小學語文常見的改寫方法

　　改寫是改變原文表現形式的一種寫法。相對于其他表現形式（擴寫、縮寫、續寫）來說，在寫法和表現形式上是比較自由的�？梢詫ψ髌返捏w裁、結構、人稱、描述方法、語言等方面進行改寫。

　　改寫時，可按以下步驟進行：

　　一、認真閱讀原文，準確地掌握原文的內容

　　只有在熟練掌握原文主要內容的前提下，才能合理地對原文進行改寫。如《小馬過河》故事是同學們

　　再熟悉不過的了，文中的小馬替媽媽到磨坊去磨面，在被小河攔住去路的時候，小馬猶豫了。老牛說水很淺，而松鼠卻說水很深，弄得小馬沒有了主義，只好跑回家去問媽媽。雖然后來過了河，畢竟浪費了時間。若是你，你會怎樣寫《小馬過河》呢？你可能會寫：小馬沒聽任何人的勸告，自己試探著過了河，完成了媽媽交給自己的任務。還可能會寫其他的內容，這完全由同學們自己支配，但要合乎情理。

　　二、對照原文，在內容或形式上要有所創新

　　一般來說，改寫后的文章，或許比原文更有趣；或許比原文更有新意……這樣，被改寫的文章讀者看了才會產生較強的吸引力。如《我要的是葫蘆》一文，文中種葫蘆的人不聽鄰居的勸告，到了秋天，一個葫蘆都沒收到，這樣的結果多令人惋惜呀？如果是你，你將怎樣改變種葫蘆人的命運呢？要么依舊，要么發生了翻天覆地的變化……但越符合人們的意愿越好！

　　三、認真構思，注意結構的完整，反復修改加工

　　為使所寫的文章，贏得更多讀者的喜愛，達到人人樂讀的地步，除保留原文的韻味外，應有自己的獨到見解，尤其是內容和結構一定要不拘泥與原文，這樣，寫出的文章才會有新意。還要在反復閱讀的基礎上，進行合理的加工、修改，使改寫后的文章更完美。雖然是改寫，也要注意講究條理清楚、層次分明，前后的'照應，保持結構的完整性。

　　此外，改寫還要注意以下幾點：

　�。�、注意改寫文與原文的聯系，明確改寫文是建立在原文的基礎之上的，兩者千萬不要割裂開來，兩者是相輔相成。

　�。隆⒏膶懙臅r候可以適當發揮想象，圍繞原文的中心增加必要的情節、細節和語句。但要注意詳略安排要得當。

　�。�、改寫不能大段大段地抄寫原文，要在理解原文的基礎上，用自己的話來寫。