奉獻作文

時間：2022-01-16 15:39:27 奉獻我要投稿

精選奉獻作文錦集五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的奉獻作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選奉獻作文錦集五篇

奉獻作文篇1

　　輕倚季節的轉角，在時光深紅淺綠的描摹中，暖意如蝶，翩躚過耳。默默的堅守，奉獻之美，氤氳其中。

　　天熱之際，樹木耷拉著，已無力反抗熱的淫威。去往車站坐車的路上，我看見司機正將一堆重物依次整齊地擺在了后備箱里。司機汗流浹背，身上背著他一慣背的包，忙活好了，便忙將后備箱關上。旁邊的老奶奶抱著歉意，急忙說道：“哎呀，這下都讓你忙活了，天這般熱，我就不該帶這么多東西。”司機半開玩笑，“那不行啊，我力氣沒處使呀。”隨后是兩人互相附和的笑聲，如同一隅紫鈴，綻放在了時間的罅隙里，充盈而又美好。

　　“妹妹，又要坐車呀，來，上車。”司機曾與我打過幾番照面，自是關系不錯。我笑著答應，看著他臉上淌過的汗珠，心中莫名多了幾分熨帖。上車后，司機打開了空調，在駕駛座上喘了幾口粗氣后，便與后排的我聊了起來。也許是為了更有趣，他捏著聲音，問我：“每周都回家，一小時車程，熬得住嗎？”“現在還好，偶爾會暈車。”我用一種歷經滄桑的語氣回答，表達了對過往經歷的無奈。他轉過頭來，沖我笑，有著十月荷花輕拍船舷的微妙，亦有細雨里梨花簌簌飄落的悲憐。他說：“讀書很累，你要堅持，坐車回家也很累，但是沒有辦法，總有熬出頭的一天。”

　　我猛然怔住了，溫暖蜿蜒過心的小徑，似一粒石子投入心間，那樣篤定的聲響。他僅僅是一位司機，名不見經傳，卻對我說出了蘊味無窮的幾句話。想起了他汗水直流搬重物的情景，我在思索：有人樸實無華，卻奉獻著自己的力量。沉默了一兩分鐘，他娓娓道來了自己的家庭，他說，他們家的孩子以前不肯讀書，不讓人省心，我要養成好習慣，不能像他們家孩子一樣。我稍稍被觸動，用抑在喉嚨里的聲音，應了一聲“嗯”。我知道，這聲音只有我聽見，也只有我能去實現。他繼而用詼諧的語調說：“坐車的時候，橘子和橄欖用處可大了，頭暈不怕，聞聞橘子皮的氣味兒，或嚼嚼幾顆橄欖就會緩解，下次學聰明一點兒。”“好，我一定。”

　　時間如細沙，總是在輕言細語中悄然滑落，很快，我到達了下車地點，司機友好的下車替我開了門，并向我指了指：“瞧，你奶奶在那等呢。”我順著手指的方向望去，奶奶朝我揮了揮手。我感謝了司機便跑走了。

　　回頭望了望，車子慢慢地淡出了我的視野，司機在趕著下一趟車程呢。我心有疑惑，為何他能在這平凡的崗位上一直保持那一份熱情與真誠？我憶起司機的笑，它似一首短詩，譴倦如夢，既書寫自己，也書寫他人，遙寄那奉獻的夏至。我霎時明白了。

　　如果田舍旁的稻花曾經紓解我，那是平野人家與莊家人讓它們如此；如果深山的松濤曾經寬慰我的心，那是小橋流水與山的胸襟讓他們如此；如果“也學牡丹開”的蓮花曾經豁然我的心，那是默默堅守的奉獻之美讓他們如此。

　　拈一顆素心，蘸一剪閑云，愿奉獻成為人生枝頭獨到的風景。

奉獻作文篇2

　　這些天感冒，嗓子像堵了一團棉花似的很難受，頭也昏昏沉沉的。媽媽見我可憐兮兮的樣子，咬咬牙從她心愛的薄荷盆栽里折下一枝送給我，說：“看看它能不能讓你感覺好一些。”

