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時(shí)間：2023-12-20 14:59:51 分享我要投稿

分享的作文精品(8篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的分享的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文精品(8篇)

分享的作文篇1

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)看到，有的人喜歡讀書(shū)，有的人喜歡彈琴，還有的人喜歡音樂(lè)……不管每個(gè)人喜歡什么，那都是因?yàn)樗麄兡軓闹蝎@得樂(lè)趣才喜歡的。

　　每次晚飯過(guò)后，我都有一個(gè)習(xí)慣，那就是——給大家講笑話。夏天的傍晚，大伙兒一起坐在涼亭上，一起說(shuō)笑，我的任務(wù)就是說(shuō)笑。每當(dāng)我一拿起那本《笑話大全》時(shí)，總是繪聲繪色的說(shuō)起來(lái)，直到最后，只見(jiàn)鄰居們個(gè)個(gè)都笑得合不攏嘴的，連平時(shí)都不愛(ài)笑的爺爺，現(xiàn)在也露出了他那洪鐘般的笑聲，接著是一陣強(qiáng)烈的掌聲……看到這里，我總覺(jué)得自己立了大功似的。

　　一天晚上，我們?nèi)艺诔燥垼∝i弟弟愁眉苦臉的。一調(diào)查，唉！原來(lái)是測(cè)試的成績(jī)低了些，我靈機(jī)一動(dòng)，隨口挑了一個(gè)叫“笨鳥(niǎo)先飛”的笑話：

　　兩個(gè)小伙伴看見(jiàn)一群大雁排成“一”字形從天上飛過(guò)。一個(gè)問(wèn)：“飛在最前面的那只是什么鳥(niǎo)？”另一個(gè)不以為然地回答：“那是指笨鳥(niǎo)啊！老師不是常說(shuō)‘笨鳥(niǎo)先飛’嗎？”

　　弟弟一聽(tīng)，飯都笑噴了，我猜他的煩惱已被拋到九霄云外了呢！

　　一次外婆與外公他們急匆匆的跑來(lái)，外婆的眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)：“外孫女啊，外婆閑不住了！快來(lái)上班吧！”外公外公也在一邊應(yīng)合著：“是啊，是啊，現(xiàn)在我也覺(jué)得好無(wú)聊的，快啊快啊！”好！既然想聽(tīng)，我回到崗位上！看著，看著，外婆笑得沒(méi)了皺紋，外公笑得胡子直翹，仿佛一下子都年輕了許多。后來(lái)才知道，外公外婆覺(jué)得老了，是該娛樂(lè)娛樂(lè)一下自己了，還不就是圖個(gè)樂(lè)嘍！他們說(shuō)以后還要拜我為師呢！

　　只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到生活的.樂(lè)趣，我喜歡生活，更向往那種快樂(lè)的生活，所以我快樂(lè)；我喜歡分享快樂(lè)，所以我更熱愛(ài)生活！因?yàn)榉窒砜鞓?lè)的同時(shí)自己也快樂(lè)，付出的回報(bào)就是最大的快樂(lè)！

分享的作文篇2

　　如果我的媽媽是晶瑩的露水，我就是陽(yáng)光雨露下的那棵小草；如果我的媽媽是潺潺流水的小溪，我就是那條快活的小魚(yú)；如果我的媽媽是枝繁葉茂的大樹(shù)，我就是那片剛剛吐出嫩芽的葉兒，在我的媽媽的呵護(hù)下，我健康、自信、快樂(lè)。

　　我的媽媽是我的“太陽(yáng)”，給了我無(wú)盡無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。“起風(fēng)了，該添衣了。”“多吃魚(yú)，有營(yíng)養(yǎng)。”“寶貝，昨晚睡得好嗎？”平凡的話語(yǔ)卻給我猶如冬日陽(yáng)光暖暖的感覺(jué)。

　　我的媽媽是我的“藍(lán)天”，在遼闊的`藍(lán)天，我學(xué)了很多很多。我的媽媽對(duì)別人總是笑容滿面，我學(xué)會(huì)了熱情；我的媽媽對(duì)爺爺奶奶問(wèn)寒問(wèn)暖，我學(xué)會(huì)了孝敬；我的媽媽對(duì)工作從不馬虎，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真……

