少年風(fēng)采作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的少年風(fēng)采作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少年風(fēng)采作文 1
長(zhǎng)袖褪成短袖，時(shí)光一點(diǎn)一滴。太多的叛逆將我們的放任不羈磨得失去勇氣，太多痛苦榨干了原本直視蒼天雙眼的淚滴。驀然回首，童真已去，學(xué)習(xí)將尊嚴(yán)踩在腳底……也許，少年風(fēng)采，便是化繭成蝶，痛苦而絢麗……
原以為三年是段很長(zhǎng)的時(shí)光，不想只是一樓到三樓的距離，看著一樓如穿林彩蝶般來(lái)往跳躍的靈動(dòng)身影，心中莫名地升起一種疲憊，似乎自己失去了往日的風(fēng)采，自嘲地笑了笑，邁著匆匆的腳步奔向教室，今天，還有很多事要做呢。一如既往的沉寂，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的，筆與紙的摩擦聲，跳躍進(jìn)雙耳。不知不覺(jué)，原本一個(gè)個(gè)穎脫不羈，風(fēng)采張揚(yáng)的少年，似乎也不甘地輸給了時(shí)光。
然而真的是如此嗎？元旦那天，我們的少年，用他們生命的最強(qiáng)音告訴我，他們風(fēng)采依舊，青春不落幕！若有斗志，還有憧憬，此生“扶搖直上九萬(wàn)里”！
“相信自己，中考必勝！”
天陰陰沉沉，雨淅淅瀝瀝，人熙熙攘攘，會(huì)場(chǎng)的氣氛卻熱烈得直沖云霄。一場(chǎng)場(chǎng)的節(jié)目似乎一波波浪潮，將全場(chǎng)氣氛漸漸調(diào)到頂點(diǎn)。然而似乎美中不足的便是少了往年耀武揚(yáng)威的熒光棒，呵呵，連熒光棒都風(fēng)采不再了呢，我笑了笑，連這點(diǎn)一年一度的節(jié)日都要壓制嗎？
似乎是回應(yīng)似的，一曲憂(yōu)愁徘惻的《十年》悠然而出，我的思潮隨之起伏：不斷有人進(jìn)入我們的世界，同樣，也不斷有人離開(kāi)，不是怕成長(zhǎng)，而是怕遺忘，逐漸的陌生，轉(zhuǎn)化為苦痛，磨平棱角，遺失輕狂。莫非時(shí)光真無(wú)情！？陡然，漫天熒彩指穹蒼，萬(wàn)光道道向青霄！一聲排山倒海的.歡呼涌向四方，驚起千堆人潮，一種似乎久久壓抑的靈魂帶著少年風(fēng)采，猶如一條巨龍勃然而起！我笑了，呵呵，少年風(fēng)采。是任何東西都無(wú)法壓制的。這個(gè)世界，不遵守規(guī)則的人是廢物，但連本心都丟掉的，更是連廢物都不如！規(guī)則并不壓制青春，表面的沉寂也只是蟄伏！
蟄伏，是為雄起，雖然，化繭成蝶充滿(mǎn)殘酷，但是那曇花一現(xiàn)的風(fēng)采，卻直上九天！也許青春只是白色的單調(diào)，但它完美地折射出了絢麗的少年風(fēng)采。“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”！少年風(fēng)采，是“初生牛犢不怕虎”的不畏天地，是“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”的輕狂不羈，是“扶搖直上九萬(wàn)里”的壯志豪情，是“雖千萬(wàn)人吾往矣”的風(fēng)采無(wú)敵！
少年風(fēng)采作文 2
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們。
——題記
不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著我們的是承擔(dān)，是付出，是拼搏！
少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么，但請(qǐng)牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那——就是責(zé)任。逃避責(zé)任，畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成，綻放著屬于少年的風(fēng)采。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>
少年應(yīng)要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。總是一味索取的`人只會(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應(yīng)學(xué)會(huì)付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！
少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！
在人生的挑戰(zhàn)里，有成功也有失敗。但正因?yàn)橐淮未蔚厥∽屛覀円徊讲阶呦虺晒ΑＳ赂颐鎸?duì)挫折，不懼失敗，淡然對(duì)待成功。青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之華也——李大釗。讓我們?yōu)榇藠^斗，讓自己美好年華沒(méi)有一絲瑕疵，讓自己用盡少年風(fēng)采來(lái)敘寫(xiě)這一人生旅途！
少年風(fēng)采作文 3
“我們約定一個(gè)暗號(hào)，在下次見(jiàn)面的時(shí)候，不會(huì)忘記美好的你在初三這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學(xué)錄上這樣寫(xiě)。
初三啊。我輕輕嘆息。在我“賦閑”在家的時(shí)候，總是會(huì)想起我的同學(xué)們來(lái)。那些快樂(lè)的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫(huà)面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。
年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個(gè)人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感凄美的詩(shī)詞信手拈來(lái)。初三的夢(mèng)啊，那些還沒(méi)有來(lái)得及祭奠的時(shí)間飛快的飛過(guò)去，氣流的聲音像一聲大大的嘆息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們說(shuō)的最后一句話(huà)。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺(jué)“再見(jiàn)”這兩個(gè)字眼真是殘酷的要命。要不然，老師為什么說(shuō)不出口呢？
不知道是從哪里看到過(guò)那樣的一篇文章叫做《青春少年樣樣紅》，名字聽(tīng)著動(dòng)人極了，帶著一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。艷艷的紅色帶著一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開(kāi)。我想，這是形容夢(mèng)想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當(dāng)?shù)念伾恕６嗪玫氖鍤q，少年的軀體向著天空飛快的`拔節(jié)，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執(zhí)的向上生長(zhǎng)。真令人心動(dòng)。
“誰(shuí)想當(dāng)我的‘站友’啊？”“不要再瞎胡說(shuō)啦！”“別看我這樣了，我還永遠(yuǎn)十八歲！”……這些我曾經(jīng)討厭的老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，怎么就那么清晰的在我的頭腦中生了根呢？還沒(méi)有等我反抗，初三就結(jié)束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見(jiàn)了。
