感謝師恩作文（精選22篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的感謝師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

　　感謝師恩作文 篇1

　　老師，您像一個(gè)光芒四射的太陽，熱情奔放；老師，您像一根蠟燭，舍己為人；老師，您更像一位慈祥的母親，任勞任怨。

　　您的模樣深深地印在我的腦海里。瓜子臉，高高的鼻梁上有著一雙像譚水般的眼睛，眼睛上架著一副眼鏡。 幾條皺紋爬上了您的臉龐。您的幾根白發(fā)像是為我們而生。但陳老師，這更顯得您的和藹可親。

　　陳老師，我永遠(yuǎn)都忘不了四年級的那件事。我們的語文老師生病了，您來幫我們上課。您為我們上了一節(jié)作文課。當(dāng)您站在講臺上時(shí)，我們的目光都投向了您。

　　在上課中，您讓我讀了我寫的文章——《我愛那迷人的校園》。我慢吞吞地站了起來，拿起作文準(zhǔn)備讀時(shí)，教師安靜得連根針掉在地上也聽得一清二楚 讀完后，空氣仿佛不會流動了，我以為我讀得不好。我十分緊張。可是，我抬起頭，看見您向我豎起了大姆指，臉上的笑容十分燦爛。您驚訝地說：“你的文章已達(dá)到初中水平，這真是一篇佳作啊！你真讓我佩服！這番話讓我比吃了蜜還甜。我無比自豪，無比激動。同學(xué)們齊刷刷地向我投來了羨慕的目光，我不好意思地 低著頭。

　　陽光照在了我的臉上，照在了課桌上。陳老師的笑容仍然掛在臉上。陳老師評講了我的作文。此時(shí)我覺得她很親切。

　　下課了，陳老師把我叫到了她的面前，她用手輕輕地?fù)崦�著我的頭，說：“孩子，你真棒！”她笑了，我也不好意思地笑了。老師把作文本遞給我我回到了課桌上。我輕輕地翻開了作文本，看到上面有幾行大大的紅字：好孩子，你真棒，你的作文水平已到了初中水平，我給你250分，你滿意嗎？希望下次見到你，你的作文水平能達(dá)到高中水平！加 油！ 這幾行蒼勁有力的紅字并不平凡啊！她包含著陳老師對我的期望與鼓勵(lì)！老師，謝謝您的鼓勵(lì)，我會努力的！您的鼓勵(lì)很溫暖，讓我感到很快樂。陳老師，后來我每一次不想寫作文，看書時(shí)，想起你的話，我都會認(rèn)真寫作書。我也越來越喜歡看作文書了。

　　陳老師，您是太陽！您是蠟燭！您更是我們的母親！哦，親愛的陳老師！

　　感謝師恩作文 篇2

　　大海壯闊，小溪優(yōu)雅，那是河流對大自然的感恩；稻谷芬芳，碩果累累，那是大地對大自然的感恩。

　　春華秋實(shí)，桃李芬芳，我們同樣應(yīng)該對歷盡滄桑、哺育英才的母校感恩，對辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們感恩！

　　你情牽民族振興，情系萬千學(xué)子，踏著清霜，又向?qū)W校走去。

　　依稀記得那清脆的鈴聲是你在心靈的呼喚。

　　師恩難忘，感念師恩的情緒在九月的天空下掀起波瀾……

　　我們應(yīng)該學(xué)會感念師恩，老師為了我們，付出了許多……

　　對于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。這一路走來，情牽了老師的諄諄教誨、切切關(guān)愛，那是記憶中最崇高的敬意。

　　所以，我們應(yīng)該感念師恩，感念這些年來傳授給我們知識的人——老師!

　　感謝師恩作文 篇3

　　有一種愛不似父愛那樣嚴(yán)厲，嚴(yán)慈，不似母愛那樣連綿，慈祥。這種愛和藹，可親，那是一種別樣的愛，一種最無私的愛，那就是老師的愛。

　　有一種情，不似父親對我們的親情，不似母親對我們的柔情，不似朋友對我們的友情，但這是一種最偉大的情，那就是對我們的一絲不茍的師情。當(dāng)我從一個(gè)幼兒園剛剛畢業(yè)的小孩子，到一個(gè)成熟穩(wěn)重的六年級小學(xué)生的這段時(shí)間里，我有一個(gè)一直陪伴在我身邊的好朋友，她就是我們最敬愛的吳老師。

　　記得我剛剛走近校園時(shí)，我就知道我的命運(yùn)將在這里轉(zhuǎn)折，我剛上學(xué)時(shí)，不敢正眼看您，但您的愛，您的情讓我對您發(fā)生了轉(zhuǎn)變，您個(gè)子不高，臉上露著隨和會心的微笑，在我眼中，您既是良師，又是益友，卻更像一個(gè)母親，時(shí)刻用您那無私的愛滋潤著全班七十六名同學(xué)的心田，您一絲不茍的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)讓我永生難忘。記得在我上三年級的時(shí)候，我媽出差，我爸去出早操，我沒吃早飯，來到學(xué)校，您得知后，給我買了面包、飲料，讓我充饑。

