感悟作文通用（3篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的感悟作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感悟作文 篇1
20xx年12月3日，我校舉行了第三屆遠足活動，對于這次活動，我的心情很復雜的，當然，也有許多感想！
早在11月份我就聽到有關于遠足的小道消息，可卻遲遲等不到這個自己盼望已久的活動。那可謂是“日日盼，夜夜盼”，直到12月才悄然降臨。遠足前一天我特別緊張，也非常激動，晚上不停地在想明天應該怎么好好玩，這對我們來說可是一個放松的好機會！
第二天早晨8點鐘，在一個簡短的`動員儀式后，我們激情滿懷的出發了。一路上，我和幾個同學在不停地唱歌，有的同學則是在講笑話，還有的呢？在談心、討論問題……課堂上的緊張在遠足中早已消失得無影無蹤，學習的壓力此刻蕩然無存，只剩下一路的歡歌笑語。
差不多兩個小時后，我們到達了終點。在集結地，我們按照事先安排，進行班級才藝展示，草地上全是笑聲、歡呼聲和掌聲。“觀眾席”上的同學們也拿出了自己的食物，津津有味地吃起來。雖然在終點站只停留了四五十分鐘，但在那一刻，我們是最快樂的。
調整了一段時間后，我們踏上了回校的征程，來的時候同學們都活蹦亂跳的，回去的時候卻是另一番情景——有幾個同學因堅持不住而在歸途中坐上了車，大部分同學開始抱怨，而我卻沒有多說什么，因為即使抱怨也要走回去，倒不如節省些體力嘞！
又走了漫長的兩個半小時，一條綠色的“長龍”涌入了江漢學校的校門，那感覺是多么爽啊——遠足終于結束了！我們瘋狂地跑進食堂，實在太餓了啊！
遠足后，雖然腿有些疼，但我仍然沉浸在活動的喜悅中，因為這次活動讓我懂得了很多，它讓我明白只有風雨之后才能見彩虹；想要甜，必須要先苦；梅花之所以香，是因為它經歷過寒冬；寶劍之所以鋒利無比，是因為它受過百般磨礪……
我們要成功，不可能不遇到困難，但只要堅持不懈、勇敢面對，困難將迎刃而解，正所謂“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！
感悟作文 篇2
這幾天，我們初一級部組織了一次軍訓，時間五天。在這短短的五天里，我們學會了很多，也懂得了許多。
我們的教官姓趙，年齡20歲左右，身高1米78，體形消瘦。在這五天里，教官教我們稍息、立正、向左轉、向右轉、向后轉，還有齊步走、正步走、跑步走。雖然趙教官教的.慢，但他教的好，教的精。上一屆教官教的班級在最后的考核比賽中得了第一名呢！正如一首軍歌《打靶歸來》里唱得那樣：教官的教法屬第一！教官希望我們班也能在這次考核中得第一名。
教官要求我們很嚴格，做不好從不休息，直到做好才可以休息。他還很重視紀律，總以“一人犯錯，全體受罰”為戒。但教官從不體罰學生，也不會辱罵學生，都是讓我們站軍姿。怎么都得站個5-20分鐘，這樣既可以練習我們的定力，也可以鍛煉我們的意志，也不會因為過大運動量而暈倒，真是個兩全其美的好辦法。其實，教官讓我們站軍姿也是為我們好，嚴師出高徒嘛！教官還特別關心我們，總告誡我們，不行就打報告，安全最重要。
軍訓就是要訓練我們鋼鐵一般的紀律，學會服從命令，不要目中無人，心里要有組織，有紀律，有責任。軍訓還能鍛煉我們能夠吃苦、學會拼搏。因為生命在于拼搏，只有拼搏，明天的陽光才會更加燦爛！
感悟作文 篇3
星期五，老師布置了體驗聾啞人的作業，原本以為這是個十分好玩的游戲，體驗后就不這么認為了。
那天，我正寫作業，寫著寫著覺得肚子餓，心想：“這是個體驗聾啞人的好機會，不跟爸爸說，直接開始，看看他會有什么反應。”我走下樓去，老爸正悠閑地躺在沙發上看手機，根本沒有注意到我。我走上前，用手戳了戳他，他轉過頭，我便張大嘴巴做嘴型，老爸卻一臉疑惑地看著我，我一邊手舞足蹈比劃著動作，一邊張大嘴巴，做得手都酸了，牙床也發酸了，表情也僵硬了。可他一點也不明白，我心急如焚。這回，老爸也不耐煩了，生氣地說：“你到底怎么了？就不能好好說話嗎？走開點！走開點！”我哭笑不得，我可是聾啞人，怎么說話呀！我不甘心，這樣不行，我換種方式，接著我用手指了指自己，張了張嘴巴，再戳了戳肚子。這下，老爸總算明白了：“你是不是餓了？”我拼命點頭。他接著說：“吃個蘋果吧，廚房里有蘋果。”我嘆了口氣，總算明白了。
好不容易找到了蘋果，我把它皮削了，然后準備切成塊，幾刀下去，我把蘋果切得高低不平，無從下手，覺得再切就要把手給切到了。我只好拿著刀，跑到客廳，對著老爸做了做用力往下切得動作。老爸看見我不停地在他面前揮刀子，嚇得一大跳，瞪大眼睛喊道：“你，你想干嗎？”看見他這個樣子我笑了出來，這使他更搞不懂我要干什么了。我只好把他拉進廚房，對著蘋果揮了揮刀子，老爸這才明白，總算在老爸的幫助下切好了蘋果。
體驗完我才知道老師讓我們體驗的'目的，這才短短幾十分鐘，我已經受不了了，那真正的聾啞人一輩子都不能開口說話，生活多么艱難呀！通過這次體驗，我們應該主動關愛殘疾人，幫助殘疾人。
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