誰(shuí)還能給我多一些時(shí)間，讓我組織全班同學(xué)的話(huà)別，讓我為他們唱出《送別》的旋律，讓我來(lái)得及把畢業(yè)禮物一一相送，讓我最后擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌？誰(shuí)能制造逆轉(zhuǎn)時(shí)間的機(jī)器，讓我更加珍惜這夢(mèng)境，讓我再努力一點(diǎn)點(diǎn)，讓我跑下800米？
誰(shuí)能？誰(shuí)能？
誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出口的那句“謝謝你”？
好像一個(gè)孩子，剝開(kāi)糖紙想要好好品嘗這美妙的滋味，卻不小心整整咽下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉(zhuǎn)眼便消散。手中還有漂亮的糖紙?jiān)谔嵝阎枪拿烂钗兜溃趺聪朐趺词谑侵荒芡弁劭奁？匆?jiàn)別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿(mǎn)心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。
這多像每一年的初三畢業(yè)生。曾經(jīng)走過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及即將走來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。
樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文 4
青春因?yàn)榕c奮斗、拼搏有關(guān)，變得越發(fā)完整，越發(fā)美麗。
奮斗的青春是美好的風(fēng)景正是那千萬(wàn)顆在青春中奮斗的心，以及那千萬(wàn)雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)—青春。將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點(diǎn)。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。”昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿(mǎn)奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們?cè)谇啻簳r(shí)節(jié)奮發(fā)吧！讓青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，揚(yáng)起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧！讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
奮斗抒寫(xiě)無(wú)悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。青春無(wú)悔該是我們每個(gè)人的追求，我們只有把握好青春的每一天，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我的青春是無(wú)悔的！。”
雷鋒說(shuō)：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的'人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”因此唯有奮斗，為自己的夢(mèng)想不斷前行，朝著我們自己的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，我們才能擁有一個(gè)真正而又無(wú)悔的青春。
青春的世界里，不需要固結(jié)你的思想，只有追尋美好的夢(mèng)想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫(xiě)青春的音符，留下奮斗的足跡。
青春，與夢(mèng)想有關(guān)，與奮斗有關(guān)。當(dāng)我們揚(yáng)起風(fēng)帆，在風(fēng)雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風(fēng)采作文 5
爸爸媽媽有他們的成年風(fēng)格，爺爺有他的老風(fēng)格，我有我的年輕風(fēng)格！
我記得那一次，我考砸了，準(zhǔn)備了很久的考試就這樣考砸了。心里很不爽。我想起考前對(duì)父母許下的誓言，覺(jué)得很可笑。回到家，爸媽不在家，只有妹妹在看喜羊羊和大灰狼。我現(xiàn)在不知道怎么辦，就和妹妹一起看喜羊羊。看著灰太狼一次次的失敗，感覺(jué)他真的.很傻。但是，他一次又一次的堅(jiān)持，盡管失敗了三百多次，他還是勇敢的往前走。我恍然大悟，失敗的不就是我這樣的灰太狼嗎？但是他和我有點(diǎn)不一樣。他知道如何勇敢前行。我只會(huì)逃跑！常說(shuō)的“失敗是成功之母”，只有今天我才能明白它的真諦。失敗并不可怕。可怕的是你無(wú)法勇敢面對(duì)。失敗是成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功。只有經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗，才會(huì)知道一次又一次的經(jīng)歷，希望看到成功的彩虹！人就像一朵小花。沒(méi)有雨的花不會(huì)有香味。雖然這次失敗了，但我并不害怕。我敢于面對(duì)這次失敗，因?yàn)槲蚁嘈胚@次失敗會(huì)換來(lái)下一次成功！我也相信，灰太狼經(jīng)過(guò)多次失敗，一定會(huì)吃到美味的羊肉！
在我們這個(gè)年紀(jì)，我們喜歡跟著自己的心走，但我們總是處處碰壁，直到后來(lái)我們振作起來(lái)，繼續(xù)踏上夢(mèng)想的旅程；在我們這個(gè)年紀(jì)，雖然有些叛逆，但也理解父母的期望；在我們這個(gè)年紀(jì)，我們有自己獨(dú)特的青春風(fēng)格：面對(duì)困難，勇往直前！
整理一下，重新開(kāi)始。讓我們對(duì)明天升起的太陽(yáng)說(shuō)：加油，我自己！讓我們繼續(xù)揮灑青春！
少年風(fēng)采作文 6
青春飛揚(yáng)，放飛理想，少年輕狂，固執(zhí)信心……此之謂，青少年之風(fēng)彩。
“叮…叮…叮”，動(dòng)聽(tīng)的手機(jī)鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地響聲在為大家敘述著難以理解的知識(shí)要點(diǎn)，齊整如詩(shī)如畫(huà)的思索界面，學(xué)生們積極主動(dòng)勇躍地伸手解答問(wèn)題。自信心的闡述著自身的見(jiàn)解……
碧水青山卷的授課情景，學(xué)生們努力勤思，展示自身，反映少年風(fēng)采。
操場(chǎng)，學(xué)生們一同鍛練，一同飛奔的`影子，充斥著激情與魅力。連聲歡歌笑語(yǔ)在健身運(yùn)動(dòng)中洋溢著。老師們也面帶笑容與學(xué)員們一起大聲歡唱。
操場(chǎng)老師學(xué)生一同娛躍的影子，這就是青少年年的風(fēng)彩。
賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運(yùn)動(dòng)強(qiáng)骨們的伏異考試成績(jī)一次次展示在顯示屏上。賽場(chǎng)邊，連聲磅礴的鼓勵(lì)與適用，展示班集體團(tuán)結(jié)一致。不管成功與失敗，都微笑面對(duì)，再創(chuàng)輝煌，卻豪低調(diào)。
賽場(chǎng)上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風(fēng)彩。
