我拿什么奉獻你作文

　　這句話是我替學生們說的。“深情獻母校”的六年級大隊活動結(jié)束了，我只有累的感覺，而這種累不只是身體上的，更是心理上的。學生沒有“深情”，也“獻”不出深情，可以說這有點一廂情愿的味道。若真有深情，那也只是個別的。

　　“母校”，應(yīng)該是六年一貫地生活和學習的地方，“老師”，是朝夕相處、相濡以沫的朋友，在數(shù)年的教學、交往中才能建起難以磨滅的'印象。而這樣的活動還是不夠深情，也達不到深情的。原因很多。首先，這個新興的校區(qū)，原來是一所完小的新校園，稱為“柯北一小”，在納入我集團以后，成了小班實驗基地，但班級里還是達不到現(xiàn)代化的設(shè)施，配備的是完小級的硬件。兩年的學習生活，正是這個校區(qū)處在不斷磨合、發(fā)展的過程，不少問題是在邊做邊改之中，學生并不滿意于這個樣子，從日常的升旗、出操，到各種規(guī)章制度、秩序管理等，都在一步步地修整。

　　而且，這僅僅兩年的時間要想“深情”是不實在的，時間是最能讓人產(chǎn)生感情的東西，相比之下，曾在完小讀了幾年的原來的學生就有著較為深厚的感情了。其次，學生在這兩年中沒有什么深刻印象的東西，他們喜歡的活動很少，總是為著應(yīng)付各種名目繁多的學校活動而機械地去做。政治性的東西、應(yīng)付性的東西、規(guī)范性的東西太多，沒有幾樣是能讓學生在心靈上留下烙印的。

　　還有，學生在校總是覺著管得太嚴、規(guī)矩太多、太拘束，學得太累，童真太少。這也是中國教育的普遍現(xiàn)象，他們無法想像中學里會是什么樣子。

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