真題的來源可簡單理解為考試組織機構的學者出的題目，真題是在考試中真實出現的，凡是不在考試中出現的試題均不算真題，頂多可理解為模擬題或參考題。
真題既可以包含某年某項考試全部內容的完整試卷，也可以同類型匯總的形式出現的專項訓練。與之相對應的，是教材、輔導資料、練習冊中出現的、由編者原創的題目。
嚴格意義上講，全真模擬題與真題是有一定差距的，全真模擬題指的是某年某考試出題組題庫中的題目，但并未在該考試中正式出現，因此不能等同于真題。
成功的"說"與"評"可以幫助學生在每一次的寫作練習中，建立一個小小的專題詞庫。如在寫"我最喜歡的人/物"時,可以通過啟發的方式，讓學生在思考的基礎上,口頭介紹自己喜歡的人或物:他/它是什么樣的?你喜歡他/它的哪些方面?把這些詞分類在黑板上寫下來，進行講解,如關于人/物外貌的詞，關于人/物性格的詞,關于人/物品質和行為的詞等。
然后讓學生讀和記。在這樣的過程中，學生積累和建立起了一個個有關的小小詞庫,不但為下一步的寫作掃除了詞匯障礙，同時也可以開闊思路,增強表達效果，提高表達能力。
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