考場(chǎng)上，同學(xué)們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠(yuǎn)大抱負(fù)拼搏的腳步始終不停息。悄無(wú)聲息的考場(chǎng)，深厚的學(xué)習(xí)氛圍浸入校園內(nèi)。
考場(chǎng)上，永不放棄，豪不畏懼的固執(zhí)信心，這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上激情磅礴的揮筆汗液；考場(chǎng)上，永不放棄的學(xué)習(xí)精神；課堂教學(xué)上積極主動(dòng)勇躍的解答問(wèn)題。這就是少年風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 7
孩子們，我們班被選中籌備開(kāi)學(xué)儀式上的節(jié)目了，等一下會(huì)給大家發(fā)一下相關(guān)內(nèi)容。
老師一句話(huà)將我們從假期中的悠哉悠哉中喚醒，我一邊和同學(xué)私下里抱怨著假期的休息時(shí)間減少了，一邊打開(kāi)了老師發(fā)在聯(lián)系群里的圖片。
學(xué)校一直有這個(gè)規(guī)定，花樣不多，在開(kāi)學(xué)前選幾個(gè)班級(jí)為開(kāi)學(xué)儀式準(zhǔn)備小節(jié)目，這是六年來(lái)第一次選中我們班。老師制定的計(jì)劃是一小段演唱和單獨(dú)朗誦，十分常見(jiàn)也很容易，令我沒(méi)想到的是，老師抽出的單獨(dú)朗誦的三個(gè)同學(xué)中有我一個(gè)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)這著實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟我?guī)缀鯊膩?lái)沒(méi)有過(guò)什么突出的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)是集體節(jié)目中藏在人頭里的`那一個(gè)，像片藏在花叢里的小葉。
朗誦的內(nèi)容老師發(fā)來(lái)了一篇由她刪改過(guò)的稿子，原稿是我曾經(jīng)寫(xiě)的一篇感悟。總之一切都仿佛與我牽連了關(guān)系，一種責(zé)任感自心底騰生出來(lái)，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待這次表演，為此我找來(lái)了幾個(gè)家屬來(lái)看我的朗誦，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的女孩甚至配合我讀完了其他人的部分完成了一次完整的表演。幸而我那一年完成假期作業(yè)完成的很早，因此恰到好處的在開(kāi)學(xué)前學(xué)會(huì)了歌和朗誦。
真正的集體排練更為短暫，我們?cè)跒閿?shù)不多的訓(xùn)練后就迎來(lái)了那次儀式。
前面的環(huán)節(jié)是學(xué)生代表的演講，我們則是第一個(gè)表演的班級(jí)。所有人都穿著整齊的校服，盡量露出從容與自信的神情，當(dāng)然這些都是我們的班主任細(xì)細(xì)同我們講過(guò)的。我迅速找到了我的位置站定，我身旁的女生拿起話(huà)筒說(shuō)出了她的第一句誦詞，接著領(lǐng)唱開(kāi)嗓了，合唱開(kāi)始了。這段時(shí)間在我眼中看起來(lái)想到的快因?yàn)槌旰笪揖鸵f(shuō)出我的朗誦詞了。我唱完最后一個(gè)音，略微調(diào)整了站姿，接著舉起了我的話(huà)筒。
這個(gè)時(shí)期做一切事情都有可能。我聽(tīng)見(jiàn)我的聲音在我的嗓子、以及遠(yuǎn)處的音響中傳了出來(lái)，鏗鏘有力，我寫(xiě)出的情感又再次從我的聲音中傳遞了出去，這種感覺(jué)很微妙，像是激流沖刷山谷，繞回山中又傳來(lái)回響。我覺(jué)得在我順暢的講完所有后，不管是曾經(jīng)寫(xiě)感悟還是練習(xí)朗誦稿子的時(shí)間都顯得那么值得。大合唱在我們?nèi)齻�(gè)人朗誦后又接了上去，我們站的筆直，聲音都帶著或多或少的稚嫩，多個(gè)不同的聲音匯聚在一起，填滿(mǎn)了典禮上的每個(gè)角落。
班主任在結(jié)束后擁抱了我們中的很多人，尤其是我。你能表現(xiàn)的這么好是我雖然料到但也會(huì)驚訝的事。她對(duì)我說(shuō)，語(yǔ)氣和她告訴我她希望我來(lái)朗誦時(shí)一樣，我希望你明白，你也能有自己的風(fēng)采。
少年最風(fēng)采，一切皆宜時(shí)。
少年風(fēng)采作文 8
充滿(mǎn)了活力與活力的六月，大地翠綠，鮮花爭(zhēng)艷，展現(xiàn)著自然的風(fēng)采；“神九”上天，中華耀世，展現(xiàn)我中華科技的風(fēng)采。我的舞臺(tái)，自我主宰，在那錚錚的琴聲中，展現(xiàn)我的耀人風(fēng)采！
伴著步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術(shù)節(jié)也最終結(jié)束了激烈的角逐。回想當(dāng)時(shí)，我心中的激動(dòng)仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現(xiàn)般將那耀人的風(fēng)采展此刻我眼前。
我步入賽場(chǎng)候場(chǎng)室，各種樂(lè)器的聲音紛至沓來(lái)、不絕于耳。如同在戰(zhàn)場(chǎng)上作出最終的準(zhǔn)備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點(diǎn)。但回想著以往無(wú)數(shù)次賽場(chǎng)上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺(jué)地對(duì)自我加油鼓勁兒：你的`舞臺(tái)屬于你自我，加油！拿出你的氣勢(shì)來(lái)！
就這樣，琴聲便隨著我熱烈的情感，迸發(fā)而出，仿佛在戰(zhàn)場(chǎng)上的擊鼓進(jìn)軍一般。“戰(zhàn)鼓同擂，舍我其誰(shuí)！”我的手用力和著旋律節(jié)拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點(diǎn)江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿(mǎn)江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰(zhàn)場(chǎng)、兵團(tuán)。那軍隊(duì)的雷霆，傲人雄姿，無(wú)不展現(xiàn)這首曲子的無(wú)限風(fēng)采！
“抬望眼，仰天長(zhǎng)哮，壯懷激烈。”一句句詩(shī)詞如同神來(lái)之筆躍然于紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨(dú)自一人立于高山之上，手握《滿(mǎn)江紅》詩(shī)詞，探索尋找當(dāng)年岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn)的風(fēng)采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時(shí)的錚錚琴聲，在舞臺(tái)上帶領(lǐng)眾人，俯仰千萬(wàn)大軍，隨心展現(xiàn)動(dòng)人風(fēng)采。而我此時(shí)更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對(duì)氣勢(shì)。破千軍，斬萬(wàn)馬，鐵骨錚錚，風(fēng)采震天！