　　還有一次我發(fā)高燒，您細(xì)心照顧我，并打電話叫我媽媽把我?guī)Щ丶遥�您就是這樣對我們無微不至。現(xiàn)在我們已經(jīng)上小學(xué)六年級了，馬上就要離開母校，離開您了，我真的倍感留戀，有時(shí)一想起還有半個(gè)學(xué)期就離開您了，我就忍不住心酸落淚，因?yàn)槲覀兺�不了，您對我們的教�?dǎo)，對我們的無微不至的關(guān)懷，有時(shí)我在心里自我安慰，人生沒有不散的宴席，我知道老師的一生總是跟學(xué)生聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長出來，到了秋天它們會凋落，到了冬天，那些枯葉就會融入大地，用它們?nèi)�部的生命之愛孕育來年的新生命，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，老師一生真是如此。老師，是您的教導(dǎo)，在我幼小的心靈上刻上一段永恒的烙印，老師您如同一座燈塔時(shí)刻指引我們前進(jìn)，老師我會盡力做到您想像中的樣子，老師我愛你，愛你一生一世。

　　老師在這里我想對您說一聲；老師您辛苦了，我永遠(yuǎn)感謝你。

　　感謝師恩作文 篇4

　　人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算這不朽的佳句，也無法表達(dá)我們對老師的崇敬。

　　老師是一個(gè)平凡的職業(yè)。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進(jìn)了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時(shí)，我那種緊張、害怕的心情沒有了。

　　老師，您是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯(cuò)過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學(xué)到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。

　　老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學(xué)生問你問題，還是差學(xué)生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。

　　老師，你也是一位嚴(yán)厲的老師，不管是對學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯(cuò)誤，您都會批評我們，用很嚴(yán)厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經(jīng)忘記了。可是，我永遠(yuǎn)都不會忘記，您的教誨使我終身受益。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護(hù)讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！

　　我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開戶學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)去熏陶學(xué)生的心靈。

　　感謝師恩作文 篇5

　　您是我們的啟明星，在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向，您是嚴(yán)寒之中的柴火，在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰我們消滅困難。您就是打開我知識之門的鑰匙，您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任——潘老師。

　　我性格內(nèi)向，上課不愛舉手，您從來不會強(qiáng)求，只會向我投來期盼的目光。我想?yún)⒓有�園活動，但又不敢報(bào)名，您總會看穿我的心思，推薦我去參加，有時(shí)我會覺得您親切的像我的媽媽；有時(shí)我會感到您兇得像只豹子。您在我成長的路上耐心做我的導(dǎo)師，謝謝您潘老師。

　　在一次班會，我們舉行了一次小型演講大會，每一組都要去演講，我?guī)е�我悉心�?zhǔn)備的演講稿膽戰(zhàn)心驚地走向講臺，把目光投向您，您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張，我深吸了一口氣，開始了我的演講，這期間，我的腦海中一直出現(xiàn)您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結(jié)束后，同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌，讓我不禁有了一些激動和迫切的想得到您贊許的目光：潘老師，我做到了。我暗暗喜悅著。

　　演講結(jié)束后，您走上講臺，宣布這次的獲獎(jiǎng)名單，放我知道一等獎(jiǎng)只有三個(gè)，而那其中一個(gè)就有我時(shí)，我的心是多么的緊張迫切，激動。回憶起過去你培養(yǎng)我有良好閱讀習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　您上課時(shí)，經(jīng)常叫我起來朗讀課文，不管我有多么的表現(xiàn)出無可奈何，煩躁、厭惡，你總會用微笑化解我復(fù)雜的心情。我讀的好時(shí)，您會帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲，我讀的不好時(shí)，您也沒有責(zé)備我，只是讓我再接再厲，不要灰心。

　　您從單年吉就一直帶著我們班，不斷前行、風(fēng)雨無阻，而您從來沒有露出絲毫不滿和抱怨，您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病，您就是我們的冬陽，照耀著我們，再過半年，我們就將離開您，但我會永遠(yuǎn)記住您對我的恩情，永遠(yuǎn)感恩這份濃濃的師恩。

　　感謝師恩作文 篇6

　　真的太快了，下學(xué)期就要畢業(yè)了。曾經(jīng)在這個(gè)校園里張揚(yáng)過青春，留下過歡笑，躺下過淚水，而馬上就要走了。曾經(jīng)怨恨過您、咒罵過您，現(xiàn)在卻來不及珍惜和您度過的每一天；曾經(jīng)漠然的對待您，現(xiàn)在卻又對您充滿眷戀……五年，改變了您和我之間的關(guān)系。您從敵人變成朋友“從老師變成了母親……