　　我把它湊到鼻子跟前，絲絲縷縷的清香幽幽地鉆進鼻孔。雖然它不能減弱我目前的痛苦，但大腦立時清醒多了。我感到很高興。

　　用完后我把它放在桌子上了，結果它被粗心的姐姐壓在書本底下了。我心疼極了，細細地檢查它的傷勢。唉，它被壓彎了，像一駝背老人。還好它的枝條上那一朵一朵白花并沒有被揉碎，依然那么美麗。偶然間我發現枝條下端有許多片小葉子，比起上端飽嫩青翠的葉子它顯得多么稚嫩柔弱，顯然是剛長出來的芽兒。我不禁埋怨自己，為什么自己生病還要拉一個無辜的生命來陪葬！它本該繼續生活在同伴之間，享受著太陽的溫暖，吮吸著純凈甘甜的露水，和小蟲們玩耍，和家人聊天；而且茁壯成長是一件多么幸福的事！然而它的生命即將結束，軀體將為我服務，我太殘忍了！

　　過了幾天，我的愧疚感越來越淡，直到后來消失，雖然它還放在我的桌子上，雖然我只要一抬眼就可以看見它，但我卻再沒有捧起它。它的薄荷枝顯然經不起時間的摧殘，很快就枯萎了。潔白的小花瓣變成棕色，葉子蔫得尾部卷了起來，脈絡被染成枯黃色。看到它憔悴而毫無生機的樣子，我很想把它處理掉，扔到垃圾筒里。

　　我重新拾起它時，薄荷香夾雜著枯葉的味道依然輕輕地飄來，回蕩著，沁人心脾。我不由得對它產生敬重來。

　　我小心翼翼地把它枯萎的枝條夾在我的書本里。聞到我的指尖也染上了薄荷香……

　　普寧市勤建學校九年級（20班）鄭育欣

　　簡評：本文題目普通，但并不普通。本文以時間為序，行文脈絡清晰。短小，情感卻跌宕起伏：高興—心疼—愧疚—淡忘—敬重。寫法上也獨辟蹊徑，用自己的細膩的感受從側面來寫薄荷枝的無私奉獻，比較有新意。結尾一句看似平淡，卻耐人尋味。

奉獻作文篇3

　　“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易，每次離開總是，裝做輕松的樣子”聽到這悠揚的旋律，我就會想起為我無私奉獻的爸爸。因哥哥13歲時車禍，爸爸每次鍛煉哥哥時，他的胃總是隱隱作痛，媽媽讓他去看病，總是被拒絕了，有一次，爸爸疼得很厲害，媽媽帶他去檢查，檢查報告出來了，他得的是胃癌。直到我出世了，爸爸對我是百般疼愛，只要我有什么需要，他總會為我及時買來。

　　由于下個星期三要區美術三部抽測，馮老師讓我們準備美術考試工具，我回家已經很晚了，爸爸早已做好了晚飯等待我回家，當爸爸得知這個消息后，二話不說，不顧吃飯，連忙拿起外套，就往金聲書屋趕去。當爸爸回來時，他已是筋疲力盡，我趕緊為爸爸盛好飯，讓他坐下吃飯。

　　第二天，我把爸爸為我精心準備的材料拿給馮老師看，馮老師說調色盤、水粉畫筆都不對，還需要再買過，回家后，爸爸還是決定再為我買，他乘坐公交車到城市里買，功夫不負有心人，爸爸為我買到了，可是水粉畫筆是最貴的，34元6支，我心想：我一定會認真學習，報答爸爸為了我，不辭辛勞，來回奔波。