　　我的媽媽是我的“打氣筒”，學(xué)習(xí)生活中我的媽媽會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我的愛(ài)心，表?yè)P(yáng)我的體貼，表?yè)P(yáng)我的堅(jiān)持。當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，我的媽媽成了我的“清醒劑”，幫我分析，給我講道理，讓我明白面對(duì)自己的錯(cuò)誤。“允許犯錯(cuò)誤，但不允許犯同樣的錯(cuò)誤”這是我的媽媽常說(shuō)的一句話。

　　這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)值得驕傲的我的媽媽。

分享的作文篇3

　　山東微山湖是我的老家，我生在山東微山湖感到非常的榮幸，因?yàn)槟鞘氰F道游擊隊(duì)的戰(zhàn)爭(zhēng)地區(qū)。

　　山東微山湖的景色十分秀麗，我們乘著木船蕩漾在湖面上，湖水是那樣的清澈，清的可以看見(jiàn)湖底的沙石。湖水跟著大自然的節(jié)奏流著。湖中心漂浮著水草，給平靜的湖面增添了許多色彩，湖面上到映著天空的白云；到映著四周的綠樹(shù)紅花，讓你陶醉在這美麗的大自然中。六月間的湖面盛開(kāi)著朵朵荷花，一簇壓在另一簇上面，荷花上面蓋著綠色荷葉，宛如一位少女，打著一把翠綠的油紙傘。那朵朵荷花像是中國(guó)人民純潔的心靈，那片片荷葉像是軍人在駐守邊疆，保衛(wèi)著偉大的祖國(guó)。湖水四周的樹(shù)長(zhǎng)的十分茂盛、粗壯、結(jié)實(shí)。前面的果園里，每一棵樹(shù)上面掛著紅似燈籠的蘋(píng)果，堤邊的花草一排排的開(kāi)的十分漂亮。夏天的夜晚，好多人在這里散步、休息、乘涼。坐在湖邊，一陣陣清香的風(fēng)從湖面吹來(lái)，吹得人們個(gè)個(gè)心曠神怡。清晨又是一副新的畫(huà)面，鳥(niǎo)兒落在湖邊的樹(shù)枝上，唱著優(yōu)美的歌兒，梳理打扮之后就去找吃的`去了，只留下人們?cè)诘虊紊献霾佟?/p>

　　秋天到了樹(shù)木的葉子變成了紅色，落了下來(lái)。湖面上到處都是葉子，只有勇敢的松樹(shù)還保留著它那綠色枝葉。冬天，湖面結(jié)了厚厚的冰，好多調(diào)皮的孩子在上面滑冰。地上積了厚厚的雪，給明年的麥子打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。山東微山湖季節(jié)明顯，一年四季變幻萬(wàn)千，可謂是一個(gè)美麗的風(fēng)景線。

分享的作文篇4

　　當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí),你會(huì)擁有兩份快樂(lè);當(dāng)你敞開(kāi)心扉,把自己珍貴的東西拿出與人分享時(shí),你會(huì)明白:分享是美麗的!你會(huì)發(fā)現(xiàn)：分享的滋味，真好！

　　白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。”說(shuō)的就是與人分享的意思。“樂(lè)人之樂(lè)”是分享快樂(lè)，由一人的樂(lè)趣，變成大家皆歡樂(lè)； “憂人之憂”是分享憂愁，與人分擔(dān)憂愁，排解他人內(nèi)心的煩悶，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不也值得高興嗎？

　　還記得汶川大地震帶給我們的傷痛嗎？大地在顫抖，房屋在搖動(dòng)，我們的心也起伏不平。地震好似一個(gè)惡魔向汶川伸出了無(wú)情之手，瞬間將這美麗至極的地方摧毀成一片廢墟。千萬(wàn)人被困在此，但仍懷著對(duì)生的渴望，苦苦掙扎，四面八方的志愿者懷著同樣的憂傷與急切來(lái)到這里，伸出援助之手，一同承擔(dān)這不幸的遭遇。