　　人與人之間的微妙關(guān)系總是隱含在日常瑣事之中，平淡無奇，并不引人注目。總是在要分手的時(shí)候，才會感覺到里面的溫柔和柔情。五年您教導(dǎo)我的話已經(jīng)記不清了，我只知道，他們已經(jīng)融入到了我的思想”您在我的作業(yè)本上批下的鉤鉤叉叉已經(jīng)數(shù)不清了，我只知道，它們是我日后前進(jìn)的階梯……記得五年級時(shí)，曾有過無數(shù)關(guān)于畢業(yè)的遐想，現(xiàn)在快體驗(yàn)到了，卻又想時(shí)光能夠倒流……真的好舍不得啊！想起您給我們上課時(shí)的情景：想起了您的妙語連珠，在課堂上讓我們開懷大笑的情景；想起了您的寬容：想起了您的隨和：更重要的是，您還有一顆不老的童心。回想起有一次，我的作文寫的很少，只有兩三百字，您便耐心的教我寫作方法，一遍不夠再說一遍，您不厭其煩，一次又一次的修改。

　　老師，這是的語言是無力的，文字也是虛幻的，只有這一聲——“老師，謝謝您!”才是真實(shí)的。

　　感謝師恩作文 篇7

　　感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則，是一種為人處世的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。一想到“感恩”這個(gè)詞，我就想到了我們老師上課的時(shí)候天天“吃粉筆灰”，有的時(shí)候生病了還要堅(jiān)持為我們上課，雖然我現(xiàn)在只上小學(xué)三年級，但是我已經(jīng)深深的知道老師她們這樣每天辛苦的工作都是為了把我們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，所以我們都應(yīng)該擁有一顆感恩的心，因?yàn)樗�是人類心田中最真，最善，最美的種子。《感恩老師》是會讓我受益一生的一本書。我經(jīng)常會閱讀它，從這本書里我領(lǐng)悟到：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。

　　書中我最喜歡的一篇文章是《艾拉的三位老師》，這篇文章給我的啟示是：愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，她們共同用愛治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者。好的老師，不僅教給學(xué)生知識和學(xué)習(xí)方法，更重要的是教會了每一個(gè)學(xué)生做人處事的道理，同時(shí)在施教的過程中將理解與愛心一并施與。她們無言的關(guān)愛像暖流流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，值得每個(gè)學(xué)生心懷感激，銘記一生。老師，不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的領(lǐng)路人，我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體會老師的良苦用心。我想對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您。”

　　感謝師恩作文 篇8

　　推開臥室的窗戶，我看到了最耀眼最美麗的雪一樣白的花，——茉莉花，是我小學(xué)語文老師最喜歡的花。

　　時(shí)間過得真快。小學(xué)畢業(yè)快一年了。老師的聲音和笑容，對我的鼓勵(lì)，印在我作文本上的每一個(gè)字，似乎都還在眼前。我總是不肯相信，她真的一眨眼就離開了我。

　　莫莉，莫莉，如果我能重來一次，給我一個(gè)勇敢的機(jī)會，我能鼓起勇氣把你抱在肖老師面前，贏得她的微笑嗎？我覺得答案是肯定的`。可惜當(dāng)時(shí)的茉莉花沒有盛開，我的思想還不成熟，導(dǎo)致長得更好的茉莉花成了老師的花。

　　但我不后悔把它照顧得這么好。我相信時(shí)間還長，我還有機(jī)會。

　　剛認(rèn)識小老師的時(shí)候，我的表現(xiàn)并不完美，甚至哭過。

　　因?yàn)閯傔M(jìn)小學(xué)，離不開媽媽的保護(hù)，心里還想著好看的動漫，所以開學(xué)的時(shí)候，我就被媽媽護(hù)送去上學(xué)了。沒有別的語文老師喜歡我這個(gè)又臟又哭的女生。只有三十多歲的肖先生沒有嫌棄我。她看到我一個(gè)人蹲著，二話沒說就小跑著過來了。她說的第一句話不是批評和批判，而是溫柔地安慰我：“孩子，你為什么哭得這么傷心？對眼睛有多大傷害，來，跟著肖老師，我們一起玩。”

　　我低著頭，一動不動。但是，她沒有生氣，也沒有嫌棄我。她反而把我的小手緊緊握在手心里，輕輕扭動，抬頭對我笑了笑，嘴角的兩個(gè)酒窩蕩漾開去。

　　“別哭，女孩子哭不好看。來，我們走。”她拉著我的手，像母親帶著她心愛的孩子走了。然而，肖老師沒有讓我走進(jìn)封閉沉悶的教室。她知道我的害羞和膽怯。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，她似乎通過我的眼睛知道了我所有的想法。

