[精選]分享的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的分享的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

分享的作文 篇1

　　我的爸爸寒假時(shí)買回了一盆美麗的水仙花，美麗的水仙花雖不像月季花那樣美麗，也沒(méi)有國(guó)色天香的牡丹花那樣名貴，但那嬌小潔白的身影卻一直映在我腦海中。

　　說(shuō)來(lái)這美麗的水仙花長(zhǎng)得也奇怪，下面長(zhǎng)得有些像蒜，初次見(jiàn)到它時(shí)，我心中還犯嘀咕：難道這就是那傳說(shuō)中的美麗的水仙花，就長(zhǎng)這個(gè)樣子？掛了幾天，那個(gè)像“蒜”一樣的東西長(zhǎng)出了幾根綠油油的葉子，這使它的樣子更為怪異，那幾根葉子想幾棵碧綠的蔥管，這樣又像“蒜”又像“蔥”的東西能開(kāi)出美麗的水仙花嗎？我不屑一顧。但是，沒(méi)想到幾天過(guò)后，我被一種濃烈又淡雅的香味迷住了，難道水仙開(kāi)花了，我趕忙跑到窗臺(tái)上，果真看到了嬌艷欲滴的美麗的水仙花。那花潔白而透明，玉潔冰清，像是用玉石雕成的`，白而嬌小使人人都不由自主的喜歡上了它，深深地陶醉在它那迷人又醉人的香氣，陶醉在它那柔弱又不乏堅(jiān)韌的身姿中。

　　美麗的水仙花在寒冷的天氣中，同梅花一起開(kāi)放，將自己那蓄養(yǎng)了幾年的身體向人們開(kāi)放出最美的身姿，當(dāng)春天的腳步悄然無(wú)聲地一步一步的走近時(shí)，自己又無(wú)聲無(wú)息地落下，不和春天的任何花兒爭(zhēng)春，只有在那冬天，它又挺立在葉子上，在那沒(méi)有生機(jī)的季節(jié)，洋溢著活力。

　　美麗的水仙花，我贊美你，贊美你那嬌美的樣子，贊美你那無(wú)比頑強(qiáng)的生命力。

分享的作文 篇2

　　“我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)。……”每當(dāng)我聽(tīng)到種太陽(yáng)這首歌的時(shí)侯，就會(huì)想起我的愿望――長(zhǎng)大后當(dāng)一位老師。

　　老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大后當(dāng)什么都不要當(dāng)老師，老師是職業(yè)中最不好的。”但我卻不甘情愿，我感覺(jué)當(dāng)一位老師，是一項(xiàng)多么神圣的職業(yè)，她把知識(shí)都傳授了我們。

　　假如，我長(zhǎng)大后是一位老師，我不會(huì)讓我的學(xué)生每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。在我的眼中，老師就是和同學(xué)們一樣，如果學(xué)生要有困難，我會(huì)幫助他們一起戰(zhàn)勝困難、克服困難。我要在我的課堂上讓孩子充滿快樂(lè)，讓他們知道學(xué)習(xí)是一件非常輕松，非常快樂(lè)的事，我會(huì)在課堂上讓他們做游戲，拓展他們的想象力、訓(xùn)練他們的思維，讓他們?cè)谡n堂上發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。如果學(xué)生們做錯(cuò)了什么事情，我并不會(huì)去批評(píng)他，而是去鼓勵(lì)他，讓他下次不要出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。我感覺(jué)一位老師就像孩子的'“孩子頭”，去和他們一起做游戲，讓他們?nèi)ピ诳鞓?lè)中感受到我對(duì)他們的愛(ài)。

　　這雖然是一種假想，但是我會(huì)經(jīng)過(guò)我的努力，去向我這個(gè)愿望去奮斗、去追求。好好學(xué)習(xí)、天天向上。

　　我真想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，到那個(gè)時(shí)候，我們的生活一定會(huì)變得更加美好；更加精彩，更加美麗！

分享的作文 篇3

　　要是以前你問(wèn)我，我的理想是什么？我肯定會(huì)脫口而出：“當(dāng)然是當(dāng)畫(huà)家了唄！”

　　可是如果你今天問(wèn)我的'話。我就不會(huì)說(shuō)是當(dāng)畫(huà)家了，而是當(dāng)一個(gè)宇航員，那是一個(gè)夏天，改變了我對(duì)當(dāng)畫(huà)家的看法。

　　那天媽媽去上班了。我想在家里畫(huà)會(huì)畫(huà)，可是卻找不到畫(huà)筆，所以我只好看看書(shū)，當(dāng)我看到月球的知識(shí)時(shí)入了迷。看過(guò)之后，我就想：宇航員們不是都去過(guò)月球了嗎，為什么還解不開(kāi)迷呢？難道沒(méi)有觀察好？那再去一次不就行了嗎？一連串的問(wèn)題在我的腦海里蕩漾。

　　就是這一連串的問(wèn)題激勵(lì)我，讓我好好學(xué)習(xí)，了解更多有關(guān)月球的知識(shí)，登上月球，去探索月球的奧秘，我也一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這一個(gè)愿望！

分享的作文 篇4

　　我有一個(gè)好朋友，她叫夢(mèng)娜，我和她如同親姐妹，相處得十分和睦。

　　夢(mèng)娜今年八歲，比我小一歲，個(gè)頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

　　她喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是動(dòng)物畫(huà)。走進(jìn)她的臥室，一幅幅精美的畫(huà)面映入你的眼簾，展翅高飛的雄鷹、淘氣的猴子、可愛(ài)的熊貓、美麗的孔雀……仿佛到了動(dòng)物世界，惟妙惟肖，可逼真了！就連她自己也說(shuō)：“畫(huà)動(dòng)物是我的強(qiáng)項(xiàng)呦！”今年元旦，她送我的賀卡上畫(huà)的也是動(dòng)物。一只乖巧的小老鼠叼著一張賀卡，賀卡上寫(xiě)著：“愿快樂(lè)、健康與你永伴！”旁邊有一只憨厚的小豬。看著賀卡我笑了。我是屬豬的，她是屬鼠的`……

　　夢(mèng)娜的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，尤其是英語(yǔ)。整篇的英語(yǔ)課文他能一個(gè)單詞不差的流利的背誦下來(lái)，默寫(xiě)單詞幾乎每次都能拿滿分。２００４年她參加了《劍橋少兒英語(yǔ)》的二級(jí)考試，得了十三個(gè)盾牌，她是我們班唯一一個(gè)獲得優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)生。我經(jīng)常向她請(qǐng)教，她也會(huì)耐心地為我講解，在她的幫助下，我的英語(yǔ)也有了很大的進(jìn)步。

　　夢(mèng)娜是我學(xué)習(xí)的榜樣，我為有這樣的朋友感到高興。

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