　　分擔(dān)痛苦，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。

　　還記得一年一度的春節(jié)晚會(huì)嗎？在舉家團(tuán)圓的.日子里，我們分享著濃濃的親情。從精彩的文藝表演中，我們分享著藝術(shù)家們帶給億萬(wàn)觀眾的歡聲笑語(yǔ)，在這一刻，濃濃的親情，滿滿的祝福定格在這快樂(lè)的時(shí)光里。

　　分享快樂(lè)，讓我們懂得珍惜。分享，真好！

　　在生活中學(xué)會(huì)分享，才不會(huì)孤獨(dú)，才會(huì)讓快樂(lè)相伴。春天因?yàn)榉窒砹它S鸝的婉轉(zhuǎn)歌喉，才顯得鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天因?yàn)榉窒砹巳夯ǖ纳剩棚@得熱烈燦爛；秋天因?yàn)榉窒砹斯麑?shí)的旺盛，才顯得碩果累累；冬天因?yàn)榉窒砹伺D梅的頑強(qiáng)，才顯得孤傲清高。

　　閑暇時(shí)光，一個(gè)人孤獨(dú)的望向天空，回想經(jīng)歷過(guò)的許許多多，為何不敞開(kāi)心扉，約上三五個(gè)知己，暢談心中所想、目中所見(jiàn)、耳中所聞呢？那樣，人生的道路上豈不是更加精彩，更加快樂(lè)。

　　分享的滋味，真的很甜，很好！

　　杜杜評(píng)：分享讓快樂(lè)增倍，分擔(dān)讓?xiě)n傷減半！懂得分，其實(shí)是懂得取。

分享的作文篇5

　　培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，

　　你將分掉一半的憂愁。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有哲理。是的，如果你將自己的一份快樂(lè)跟別人分享，那別人也會(huì)很快樂(lè)，從而自己也感到了跟朋友分享快樂(lè)的樂(lè)趣。我既是如此。我在我的空間上傳上我快樂(lè)的照片，與朋友分享。

　　我覺(jué)得空間上最有趣的那張照片是西施殿拍的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我和我的舅舅一起去西施殿欣賞風(fēng)景。

　　逛了很長(zhǎng)時(shí)間，我的肚子開(kāi)始叫喚了。剛到出口，一股撲鼻而來(lái)的“香”味撲鼻而來(lái)。哇!我看到了有賣(mài)臭豆腐的`人，我不顧三七二十一，一下就來(lái)了四串。不知是老板娘新推出的一個(gè)吸引顧客的招還是看我看的她炸臭豆腐看得入迷，說(shuō)：“帥小伙，你來(lái)試試炸臭豆腐的感覺(jué)。”我一聽(tīng)樂(lè)了，連忙上去體驗(yàn)。

　　舅舅喜歡拍照，連忙他的快門(mén)，“咔嚓咔嚓”不知道拍了多少?gòu)堈掌３舳垢ㄍ辏瑖L了下味道，不錯(cuò)。回到家，

　　我立刻把我的照片傳到網(wǎng)上，立刻引起了重大朋友的反映，他們笑個(gè)不停，尤其是那張吃的滿嘴是辣醬的照片。其實(shí)，

　　你與別人分享快樂(lè)，別人也會(huì)主動(dòng)與你分享他的那份快樂(lè)。你自己的一份快樂(lè)沒(méi)浪費(fèi)，還贏得了一份快樂(lè)，還有你與別主動(dòng)分享，

　　別人也與你主動(dòng)分享，你就不只獲得了兩份快樂(lè)，是獲得了三份，不是很值嗎!這也正是我喜歡與別人分享快樂(lè)的原因相反，

　　你不與別人分享你的快樂(lè)，別人也不會(huì)主動(dòng)與你分享快樂(lè)，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)覺(jué)得自己的一份快樂(lè)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么好高興的，你就損失了三份快樂(lè)，大家也會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)小氣不愿與人家分享自己快樂(lè)的人。

　　所以，大家要樂(lè)于與別人分享自己的東西。現(xiàn)在，我也要說(shuō)一句話：“如果你不與別人分享你的東西，你就別指望別人會(huì)與你分享他的東西!”