　　她帶我去學(xué)校后面的假山和尖頂涼亭，坐在那里。她給我講了很多笑話，讓我忍俊不禁，終于忘記了身處陌生環(huán)境的恐懼。

　　“寶貝，你看，那朵小花多漂亮！”小老師突然驚喜的哭了，驚訝的樣子像個(gè)十八歲的小姑娘。

　　順著她的手往下看，我才知道那是墻角的一朵小茉莉花，白色的花瓣一塵不染，清純透明，嬌小明亮。我想走過去摘下來給小老師，但她攔住了我。老師輕聲告訴我：“每一朵花都是為了讓人欣賞。他們也有自己的生活，在努力向人們展示最美好的一面。我們不能這樣把他們據(jù)為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放棄了這個(gè)想法。這個(gè)小小的、無足輕重的校園插曲，在我心中留下了深刻的印象。

　　每次想起校園里一張溫暖柔軟的臉，緊張的心情就會放松。更令人驚訝的是，我成功地上了肖的課。在那里，我發(fā)揮了自己的特長，快樂地生活了好幾年。在她的悉心指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高。每次，不管我寫的多差，說的多不恰當(dāng)，說的多不流暢，她都不會把我的本子撕下來讓我重寫，而是耐心的指出我的錯(cuò)誤。只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，看到一句生動的話，她就會很開心。在那句話下面畫波浪線和五角星，是對我最好的恭維。

　　我不禁想起另一件事。當(dāng)我被同桌錯(cuò)判考試作弊的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來支持我的，相信我。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，小心翼翼、一本正經(jīng)地維護(hù)著我的自尊心，大聲說：“我相信小英不會作弊。你從她平時(shí)的行為就能看出她是個(gè)多么幼稚的孩子！老師愿意相信她，也會一直相信她。班里每個(gè)孩子都是老師的生命！”

　　后來的日子里，每當(dāng)我感到沮喪時(shí)，她說的話就會在我耳邊響起，像誓言一樣在我的心上跳動。而我，一次偶然的機(jī)會，明白了老師最喜歡的茉莉花語是——。你是我的生命。

　　小老師不是這樣的人。她視每一個(gè)學(xué)生都比自己的生命更寶貴，細(xì)心而嚴(yán)厲地保護(hù)和教育她，毫無怨言。想到這里，我不禁淚流滿面。

　　那幾天我一直有個(gè)很棒的計(jì)劃：希望我的茉莉早點(diǎn)開花，我可以親自給老師送過去。

　　然而，我終究失去了這個(gè)機(jī)會。直到她因?yàn)樯�病離開學(xué)校，我才帶著我的強(qiáng)烈祝福送來了這盆茉莉花。想到這里我覺得很遺憾。

　　感謝師恩作文 篇9

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在企盼什么？你的心泉又在怎樣地涌動？你又是怎樣的尋找瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的足音？此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下……

　　老師，您還記得嗎？膽小而又內(nèi)向的我從來不敢與你交流，是您一直幫助我，使我敞開心胸。于是，我終于敢對您笑啦~燦爛的笑啦……老師，您還記得嗎？一向自卑的我學(xué)習(xí)倒數(shù)，同學(xué)都看不起我。是您總是出現(xiàn)在我的左右，關(guān)心我、安慰我，還利用自己休息的時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)；老師，您還記得的嗎？參加校運(yùn)會的時(shí)候，我不敢參加任何的項(xiàng)目，怕自己丟人現(xiàn)眼、怕自己會受傷。是您在一旁鼓勵(lì)我，使我勇敢的去挑戰(zhàn)，去“戰(zhàn)勝”自己；老師，您還記得嗎？在我孤單落寞的時(shí)候，是您一直守在我的身邊，陪伴著我度過黑暗的光陰，是我的心從而快樂起來；老師，您還記得嗎？在我犯了錯(cuò)之后，是您給我講許多大道理，讓我在反省過后重新找回那個(gè)自己；老師，您還記得嗎？在我獲得一點(diǎn)好成績沾沾自喜的時(shí)候，是您對我談了很多的化。教我不能貪戀于一時(shí)的好事而停止前進(jìn)的步伐……

　　老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)、提醒、一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是因您二重新找回了那個(gè)自己。有了您，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生。

　　老師，感謝您對我的呵護(hù)與鼓勵(lì)，愿您桃李滿天下！

　　感謝師恩作文 篇10

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。我讀了這句話，面前便浮現(xiàn)出了董老師的身影。

　　她是我們1~3年級的語文老師兼班主任，我認(rèn)為她是最關(guān)心我的，對我最寄托厚望的老師。

　　有一年冬天我頻頻發(fā)燒，經(jīng)常是今天晚上剛剛退燒，明天又發(fā)燒了。一直反反復(fù)復(fù)。有一次，正上著語文課，我感到一陣頭痛，臉頰發(fā)熱，我知道我又發(fā)燒了。我只好硬撐著，老師發(fā)現(xiàn)我的不對勁，便走上前問道：“你是不是生病了，怎么沒有什么精神啊？”說完還摸了摸我的額頭，“啊，真燙，快！收拾收拾，我去給你家長打電話。”