我盡情彈掃琴弦，揮動(dòng)手臂，表情時(shí)而堅(jiān)定，時(shí)而肅然，不經(jīng)意間詞句便從口中溢出：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續(xù)到最強(qiáng)音，又仿佛意猶未盡，以一掃弦結(jié)束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散布全場(chǎng)，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來(lái)。我明了，當(dāng)今少年，千古名曲，動(dòng)人詞句，風(fēng)采依舊。
結(jié)束舞臺(tái)的比賽，仿佛又跨過(guò)人生的一小步臺(tái)階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現(xiàn)我最耀人的風(fēng)采！勝于古人云：當(dāng)今少年，伴傲人風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 9
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”少年時(shí)期是一生中最美好的時(shí)期。少年風(fēng)采洋溢在校園中，個(gè)人風(fēng)采和集體榮譽(yù)交織青春時(shí)光，積極與熱情譜寫(xiě)青春樂(lè)章。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽(yáng)光照在朋友小程的側(cè)頰上，他正在認(rèn)真的背古文，爭(zhēng)取成為第一個(gè)得到老師表?yè)P(yáng)的人。當(dāng)我和充滿(mǎn)個(gè)性的他相處時(shí)，感到十分輕松：在學(xué)習(xí)上“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講臺(tái)，把書(shū)交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當(dāng)他背完走下講臺(tái)來(lái)，他春風(fēng)得意，臉上洋溢著自豪的微笑。我當(dāng)然也不甘落后，奮起直追。這或許是少年渴求知識(shí)時(shí)與他人的“針?shù)h相對(duì)”，少年風(fēng)采，如此
少年活力盡彰顯
“丁零零”悅耳的上課鈴聲響起，我們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去。得到去體育館的消息后，我一蹦三尺高，因?yàn)樵隗w育館里便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開(kāi)始了！由于他的腿受了傷，我屢屢跑進(jìn)內(nèi)線(xiàn)搶籃板并傳給他。他的.投籃很準(zhǔn)：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開(kāi)左眼瞄準(zhǔn)，右手發(fā)力，左手護(hù)球進(jìn)入正確的“航道”。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，籃球準(zhǔn)確無(wú)誤射進(jìn)了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風(fēng)采與活力的好機(jī)會(huì)。
眾人拾柴火焰高
回到教室，黑板邊那張“一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀散發(fā)出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我們：得知跑操比賽后，提前一個(gè)周班主任老師就陪我們一起訓(xùn)練。那會(huì)兒是初秋，陽(yáng)光依然火辣，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，愛(ài)校如家”我們?yōu)榘嗉?jí)自豪的喊著，我們抱著奪取第一的目標(biāo)可刻苦訓(xùn)練。我看著四周的同學(xué)的步伐，調(diào)整起來(lái)。大家衣服都已經(jīng)濕透了，那是同學(xué)們努力的汗水，那是四十位同學(xué)集體奮斗的目標(biāo)。正式比賽的那天到了，四十位同學(xué)的心凝聚在一起，每位同學(xué)都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣布我們是第一名時(shí)，大家都喜極而泣。這就是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的最好體現(xiàn)。
“恰似同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因?yàn)檫@是青春，是我們盡力展現(xiàn)少年風(fēng)采的時(shí)光。少年風(fēng)采，它屬于我，屬于我們，屬于每一位心懷夢(mèng)想，心想未來(lái)的少年，去超越自己，登峰造極，成為最風(fēng)采的自己！
少年風(fēng)采作文 10
層層的刨花落下，靜默無(wú)聲地飄入低盒，他細(xì)細(xì)地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細(xì)致地磨著鉛芯的棱角，像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。
陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入，悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁，一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。
那時(shí)，他剛剛來(lái)到這兒。
迷茫。無(wú)知。陌生。
他羞澀地拉過(guò)老師，向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。
他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。
往后的每一天，老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。
他一直都在充當(dāng)著打雜的.角色，每天早晨，他總著第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。
他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動(dòng)，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。
有一次，他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫(huà)，是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦！”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了，他承認(rèn)，他的確笨手笨腳，勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權(quán)利！
他是多么熱愛(ài)繪畫(huà)，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過(guò)那些早出？歸，身背畫(huà)夾的學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚�(gè)字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！
他感到身上多少一些溫暖，回頭看時(shí)，原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái)，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫(huà)家！這是他從小就埋下的夢(mèng)想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！