分享的作文篇6

　　觀察事物用“五覺(jué)”，觀察方法容易學(xué)。

　　眼看耳聽(tīng)心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。

　　觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；

　　觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；

　　典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。

　　觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳；

　　形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。

　　定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段；

　　動(dòng)點(diǎn)觀察寫(xiě)游記，地點(diǎn)變化要牢記；

　　抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間；

　　觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。

　　觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季；

　　靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。

　　觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理；

　　外形結(jié)構(gòu)與作用，分類(lèi)觀察均須記。

　　觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途；

　　對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。

　　眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；

　　萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。

　　觀察不怕根基淺，竅門(mén)就是天天練；

　　恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。

　　觀察積累素材豐，“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮；

　　學(xué)會(huì)觀察寫(xiě)文章，妙筆生花筆生風(fēng)

分享的作文篇7

　　“媽媽?zhuān)@個(gè)最大的，咱們留給爺爺和奶奶，好嗎？”一位約莫四五歲的小女孩，坐在公園里的一張椅子上，兩只小手不停的摸著手中的一個(gè)蘋(píng)果。，他的眼睛很大，很圓，但雙眼好像永遠(yuǎn)直視前方。但手依然在不停地摸著。她的腳上有一袋蘋(píng)果放著……女孩身邊坐著一位中年婦女，她那雙布滿繭子的手摸著女孩的頭，笑著說(shuō)“小美，真乖，有了東西知道與別人分享了！”

　　分享是什么？分享就只是與別人分享自己認(rèn)為是最好的東西嗎？就只是一個(gè)蘋(píng)果，就只是一個(gè)玩具嗎？當(dāng)你有著一樣好東西時(shí)，你想過(guò)與別人分享嗎？如果你想到了，并且做到了，最后還看見(jiàn)了別人得到你的東西時(shí)的'快樂(lè)，我想你是做到了分享。

　　我是什么時(shí)候?qū)W會(huì)分享的？是有了新玩具，知道與同樣的伙伴一起玩耍的那一次開(kāi)始嗎？還是與外婆那次外出，知道將雨傘向外婆那一邊傾斜的那一次開(kāi)始嗎？年幼的我，在同院的小伙伴眼里，是幸福的。因?yàn)槲铱傆幸淮罂鸬耐婢撸偰鼙人麄兌啵偰苡斜人麄兒猛娴耐婢摺Ｄ菚r(shí)候的我，不明白什么是分享。只知道有了玩具與別的小伙伴一起玩，我會(huì)很開(kāi)心。而同院的大人總會(huì)說(shuō)我“真乖”。

　　那，這時(shí)候的分享是什么，是玩具？是快樂(lè)？現(xiàn)在，我知道，那時(shí)候分享的不僅僅只是幾個(gè)芭比娃娃，只是一個(gè)會(huì)叫的動(dòng)物。我與別人在分享著，別人得不到的快樂(lè)。這種分享，不單單是玩具，更多的是快樂(lè)。

　　那是一個(gè)下著雷雨的下午，剛剛上完作文課的我，倚在教室的門(mén)口，其他同學(xué)都被爸爸媽媽接走了，就只剩下我，爸爸媽媽有事外出了，叫我去外婆家。可我沒(méi)雨傘，外婆會(huì)來(lái)接我嗎？……突然，我好像在雨簾中，看見(jiàn)有一把大黑傘，在慢慢的向我這邊移動(dòng)，傘下有個(gè)胖胖的人。是外婆嗎？外婆來(lái)接我拉。我不管雨是大是小，沖過(guò)去，抱住外婆。外婆蒼老的臉上露出了慈祥的微笑。我和外婆同打一把傘，向家走去。路上，我在不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)我比外婆高出一大截，外婆吃力的舉著傘。我接過(guò)外婆手中的傘，說(shuō)：“外婆，我撐著你，你舉得太累了”。外婆奇怪的看著我。我突然間發(fā)現(xiàn)，外婆的左肩濕了一大塊，外婆一直將傘撐向我這邊！我也學(xué)著外婆的樣子，將傘向外婆那邊傾斜。外婆好像發(fā)現(xiàn)了，笑了笑，我好開(kāi)心！