　　老師牽著我的手，飛快跑下樓，連外套也來不及穿。牽著我的手到了學(xué)校大門口，看見了爺爺，便松開我的手。囑咐我?guī)拙洌�目送我離開，我回頭一看，老師站在寒風(fēng)中向我招手，示意我回家。

　　老師，你是那陽光融化冷漠的冰雪；你是那向?qū)В�引人走出知識的迷宮，老師，我會不負(fù)您的期望，用優(yōu)異的成績回報(bào)你的師恩。

　　感謝師恩作文 篇11

　　老師，您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。有句話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這都是贊頌老師您的。您處處為我們著想，而您呢？您對我們的愛，比母愛更細(xì)膩，比父愛更嚴(yán)峻。有一件事使我終生難忘。

　　語文老師，您生病了，本來要請假，您還忍著巨痛繼續(xù)給我們上課。那就是因?yàn)槟�知道，如果其他老師來教我們，或許根本不會向您一樣。您的能力非常強(qiáng)，但還是有八位同學(xué)讓您擔(dān)心。您心里應(yīng)該是這樣想的，我寧愿讓你現(xiàn)在抱怨我，也不愿意讓你以后來抱怨我，對嗎？

　　語文老師，如果我們是祖國的花朵，那您那就是辛勤的園丁，您辛苦了。教師節(jié)來臨了，在這金黃色的秋天，我祝您節(jié)日快樂！

　　感謝師恩作文 篇12

　　9月10日，就是第20個(gè)教師節(jié)了。在這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說一聲：老師們，你們講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節(jié)日快樂！

　　愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂！

　　老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍�如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；

　　老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，隨著年齡的增長，班上漸漸出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象，好的出類拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。

　　可是到后來升上了五年級，班里來了一位年過五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔(dān)心她招架不住，但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學(xué)們對她的努力都置之不理。可是到后來，她每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的知識，每個(gè)中午都拖著累壞了的身影為成績追不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。看著同學(xué)們的成績一天一天的提高，班上的紀(jì)律一天比一天好轉(zhuǎn)，同學(xué)們都被感動了，都對這位即將結(jié)束二十多年教學(xué)歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業(yè)考中，我們班一全級第一的好成績報(bào)答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)。

　　總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內(nèi)課外忙于講解而吵啞的聲音。那時(shí)因?yàn)槔蠋煂�學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節(jié)快要到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開始向老師獻(xiàn)上新的祝福，并卻說一句：“感謝您！老師！”

　　將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！

　　感謝師恩作文 篇14

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼3個(gè)春秋已不復(fù)回路，從我感受老師第一次關(guān)注到今，往日的風(fēng)風(fēng)雨雨便在記憶深沉浮現(xiàn)......

　　——題記

　　這天，是班主任的生日，我們要在今晚給班主任一個(gè)驚喜，來祝老師生日快樂。

　　這晚，我們將教室裝飾了一番，黑板上"祝您生日快樂"六個(gè)方方正正的五彩大字，后方的黑板上"老師您辛苦了"。色彩斑斕，課桌上只有一個(gè)大蛋糕。

　　月色朦朧，星光燦爛。晚自習(xí)的教室出奇的安靜。同學(xué)們蹲在課桌下，等待著老師的到來。當(dāng)班主任推開門的那一剎那，“嘭”！全班沸騰——“祝老師生日快樂”。說著已把滿臉的驚喜的班主任圍個(gè)水泄不通。一個(gè)香香的大蛋糕上，點(diǎn)著48根跳動的蠟燭，還有48顆熾熱的心。

　　在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫，三年來，他為我們操碎了心。不經(jīng)意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡在他的臉上。

　　是啊，三年來，他為我們付出太多的汗水，每天晚上為我們批改作業(yè)，整理作文到深夜；每天早上早起，陪我們早讀；晚自修結(jié)束還要到寢室，等大家都睡了，在自己離開……

　　老師，是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只要消兒口就使你神清氣爽。

　　老師，是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你惶恐傷心事，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。

　　老師，你是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

　　今天，在你的生日上，我真誠地說聲：“老師，謝謝您！”

　　感謝師恩作文 篇15

　　再笨的小鳥，也能學(xué)會飛翔，因?yàn)楸澈罂倳�有什么在鼓�?lì)著它前行。

　　不得不說，在低年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績十分的差，一二年級的'時(shí)候，都沒拿過幾次滿分。然而，成績不好并不是因?yàn)槲掖溃�而是因�(yàn)槲铱偸遣欢�裝懂，我也搞不懂我自己為什么要這樣。更要命的是我那學(xué)霸哥哥，他常常向我炫耀他那好成績，然后我媽也在旁邊幫腔。因此，我更不敢說“我不懂”了，怕他們嘲笑我。