　　為了迎接考試，我們又多了幾節美術課，馮老師讓我們練習上色，當老師看到我的小支裝顏料時，她告訴我讓我去買大支裝的，這種小的用不了幾次就用沒了，再買再調都不合算了。調色盤最好不是這種，這種調色的速度很慢，還用起來不方便。聽了老師的話，我回家轉告給父母。爸爸剛準備出發，就被我和媽媽叫住了，我憐憫地對爸爸說：“爸爸，您別幫我去買了，您每天為我來回奔波很累了，還是讓媽媽去吧。”“金富，是啊，女兒說得對，你別再去了，我去就好了。”于是，媽媽騎著電動車把工具去店里重新調換。

　　在爸爸的眼中，兒女是最重要的，只要兒女有什么需要的東西，就算是再難找的東西，他也會想盡一切辦法做到。“時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長留，我是你的驕傲嗎，還在為我而擔心嗎，你牽掛的孩子啊，長大啦”悠揚的音樂在耳邊蕩漾著。

奉獻作文篇4

　　貝殼雖然死了，卻把美麗留給了整個世界。

　　——題記

　　“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個別人不去的地方一待就是八年，用他那堅定頑強的意志，把窮鄉僻壤建成了綠水青山。他為鄉村留下了美麗，他把自己奉獻給了人民，他用他的汗水打造了美麗的風景，他投身于工作為人民服務。

　　奉獻，把美麗留給他人，把幸福傳遞下去。落紅不是無情物，化作春泥更護花。人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　奉獻，讓我們有揚我國威，立我國志的底氣。當著名科學家師昌緒被授予“感動中國”的獎項時，我們只能瞻仰屬于他的獎杯。享年96歲的他，在天堂接受這份榮譽。回望過去，他將自己的一身奉獻于愛國主義科學研究中，年輕時滿懷赤子之情，壯志凌云，放棄大洋彼岸優厚的待遇，回到祖國懷抱，投身于航空事業的發展，年老時，懷揣著九旬老人的熱血，依舊穿梭在自然科學的海洋中。他把最后的光和熱全部奉獻，不折不扣。他的人生沒有了遺憾。

　　奉獻，不斷實現自我的人生價值。“最美鄉村教師”朱敏才、孫麗娜，他們放棄北京的安逸生活，甘愿來到山區支教。艱苦的條件讓他們飽受疾病的折磨，接受風雨的洗禮，但卻成就了無數山區孩子渴望實現夢想的心愿。節衣縮食，只為給孩子更好的條件，年逾古稀，只為讓孩子接受更好的教育，山寨中朗朗的書聲就是給他們最好的回報。他們前半生為中國外交事業做貢獻，后半生為圓山區孩子們的夢而奉獻。他們的人生價值發揮得是如此淋漓盡致。他們本是甘愿如此，留下的卻是最美的回憶。

　　奉獻的火焰永不熄滅。在社會的每個角落，一顆顆童心在呼喚，他們舉起搖擺的雙手在擦洗人們心靈的塵埃，想把奉獻留在人間。

　　奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的滾滾洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥蘢繁茂。

奉獻作文篇5

　　“白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你 ……”聽著優美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………

　　那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河的任務。他艱難地背著每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的'是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過河而擔心。女教師沒有因此得到提升，她在那個小學里默默耕耘了一輩子。這是一個真實的故事。

　　在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒有要求回報，所以沒有人認真的去體會他們的奉獻，也沒有人去覺察其中所包含的愛心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒有回報？其實大可不必這樣，不僅僅因為無私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無怨言，反而我感覺她活得很充實，很快樂，當她決定為孩子們建一座橋的時候，她的心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點什么，她實現了自己的心愿。

　　因為奉獻，她得到了快樂。看著孩子們過橋時輕快的身影，看到家長們放心的笑容，她擁有的是最真實的快樂和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時候，她已明確了快樂的意義，找到了生活的目標，用一生的時間，換取山村孩子們美好的未來就是她的理想和心愿！

　　最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。”

【精選奉獻作文錦集五篇】相關文章：