他不再感到悲哀。每個(gè)夜？，總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙，那是他還在作畫(huà)。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫(huà)的人，總說(shuō)他的畫(huà)，有一種少年的風(fēng)采。
他從回憶中抽出身來(lái)，那一段不被認(rèn)可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢(mèng)想。
不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。
少年風(fēng)采作文 11
充滿(mǎn)了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭(zhēng)艷，展現(xiàn)著自然的風(fēng)采；“神九”上天，中華耀世，展現(xiàn)我中華科技的風(fēng)采。我的舞臺(tái)，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現(xiàn)我的耀人風(fēng)采！
伴著步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術(shù)節(jié)也終于結(jié)束了激烈的.角逐。回想當(dāng)時(shí)，我心中的激動(dòng)仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現(xiàn)般將那耀人的風(fēng)采展現(xiàn)在我眼前。
我步入賽場(chǎng)候場(chǎng)室，各種樂(lè)器的聲音紛至沓來(lái)、不絕于耳。如同在戰(zhàn)場(chǎng)上作出最后的準(zhǔn)備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點(diǎn)。但回想著曾經(jīng)無(wú)數(shù)次賽場(chǎng)上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺(jué)地對(duì)自己加油鼓勁兒：你的舞臺(tái)屬于你自己，加油！拿出你的氣勢(shì)來(lái)！
就這樣，琴聲便隨著我熱烈的情感，迸發(fā)而出，仿佛在戰(zhàn)場(chǎng)上的擊鼓進(jìn)軍一般。“戰(zhàn)鼓同擂，舍我其誰(shuí)！”我的手用力和著旋律節(jié)拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點(diǎn)江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿(mǎn)江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰(zhàn)場(chǎng)、兵團(tuán)。那軍隊(duì)的雷霆，傲人雄姿，無(wú)不展現(xiàn)這首曲子的無(wú)限風(fēng)采！
“抬望眼，仰天長(zhǎng)哮，壯懷激烈。”一句句詩(shī)詞如同神來(lái)之筆躍然于紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨(dú)自一人立于高山之上，手握《滿(mǎn)江紅》詩(shī)詞，探索尋找當(dāng)年岳飛帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn)的風(fēng)采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時(shí)的錚錚琴聲，在舞臺(tái)上帶領(lǐng)眾人，俯仰千萬(wàn)大軍，隨心展現(xiàn)動(dòng)人風(fēng)采。而我此時(shí)更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對(duì)氣勢(shì)。破千軍，斬萬(wàn)馬，鐵骨錚錚，風(fēng)采震天！
我盡情彈掃琴弦，揮動(dòng)手臂，表情時(shí)而堅(jiān)定，時(shí)而肅然，不經(jīng)意間詞句便從口中溢出：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續(xù)到最強(qiáng)音，又仿佛意猶未盡，以一掃弦結(jié)束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散布全場(chǎng)，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來(lái)。我明了，當(dāng)今少年，千古名曲，動(dòng)人詞句，風(fēng)采依舊。
結(jié)束舞臺(tái)的比賽，仿佛又跨過(guò)人生的一小步臺(tái)階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現(xiàn)我最耀人的風(fēng)采！勝于古人云：當(dāng)今少年，伴傲人風(fēng)采！
少年風(fēng)采作文 12
親親揮別無(wú)畏的童年，和著青春的步伐，我們?cè)谌松牡缆飞蠈ひ捯挕⒌沧病?/p>
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂(lè)神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè)事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對(duì)電燈的使用評(píng)價(jià)甚高，可誰(shuí)又能明白他——電燈的發(fā)明者愛(ài)迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時(shí)，做了一次又一次的試驗(yàn)。在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。
莫扎特、愛(ài)迪生，他們的青春年華可以說(shuō)是在挫折和失敗中渡過(guò)的。但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。
每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正有意義的人。青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！？青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！？我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿(mǎn)激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
打開(kāi)青春的天窗…
青春的腳步就像一條清澈的小溪流淌過(guò)我們的心田留下一點(diǎn)淡淡的痕跡。
打開(kāi)青春的天窗，撲鼻而來(lái)的是在陽(yáng)光沐浴下百花齊放那清新的芳香，感受美好的'青春的開(kāi)始。似乎都充滿(mǎn)了美好。充滿(mǎn)了五彩繽紛，一切都顯得那么得朝氣蓬勃。
打開(kāi)青春的天窗，傳來(lái)了悅耳的歌聲；路上人來(lái)人往，一陣陣嘻嘻哈哈的談笑聲；一陣陣談?wù)撝沂碌奶鹈邸Ｐ腋５穆曇簦灰魂囮嚪鲿缘奈L(fēng)迎臉而來(lái)。吹到人們的臉上，吹進(jìn)了人們的心窩，溫暖著人們的心房。歌聲。笑聲。家聲。風(fēng)聲。聲聲入耳，一切都顯得那么得談趣風(fēng)生。
打開(kāi)青春的天窗，空閑時(shí)分，泡上一茶芳香的奶茶在學(xué)習(xí)臺(tái)上細(xì)細(xì)地品嘗，品味青春那甜蜜的味兒，那一股股很香的芳味，那令人回味的芳香，一切都顯得那么得幸福。快樂(lè)！