　　我媽帶我去各種老師那里學(xué)，但我還是不改我那副德性，總是課上聽得頻頻點(diǎn)頭，但一拿出題目，就一臉問號。

　　幸運(yùn)的是，能治我的那個(gè)人，終究還是出現(xiàn)了，她就是xx。

　　第一次見老師的時(shí)候，我覺得她很好說話，是那種好糊弄的老師。于是，上課的時(shí)候，我還是那幅樣子。但沒一會兒就露餡了。平常老師都是一題題講的，但是老師講完例題就讓我自己做，結(jié)果做得一塌糊涂。老師收起了笑容，換上了一副嚴(yán)肅的面孔。我突然有點(diǎn)怕了。“不會為什么不說呢?”我慌了，不敢回答。房間里靜得可怕，連空氣飄過的聲音都聽得見，看著老師那幅嚴(yán)厲的面孔，我小聲地說：“不敢說“老師聽了我的話，嘆了一口氣：“要說的，不然你永遠(yuǎn)學(xué)不會知識!”于是，老師又講了一遍。但是我?guī)缀跏牵�老師講一步，我問十個(gè)問題。老師并沒有說我，也沒有嘲笑我，雖然我學(xué)得很慢，但我是真真實(shí)實(shí)的學(xué)懂了。從此我就知道了，不懂就要問，不然只會害了自己。

　　雖然我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績算不上很好，但是對比起以前來好多了。而且我再也不怕上數(shù)學(xué)課了。感謝黃老師，是您讓我這只笨鳥，也學(xué)會了飛翔。

　　感謝師恩作文 篇16

　　有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人把老師比作春蠶，將畢生精力付出于眾；有人把老師比作辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)，培育花蕾。有這許許多多的贊美，是因?yàn)槔蠋熤畟ゴ螅�因�(yàn)楸娙擞酶卸髦�心看老師�?/p>

　　我感謝老師，我說：師恩，仿佛一縷春風(fēng)，輕輕的，推開了我心靈的窗。讓清爽的花香，和著新鮮的空氣，讓溫柔的知識之風(fēng)送進(jìn)心房。

　　老師，您用輕柔的雙手托起一個(gè)個(gè)生命，讓他茁壯成長；您用辛勤的汗水，澆灌小樹苗，讓它成長為參天大樹；您嘔心瀝血，呵護(hù)花朵，讓她對生命怒放美麗。

　　我常常覺得老師累：備課累，上課累，查作業(yè)累，還要累著關(guān)心每一位學(xué)生。可是，很奇怪，老師們卻總沒有怨言，總是默默的，承受一切的辛苦，勞累。

　　我感恩老師，感恩老師教給我知識；我敬佩老師，敬佩老師的默默無聞；我尊敬老師，尊敬老師的偉大與付出。

　　師恩，像一縷春風(fēng)，輕輕的，卻又那么動人。感恩老師，用心感悟春風(fēng)般的師恩

　　感謝師恩作文 篇17

　　現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，在學(xué)校的六年光陰中，我認(rèn)識了許許多多的老師：他們有的十分嚴(yán)厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親......但是我對于每個(gè)老師，都懷抱著難以忘懷的感激之情，感激他們一直以來的照顧，感謝那份濃濃師恩。

　　可親，莫過于我們的英語老師黃老師。

　　英語課上，讀書聲瑯瑯。同學(xué)們念單詞的聲音如同在歌唱，聲音飄出窗外，引起鳥兒駐足傾聽。偶爾有幾個(gè)跟不上老師節(jié)奏的同學(xué)，黃老師也并不生氣，而是用鼓勵(lì)的眼神注視他們，手把手地一一指導(dǎo)，直到每個(gè)同學(xué)都跟上大部隊(duì)。在她一次次溫柔的撫摸中，在她一個(gè)個(gè)和藹的眼神中，在她一句句鼓勵(lì)的話語中，我們的英語成績也如同春雨過后的嫩芽們一樣生機(jī)勃勃地“成長”起來了。

　　感激您春風(fēng)化雨的親切，讓我在學(xué)習(xí)路上無比溫暖。

　　可愛，莫過于我們的數(shù)學(xué)老師鄔老師。

　　鄔老師的數(shù)學(xué)課堂從來都不是沉悶與枯燥的代名詞。對于難懂的數(shù)學(xué)定理，她總是有新奇的方法為我們演繹和講解；面對復(fù)雜的試卷問題，她永遠(yuǎn)有簡單的方法讓我們一點(diǎn)就通；面對我們的迷惑之處，她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此，在她與我們相處的時(shí)光里，她是良師，也是益友，總是與我們有聊不完的新話題，新思考。

　　感謝您如朋友般的友好，讓我在學(xué)習(xí)路上無比快樂。

　　可敬，莫過于我們的語文老師劉老師。

　　一頭彎彎曲曲的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，她就像是我們走向知識殿堂的引路人。記得那一次，我們要寫一篇很難的作文，我們寫了很多很多次仍達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，劉老師十分著急，讓我們一個(gè)一個(gè)找她單獨(dú)指導(dǎo)，為了我們作文寫成，劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺，我們的作文好起來了，可劉老師的疲憊卻與日俱增。

