鏡子的故事童話改寫(xiě)

　　篇一：看圖寫(xiě)童話小貓照鏡子

　　一天早上，小貓起床看見(jiàn)床前有一面鏡子，它看到了一只和它長(zhǎng)得一模一樣的小貓，小貓?bào)@訝極了！于是它對(duì)鏡子里的小貓說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？”鏡子里的小貓也動(dòng)了動(dòng)嘴，好像也在說(shuō)你是誰(shuí)呀。小貓抓耳撓腮感到很莫名其妙，它為什么總和我學(xué)呢？ 小貓生氣了，只見(jiàn)它把眼睛瞪得大大的，氣得尾巴都豎了起來(lái)，疵牙咧嘴的向鏡子里的小貓嚎叫：“你不許學(xué)我！”鏡子里的小貓仍不甘示弱的和它做著一樣的動(dòng)作。

　　小貓嚇了一跳，急急忙忙地跑掉了。 小貓?bào)@慌失措去找媽媽，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“傻孩子，那鏡子里的小貓就是你自己呀！你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑，因?yàn)槟闶窃谡甄R。” 最后，小貓來(lái)到鏡子面前，沖鏡子里的小貓笑瞇瞇的，鏡子里的小貓也沖它笑瞇瞇。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，你對(duì)別人兇巴巴，別人也會(huì)對(duì)你兇巴巴。

　　篇二：續(xù)寫(xiě)童話故事作文

　　【教學(xué)流程】

　　一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)

　　師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話故事呢？（板書(shū)：1。擬人化。2。告訴道理3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法

　　1。師生齊編童話故事。

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)童話故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　生：想！

　　師：不過(guò)我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題，可以嗎？……（教師說(shuō)完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái)，然后抓住）

　　師：（用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來(lái)飄去，想去哪里就去哪里，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，別提有多開(kāi)心了！小朋友們，你們覺(jué)得我漂亮嗎？生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮！不過(guò)呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛(ài)的`朋友們，來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空）此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著，大家想一想，氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里？在那里會(huì)碰見(jiàn)什么事物？

　　生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園，看見(jiàn)了許許多多的水果。

　　生2：我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海，碰見(jiàn)大鯊魚(yú)。

　　生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空，看見(jiàn)我們?cè)谏险n……

　　師：我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方，而且碰見(jiàn)很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么？

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎？

　　生2：你們快抬起頭來(lái)看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽(tīng)它說(shuō)話，就更來(lái)神了。

　　2。師生齊編童話故事。

　　師：此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么？而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的？結(jié)果呢？請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō)，把這個(gè)故事編完。

　　學(xué)生合作交流。發(fā)言他們可能的對(duì)話內(nèi)容，以及最后結(jié)局。引導(dǎo)學(xué)生

　　從中領(lǐng)悟一個(gè)道理。

　　讓學(xué)生結(jié)合剛剛同學(xué)的發(fā)言續(xù)編氣球來(lái)到踩地上以后的故事。教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，寫(xiě)起作文來(lái)也是得心應(yīng)手，特別是那些想象力豐富的孩子。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生掌握故事的完整性以及所要表達(dá)的中心思想。

　　篇三：續(xù)寫(xiě)童話故事

　　有一天，小象回到家，到家后發(fā)現(xiàn)媽媽留在門上的留言條：小象，媽媽去超市買菜了，你自己在家，等媽媽回來(lái)。小象有氣無(wú)力地推開(kāi)門，一個(gè)人坐在家里發(fā)呆：媽媽不在家，我該干什么呢？突然間，烏云密布，電閃雷鳴……