打開(kāi)青春的天窗似乎一切的一切都映入眼簾，酸。甜。苦。辣，有哭有笑的青春，何嘗不好呢？
打開(kāi)青春的天窗，給自己一個(gè)微笑，用自己甜蜜的微笑，美化自己的青春。美化自己的人生；打開(kāi)青春的天窗，得自己一個(gè)承諾，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，美化一顆顆真摯的心，去珍惜生命的陽(yáng)光，讓自己在陽(yáng)光的沐浴下，得到真諦。感悟童年。珍惜青春。創(chuàng)越未來(lái)。
打開(kāi)青春的天窗，窗外是另外一片風(fēng)景……
少年風(fēng)采作文 13
少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春。滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們。
烈日炎炎，操場(chǎng)上的少男少女盡情揮灑著汗水，做著運(yùn)動(dòng)會(huì)的預(yù)備。在這個(gè)大平臺(tái)上，每個(gè)人都在展示自己最好的一面，發(fā)散出無(wú)限青春活力的光輝。
看！男子的1500米比賽要開(kāi)始了，男選手們做著起跑的姿勢(shì)，一個(gè)個(gè)臉上都帶著嚴(yán)厲的表情，左褪向前屈伸，右腿臥著，隨時(shí)預(yù)備向前沖，只聽(tīng)裁判一聲令下“準(zhǔn)備——跑”，所有的運(yùn)動(dòng)員就像是被槍打出去的子彈，又似離旋之箭般快速的向前跑去，此時(shí)，跑道兩旁的觀眾已經(jīng)圍成了一堵人墻，擠個(gè)水泄不通。在觀眾的一片加油聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后。一剎那，他們的距離就拉開(kāi)了。不過(guò)，隨著時(shí)間的流逝，運(yùn)動(dòng)員們的速度都慢了下來(lái)，接下來(lái)，就是拼耐力了，現(xiàn)在仍跑在最前端的是一名高大的男生，只見(jiàn)他咬著牙，雙手緊握成拳，滿(mǎn)眼通紅，兩眼卻緊盯著終點(diǎn)處，眼珠子都要瞪出來(lái)了，當(dāng)然，最后他也取得了冠軍。不過(guò)最后的一名也“不甘示弱”，雖然也精疲力竭，卻始終堅(jiān)持著跑完了全場(chǎng)，因此也贏得了大家的'一片掌聲。
男子1500米賽結(jié)束后，另一邊，女子跳遠(yuǎn)比賽也開(kāi)始了，只見(jiàn)一位女選手從容不迫的走到起跳線(xiàn)上，站穩(wěn)后，雙手不停的前后擺動(dòng)，雙腿關(guān)節(jié)處也在活動(dòng)筋骨，忽然她雙腿猛地向后一蹬發(fā)力，身體就輕盈地飛了出去，在空中劃了一條漂亮的弧線(xiàn)。最后，她也得到了1。85米的好成績(jī)。還有一位搞笑的女選手，起跳姿勢(shì)及動(dòng)作都做得十分標(biāo)準(zhǔn)，只是不知怎的，在雙腳落地的一剎那，他的身體相失去平衡似的忽然向后仰，以至于摔了個(gè)狗啃泥，在眾人的惋惜中滿(mǎn)臉通紅的離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。
最后，運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的歡笑中落下了序幕，雖然結(jié)束了，但是每個(gè)人的英姿都已經(jīng)深深地印在了我們的腦海中，這就是我們奮斗拼搏的青春，這就是我們少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文 14
灰色的天空中零零散散地飄下了幾滴雨，打在樹(shù)梢脆弱的枯葉上。
他的家，在一棵枯萎的樹(shù)邊靜靜地立著。
空中稀拉的幾點(diǎn)星光沉默在黑暗中，街上空無(wú)一人，只有他母親教他讀書(shū)的聲音。
四周是破敗的墻壁，三腳的桌子下卡著一支木棒，翻開(kāi)的教科書(shū)正供著孩子閱讀。
那位母親扭頭望了一下鐘，意識(shí)到了什么，匆忙穿上工作服，吻了一下孩子的額頭：“我去上班了，照顧好自己。“便匆忙甩門(mén)離去。
他從凌晨讀書(shū)到現(xiàn)在，不禁有點(diǎn)兒困了。正當(dāng)他將睡欲睡之際，一張臟兮兮的小臉從玻璃的窗邊冒了出來(lái)。
“嘿！奧巴馬！你就不出來(lái)玩嗎？”他用略帶懇求的語(yǔ)氣說(shuō)道。但奧巴馬卻望著那本教科書(shū)。
“好吧！你這個(gè)黑鬼！“一塊石頭狠狠地砸中了他的腦袋，深紅的血液迸出他的頭，傷口流出的血模糊了他的眼睛。搖晃的身子倒在了地上，手中依然拿著那本書(shū)。
窗外的樹(shù)枝抽出了新芽，鳥(niǎo)兒在上面停著，歡快地鳴叫著。
雪化了又落，落了又化。十幾個(gè)春秋過(guò)了，一只健壯的'有力的手打開(kāi)了破爛的木門(mén)。
一個(gè)頂尖大學(xué)的收錄考試，曾有無(wú)數(shù)青年為了理想握著筆上考場(chǎng)，卻不斷地落敗。
他只能把希望寄托于這幾年知識(shí)的積累，與運(yùn)氣和上帝。
幾十個(gè)春秋，幾十年的刻苦，幾千各日夜的努力與祈禱。
一張?jiān)嚲碓陉?yáng)光的照射下顯得光彩奪目，金色的陽(yáng)光使人張不開(kāi)眼。藍(lán)天，白云。他錦繡的前程。曾經(jīng)用知識(shí)的塔成的臺(tái)階，促成了他的今天。
他站在辦公室的窗邊，望著樓下的草坪，似乎又看到了當(dāng)年那個(gè)黝黑的少年。
花園中那顆枯萎的樹(shù)木，已抽出新芽，開(kāi)出百花。
少年風(fēng)采作文 15
何謂“少年風(fēng)采”？難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。
我站在一片丁香樹(shù)林中，面前一棵丁香樹(shù)繁茂得出奇，可惜不是開(kāi)花的季節(jié)，徒有葉而惜無(wú)花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠悖灏辏鹉伒南銡鈸涿娑鴣?lái)。
那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無(wú)僅有，要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上，大口喘息著對(duì)他說(shuō)。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來(lái)“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了，可是一無(wú)所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說(shuō)一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬(wàn)中無(wú)一的花瓣。
可他始終沒(méi)有開(kāi)口，徒留我在地上坐著仰望著他，下午太陽(yáng)的余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅(jiān)定，我看見(jiàn)他瞳孔里的色彩，閃著無(wú)可比擬的火光，后來(lái)我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽(yáng)的`年紀(jì)，我們有著這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風(fēng)中，求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界，在無(wú)意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o(wú)所束縛，所以無(wú)所畏懼，因?yàn)闊o(wú)所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見(jiàn)的便是這傲人的風(fēng)采，暮地，他對(duì)我說(shuō)：“你在這里等我。”