　　感謝您愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)，讓我在學(xué)習(xí)路上不再迷茫。

　　桃李不言，下自成蹊；恩師恩情，永生難忘！

　　感謝師恩作文 篇18

　　高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中，我認(rèn)為最難熬的不是考試進(jìn)行時(shí)，而是考第一場的前一天晚上。本就學(xué)得稀松平常的我，考試越臨近，內(nèi)心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴(kuò)展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內(nèi)心。我在家中坐立難安、如臨大敵，于是回到了熟悉的校園，和幾個(gè)心境相似的同學(xué)坐在教室里，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎(chǔ)知識，當(dāng)時(shí)只想著擦個(gè)心慌，平復(fù)平復(fù)心情。

　　然而這種臨時(shí)抱佛腳的策略并不怎么高明，看著一張張做過的試卷，我的內(nèi)心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要么55分以上，要么36分以下。這一切都取決于閱卷老師認(rèn)為是否偏題。現(xiàn)在想來，其實(shí)就是審題選材切入點(diǎn)的問題，當(dāng)時(shí)卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時(shí)的思維誤區(qū)。一場時(shí)間不長看似聊天的作文交流，我終于恍然大悟，后面的作文練習(xí)順利了許多。

　　臨考前，教室里，我再看著這些分?jǐn)?shù)大起大落的語文模考卷子，又神經(jīng)過敏似的擔(dān)心起我的作文來，想著高考考場上出現(xiàn)的無數(shù)種可能的狀況，內(nèi)心突突地跳，脊背后冒著涼氣。我著急地在校園里轉(zhuǎn)悠，想排遣自己的恐慌。不經(jīng)意間，看見了帶著女兒來學(xué)校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內(nèi)心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩(wěn)住女兒，依舊給我講題。考前看似不經(jīng)意的指導(dǎo)和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。

　　時(shí)隔十七年，吳老師講的內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但是她含笑春風(fēng)的表情、豐富親和的手勢時(shí)常浮現(xiàn)在眼前；她那親切、抑揚(yáng)頓挫且富有感染力的聲音時(shí)常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨后的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。

　　感動，在我最需要幫助的時(shí)候，您為我點(diǎn)一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。

　　感謝師恩作文 篇19

　　童年是一幅絢麗多彩的畫，它繪制了兒時(shí)多少的喜、怒、哀、樂……不懂得體會愛的我，又有多少次與愛擦肩而過。隨著歲月的流逝，我漸漸懂得愛的真諦。

　　七歲那年，我踏進(jìn)了小學(xué)的大門，當(dāng)時(shí)的我是個(gè)自卑的小女孩，什么難過事都放在心里。久而久之，我養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣：上課時(shí)，老師提出問題，我只敢在孤獨(dú)的世界里傾聽自己的心聲，把自己的問題埋藏心底；在操場上更看不到我的身影，聽不到我的聲音，我成了隱形人。

　　后來，老師發(fā)現(xiàn)躲藏在被遺忘的角落里的我。從此，她手把手地教我，她把我?guī)У搅巳巳褐衼恚�是她指引我走向光明。那時(shí)，我懵懵懂懂地知道——那就是愛。

　　記得一次寫字課上，我把作業(yè)交給了老師。老師翻開了我的作業(yè)本，興奮地對我說：“真棒！真漂亮，又進(jìn)步了。但別驕傲，得繼續(xù)努力哦！”那是我有生以來第一次受到表揚(yáng)。老師還把我的作業(yè)貼在光榮榜上，并要求同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，那興奮的心情是旁人無法感受得到的。就是這樣的一句話，使我對生活對學(xué)習(xí)充滿信心。那時(shí)，我清楚地知道——那就是愛。

　　從那以后，我變了，變得既活潑又開朗。上課我敢于把自己的意見表達(dá)出來；課后我與同學(xué)玩在一起。我得到了世界上最寶貴的東西——友誼。

　　如今我們已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，又留下了什么？只有深深的遺憾和不舍，還有心中難忘的師恩。我再也聽不到同學(xué)們的歡聲笑語，再也看不到一張張純真的笑臉，一切都成了我童年時(shí)光的美好旋律！

　　老師啊老師！謝謝您！是您成就了今天的我，是您塑造了現(xiàn)在的我。一個(gè)執(zhí)著追求、樂觀向上的我。您的愛是希望的燈塔，您的愛是我心中永恒的星！

　　感謝師恩作文 篇20

　　清晨渡步踏過校園內(nèi)的窗邊，不經(jīng)意間聽到了同學(xué)們的瑯瑯的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。

　　以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護(hù)美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。就算她長的并不漂亮，未曾有著眼睛會說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有著灑脫的頭發(fā)，僅僅發(fā)焦的短頭發(fā)。