　　那，這時(shí)候的分享又是什么？是一把傘？還是溫暖？外婆老了，但她依然顧著我，用愛(ài)撐起一把傘，為我遮風(fēng)避雨；外婆老了，我應(yīng)該要照顧她了。這不是分享一把傘，而更多是親情、溫暖。

　　分享到底是什么？我不知道，但我有著很多很多答案。不過(guò)在我的心中，有了這樣一種觀念，只要我快樂(lè)，我要與別人一起分享，我會(huì)得到雙倍的快樂(lè)。我想，這應(yīng)該就是分享的答案吧！

分享的作文篇8

　　夜深，月色透過(guò)紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。

　　若要讀書(shū)，定當(dāng)此情此景。

　　讀書(shū)須靜，如同做人。在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合，人的心境會(huì)發(fā)生微妙的變化，如果你想要用心體會(huì)一本書(shū)的內(nèi)涵及它所蘊(yùn)含的哲理、反映的社會(huì)現(xiàn)象，那就必須靜下心來(lái)閱讀與分析，全神貫注地與書(shū)中思想做交流，這樣才會(huì)有所得。做人亦如此，《論語(yǔ)·學(xué)而》中云：“敏于事而慎于言。”意思是做事要敏捷，做人要慎言。很多歷史證明，一個(gè)人的失敗，都是因?yàn)樗麩o(wú)法靜下心來(lái)，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點(diǎn)，因此從云端墜落，尸骨無(wú)存。吳越之戰(zhàn)，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復(fù)國(guó)大業(yè)，終于打敗了吳國(guó)。相反，西楚霸王項(xiàng)羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開(kāi)口：“富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行耳！”項(xiàng)羽這種務(wù)虛的思想觀念反映了他性情的浮躁和短見(jiàn)的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場(chǎng)。高者之所以高，是因?yàn)槟偷米〖拍！坝眯牟浑s，乃是入神要路。”清朝學(xué)者袁牧如是說(shuō)。其實(shí)如果連讀書(shū)你都無(wú)法靜心投入，那更何況做人呢？

　　凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱(chēng)嘆。

　　若要讀書(shū)，定當(dāng)此情此景。

　　讀書(shū)須思，如同做人。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”鄭板橋也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。”這些都表明了讀書(shū)需要思考，光消化不吸收只會(huì)導(dǎo)致你成為一臺(tái)毫無(wú)思想的機(jī)器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學(xué)淺或是學(xué)富五車(chē)，都要學(xué)會(huì)思、省，“三省吾身”即是做人的極高標(biāo)準(zhǔn)。思考每天我們做了什么，做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是我們要思考的，在不斷的思考中，我們待人處事會(huì)更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書(shū)思考，是為了更好地消化書(shū)中的內(nèi)容，理解書(shū)的思想主旨，讓靈魂更上一級(jí)臺(tái)階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。

　　漫步書(shū)的海洋，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。

　　若要讀書(shū)，定當(dāng)此情此景。

　　讀書(shū)須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人。可以看出，讀書(shū)重要，讀一本好書(shū)更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書(shū)就如同交友，不好的書(shū)籍可能會(huì)把你戕害。所以讀書(shū)必須要學(xué)會(huì)取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會(huì)經(jīng)歷很多誘惑，這時(shí)，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書(shū)取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。

　　讀書(shū)與做人當(dāng)真是密不可分的。讀書(shū)可以提升一個(gè)人的文化素質(zhì)，可以陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，讀書(shū)是做人的'基礎(chǔ)，做人是讀書(shū)的反饋。

　　古往今來(lái)，講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。讀書(shū)是學(xué)知識(shí)、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說(shuō)“好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)。”這句意味深長(zhǎng)的話讓人深思。

　　陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節(jié)。

　　詩(shī)人李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是他不愿趨炎附勢(shì)的高潔品質(zhì)。

　　文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是他忠君報(bào)國(guó)的錚錚鐵骨。

　　那么放眼歷史古今，“讀書(shū)”不思“做人”，意義何在？

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