于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時(shí)而一竄而過(guò)，時(shí)而從樹(shù)上落下，不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來(lái)臨時(shí)，他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我：“看，都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側(cè)落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。
此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹(shù)下，由于不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。
少年風(fēng)采作文 16
看那天際的絢爛霞光，是它開(kāi)啟了一天的生活；看那枝丫上的新芽，是它引領(lǐng)了一季的風(fēng)華；看我蓬勃的朝氣少年，定會(huì)迎來(lái)新世紀(jì)的光輝篇章！
——題記
學(xué)校、家庭，少年們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)著兩點(diǎn)一線(xiàn)略乏味的學(xué)習(xí)。作業(yè)泛濫成災(zāi)，卷子逆流成河，辛苦而又忙碌，少年們嘴上叫苦不迭，卻總是能夠不懈努力地完成老師學(xué)校布置和任務(wù)，乖乖地為學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間。校服款式老土，又大又肥，心不甘情不愿地穿在身上，卻依舊小心愛(ài)護(hù)著保持衣服的整潔。這就是少年，披荊斬棘勇往直前的.少年。
團(tuán)結(jié)一致
操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒們你爭(zhēng)我搶?zhuān)磁_(tái)上觀眾們心潮澎湃。隨著哨聲響起，運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)像離弦的箭一般沖了出去，看臺(tái)上的“親衛(wèi)隊(duì)”們瘋狂地為他們加油，生怕別班的氣勢(shì)壓過(guò)自己。跑得這么賣(mài)力，喊得這么瘋狂，還不是為了自己的班級(jí)榮譽(yù)？教室大掃除，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，搶著為班級(jí)作貢獻(xiàn)，干什么的都有，一點(diǎn)瑕疵也逃不過(guò)同學(xué)們的火眼金睛，看著整潔的教室，一種自豪感油然而生，大家也都喜形于色。這就是少年們，集體榮譽(yù)感和責(zé)任感于一身的少年們。
助人為樂(lè)
“奶奶您到我這來(lái)坐！”、“爺爺你身體不方便，我來(lái)扶著你！”，生活中這樣的情景隨處可見(jiàn)，好人好事總是少不了我們的小雷鋒們，他們臉上總洋溢著善意的微笑，熱心腸地幫這幫那，使人看見(jiàn)了心里暖洋洋的，心情登時(shí)就愉悅起來(lái)。這就是少年，陽(yáng)光善良的少年。
少年是那黎明的曙光，即將散發(fā)出萬(wàn)丈光芒；少年是那枝丫上的新綠，不久便會(huì)引領(lǐng)新世紀(jì)的風(fēng)騷；少年是迎風(fēng)飄揚(yáng)地旗幟，他們的成長(zhǎng)標(biāo)志著新的時(shí)代。
少年獨(dú)立時(shí)意志堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈；少年在集體中團(tuán)結(jié)一心，眾志成城；少年在社會(huì)中樂(lè)于助人，活潑開(kāi)朗。不同的情況下的少年各有不同，但都在朝著自己的目標(biāo)勇往直前，披荊斬棘，少年風(fēng)采是美麗的青春花朵，晴朗歡快的進(jìn)行曲，讓人身心愉悅。
少年風(fēng)采作文 17
有時(shí)候，成功不是捧著金杯的榮耀；有時(shí)候成功不是人們關(guān)注它時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格！
云手，掌穿，風(fēng)蕩柳。每一個(gè)動(dòng)作都像一個(gè)流動(dòng)跳躍的音符，連成一首青春的歌，激勵(lì)著我向著夢(mèng)想前進(jìn)。細(xì)密的汗珠從我的額頭和手掌中涌出，在燈光的照射下閃著金光，在這些微光中有我的小夢(mèng)想：成為學(xué)校國(guó)家舞蹈隊(duì)的一員！
“你是不是手腳笨拙，僵硬得像木登海，想加入舞蹈隊(duì)？不要為夢(mèng)想瘋狂！”我忘不了寒冷的深秋，嘲笑聲還在耳邊縈繞。看著秋風(fēng)中奄奄一息的秋葉，我的心沒(méi)有陷入無(wú)奈的深淵，反而越來(lái)越強(qiáng)大。我暗暗告訴自己：雪壓著松樹(shù)，松樹(shù)筆直筆直。我一定要追求夢(mèng)想，展現(xiàn)風(fēng)格！
那天晚上，借著皎潔的月光，我開(kāi)始了我第一次追尋夢(mèng)想的旅程。我興奮地穿著漂亮的`傣族服飾，站在學(xué)校多功能廳的舞臺(tái)上。從“一手傍邊”到“一手傍邊”，從“云手開(kāi)合”到“腳勾”，一次，兩次，三次……讓汗水浸透衣服，才知道夢(mèng)想就在眼前。
“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：成為舞蹈隊(duì)的一員不是一件容易的事情，要一步一步用心去追求！
每天早上，我在舞臺(tái)上展示我的熱情，每天晚上，我喜歡在燈光下跳舞。我知道好的舞者需要靈活的體格。壓腿，彎腰，伸展手臂。日復(fù)一日，體力逐漸增強(qiáng)，感覺(jué)自己的夢(mèng)想離自己又遠(yuǎn)了一步。
每當(dāng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，我都會(huì)悄悄躲起來(lái)“偷”。經(jīng)過(guò)他們的訓(xùn)練，我總是興奮地站在空蕩蕩的舞臺(tái)上，重復(fù)剛才“偷”的技能，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練的使用。漸漸的，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙印在我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復(fù)返，柔軟的動(dòng)作展現(xiàn)在我的身上。
夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線(xiàn)上，我滿(mǎn)懷信心地等待著新一輪考驗(yàn)的到來(lái)。這一刻，我明白了，重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，而是我在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中展現(xiàn)出年輕人的拼搏風(fēng)范！
少年風(fēng)采作文 18
少年像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì)，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。
少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天，我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè)，而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi)，耳后傳來(lái)?yè)p我的`言論：“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，真白菜。”“他笨熊一個(gè)。”……我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙，以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這才能真正挽回顏面，盡展少年風(fēng)采。
