秋啊。
這道題的任務(wù)類型是做決定式任務(wù)，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務(wù)驅(qū)動型作文的要害是“在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。”選其一，但在闡述道理時應(yīng)通過一定文字量，與其他兩條途徑比較，說清自己的理由。
這道題學(xué)生熟悉，又能激發(fā)好學(xué)生的情感，一定會涌現(xiàn)出一批情理交融的好文章。
陜師大附中江志勇老師：
題目平易近人，學(xué)生有話可說
第一眼看上去很突然，仔細(xì)想想后才發(fā)現(xiàn)，原來高考作文就在我們身邊，或者說，它考查的就是我們平時所思、所想、所為。這個作文題目引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注自己的身邊事。
從命題材料上講，學(xué)生很熟悉，語文課作為母語，天天學(xué)，提高語文素養(yǎng)，是語文課程改革的核心，也是語文學(xué)習(xí)的核心，甚至是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的根本目的。
從三個選項來看，課內(nèi)有效學(xué)習(xí)明顯是學(xué)好語文的重要途徑，課外大量閱讀和社會實踐也是學(xué)好語文的核心法門，所謂“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。
從學(xué)生層面講，他們有話說，經(jīng)過思考后，要有所權(quán)衡，權(quán)衡后做出自己的選擇。寫課內(nèi)的用心學(xué)習(xí)或者寫閱讀、寫實踐都可以。
平易近人的作文最能考查學(xué)生的積累，死讀書寫不出好文章，真正的語文是活的，是對過往生活的省察，是萬卷書，是萬里路。
【作文范文】
語文和國家密不可分的關(guān)聯(lián)
長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”健康的社會評價心理、科學(xué)的評價體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關(guān)系到個人前途命運;對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運興衰。
今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的帶動者，無疑是助推中國經(jīng)濟社會發(fā)展的“快牛”，對于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會評價和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。
對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績而給予過高評價，而應(yīng)該看成績背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實評價，嚴(yán)加處置。
環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟，對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內(nèi)一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當(dāng)我們學(xué)會用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此，國家將更美好。
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