　　上課的時(shí)候，她在教室黑板上寫的好多個(gè)歪歪斜斜的字，像爬墻虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學(xué)們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學(xué)們說：“抱歉，我丑惡的字讓同學(xué)們見笑了。”從今天開始我和你們一起努力，怎么樣？”大伙兒一起鼓了掌。一會兒后，老師逐漸授課，老師授課時(shí)十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚(yáng)就，課十分吸引人，授課時(shí)的心態(tài)也十分美麗動人，以致于下課，老師與同學(xué)們也沒有一個(gè)人了解，一直上到一二節(jié)課授課。

　　而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個(gè)雷雨交加、狂風(fēng)怒號的一天，院校提前放學(xué)后，父母并不了解。老師竟機(jī)構(gòu)大伙兒呆在教室里，對年幼還不徹底掌握風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)字的含義的大家說：“如今外邊非常容易產(chǎn)生雷擊事情，所以我接送你們回家了。”

　　老師領(lǐng)著走在泥濘不堪‘舉步維艱的土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護(hù)大家，寧愿自身負(fù)傷，也不許大家受一點(diǎn)損害。在我們猛地抬頭看時(shí)發(fā)覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血。可老師卻完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕。”總算，都把大家送到了家，才肯下班了。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了老師手臂上的創(chuàng)口早已泛白。老師為大家所做的事不計(jì)其數(shù)，老師幾乎不求回報(bào)，靜靜地在做她自身覺得應(yīng)當(dāng)做的事。

　　聽到了瑯瑯的讀書聲，要我想起往日，而現(xiàn)在的我早就并不是當(dāng)初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘于奉獻(xiàn)著。很多年過去，老師更改的僅僅年紀(jì)與容顏，但亙古不變的的確為同學(xué)們投入、不求回報(bào)的心。

　　感謝師恩作文 篇21

　　人的一生中有很多個(gè)老師，但是像她這么溫柔美麗的老師，我還是第一次見到。

　　她有一張粉嫩粉嫩的嘴巴，一頭烏黑的長發(fā)，真是美麗極了。她的聲音極其溫柔，鳥兒聽到了她那悅耳的歌聲，都會跟著唱起來，蝴蝶聽到了，都也會翩翩起舞。我真覺得她不當(dāng)歌星，那美妙的聲音，就真太虧了。

　　記得有一次在上她的課的時(shí)候，有一句歌詞我唱錯(cuò)了，一首歌唱完之后，我緊張地等待著她嚴(yán)厲地批評。可是這一堂課下來，她一直沒有說我，我感到很納悶。下課之后她把我叫到跟前，說：“點(diǎn)點(diǎn)，你的樂感很好，節(jié)奏感也很強(qiáng)，也不會跑調(diào)、跑音。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，這一次你唱的時(shí)候，氣息是不是不太穩(wěn)?要注意一下，回家要練習(xí)哦!”

　　我驚呆了，她竟然沒有批評我，只是溫柔地告訴我，回家要練習(xí)。這樣的話，我能不聽嗎?我很感激她，沒有直面批評我。因此每次上課我都特別積極，生怕哪一次遲到了，也生怕自己唱錯(cuò)了。

　　有一次，合唱隊(duì)要選幾個(gè)優(yōu)秀的小歌手上臺表演，每個(gè)班選一到兩人，輪到我們班選人時(shí)，他把機(jī)會給了我和另外一個(gè)同學(xué)，讓我們一起在大舞臺上合唱。那時(shí)，我清楚地記得，其他同學(xué)都像我兩投來了羨慕的目光。后來，我們在舞臺上表現(xiàn)得很好，得到了名次。這軍功章上有胡老師的一半，是她，給了我們上大舞臺的機(jī)會;是她，讓我們勇敢地面對演出;是她，耐心地指導(dǎo)我們。我們感激她!

　　這就是她，美麗溫柔且善良的胡老師，謝謝您!

　　感謝師恩作文 篇22

　　俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”對于一個(gè)人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。

　　有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都是顯得那么從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師是辛苦的。

　　每天，老師和我們一樣，早早就來學(xué)校了，00年后的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看著我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊(duì)型隊(duì)列；在夜深人靜的時(shí)候，路過辦公室，就會看到老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)候還要鉆研很多資料。

　　別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，而老師的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的周末！老師的奉獻(xiàn)是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時(shí)間來衡量。

　　每個(gè)老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業(yè)，當(dāng)他們將近麻木的時(shí)候，他們還是堅(jiān)持了，他們堅(jiān)持帶著微笑走進(jìn)課堂，因?yàn)樗麄儾幌胍蜃约旱那榫w而荒廢了每一節(jié)課。

　　每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，可是，他們都知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。每個(gè)老師都要承擔(dān)工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。

　　沒有當(dāng)過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時(shí)時(shí)刻刻都是為我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那么，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。

　　感恩老師，并不需要去做什么驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課后，在走廊里看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。

　　讓我們以實(shí)際行動來回報(bào)老師的辛苦教海吧！

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