從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個(gè)，第二個(gè)只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué)，我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù)，我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅(jiān)持著。練了三四十天，我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話(huà)又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí)，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話(huà)，也能聽(tīng)進(jìn)孬話(huà)。原來(lái)我確實(shí)“白菜”，人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話(huà)，幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。
我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，但我有一顆少年不服輸?shù)男摹Ｒ粚W(xué)期下來(lái)，我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了，我相信能追上他。
少年那顆不服輸?shù)男模屛乙?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞，我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷模屛疑眢w更加健壯，知識(shí)更加豐富，笑容更加燦爛。
我越來(lái)越充滿(mǎn)了少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文 19
鐘聲璀璨的校園給了我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲叶鹞逍羌t旗。
我從小就勇敢好勝。同學(xué)給我起了個(gè)外號(hào)叫“adhd”，與生俱來(lái)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選了我。從那天起，我有一個(gè)夢(mèng)想：有一天，我可以在奧運(yùn)會(huì)的跑道上飛翔；有一天，第一枚勛章可以?huà)煸谖倚厍啊Ｎ铱释谝粋�(gè)跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的人是我。我幻想自己的名字在電臺(tái)上得了第一名……我是一名田徑運(yùn)動(dòng)員。每天早上，我在跑道上追逐第一縷陽(yáng)光，每天晚上，我在操場(chǎng)上親吻夕陽(yáng)的最后一抹。有一兩次摔倒，有一次不小心摔斷了腿。我又站了起來(lái)，只是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。兩屆為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。我們學(xué)校一直名列全市教育之首。去年的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是我最難忘的一天。沒(méi)有像奧運(yùn)會(huì)那樣華麗的比賽場(chǎng)館，但我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館充滿(mǎn)了熱情；奧運(yùn)會(huì)沒(méi)有著名的體育明星，但我們的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)自信；它不像奧運(yùn)會(huì)那樣吸引全世界的目光，但我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)可以凝聚全校師生的力量。在這里，我展示一下青少年的風(fēng)格。
熱情發(fā)光的紅太陽(yáng)，被一個(gè)又一個(gè)歡呼的聲音所震撼，驚慌失措地投入烏云的懷抱。然而，一群向北飛的候鳥(niǎo)因?yàn)檠谉岬膱?chǎng)景而在操場(chǎng)上空盤(pán)旋，他們錯(cuò)過(guò)了與寂靜的天空完全不同的興奮。操場(chǎng)周?chē)臉?shù)木，在秋風(fēng)的頻繁光顧下，奏起了悅耳的交響樂(lè)，仿佛在為賽場(chǎng)上的拉拉隊(duì)助威，為拼搏的運(yùn)動(dòng)員助威。在這里，我為少年的'優(yōu)雅而奮斗。
這是不平凡的一天。場(chǎng)上的學(xué)生在這個(gè)不尋常的舞臺(tái)上盡情展示著風(fēng)采。而她身邊的一切都是錦上添花，讓她的存在更加燦爛，讓她的生命之花綻放得更加燦爛。催促我向著夢(mèng)想前進(jìn)，汗水從手背涌出。在那些珍珠里，我實(shí)現(xiàn)了我的小夢(mèng)想，值得我驕傲。在這里我獲得了兩個(gè)亞軍，在這里學(xué)校給了我一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)：精英少女。記錄學(xué)校的歷史，記錄在學(xué)校的名人檔案里。我在這里被評(píng)為五星學(xué)生，我的照片掛在2011學(xué)校名單上。我用汗水來(lái)形容少年的風(fēng)格，給90后一個(gè)完美的回答。值得慶祝，讓你為我加油吧。
真的，如果能有一份自己生活的草稿，再一次復(fù)制少年的風(fēng)格就好了！我會(huì)絕對(duì)認(rèn)真的寫(xiě)我的人生，也許不一定比別人好，但一定比我第一次好。
也許，人生不可能像我想象的那么美好，整個(gè)人生也不可能一帆風(fēng)順。我永遠(yuǎn)不會(huì)為那種風(fēng)格放棄。太陽(yáng)不會(huì)永遠(yuǎn)照耀。苦難可能是上帝賜予我們的考驗(yàn)我們意志的禮物。如果是這樣，為了那份風(fēng)采，讓我微笑著面對(duì)吧。
生活中，有成功也有失敗。所以我想飛一生，也許距離很遙遠(yuǎn)，也許會(huì)被“人生打翻的荊棘”刺傷，但我依然無(wú)怨無(wú)悔。飛翔，即使是黃昏，也必然布滿(mǎn)歌唱的云朵，因?yàn)槲覉?jiān)信，不戰(zhàn)而屈人之兵是虛偽的，不災(zāi)而屈人之兵是輕浮的，逃避智慧的展示是懦弱的。這是青少年應(yīng)該有的風(fēng)格
春花總有一天會(huì)長(zhǎng)成秋果，夢(mèng)想總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。走向世界是我永恒的期待。
鐘聲璀璨的校園給了我少年的風(fēng)采，讓世界因?yàn)槲叶鹞逍羌t旗。
少年風(fēng)采作文 20
青春是花樣的年華，詩(shī)樣，夢(mèng)樣的年華。但也是水樣的年華，那樣輕飄飄地，那樣無(wú)法捉摸的流著，只是短短的一瞬，若是你不在意，它就要流失，我們也就無(wú)法體會(huì)它的美麗了。魏巍也曾說(shuō)過(guò)：“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放射出英雄的火花，可以因虛度年華而懊惱，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走向光輝壯麗的成年。”正處在金色年華里的我們，應(yīng)該怎樣展現(xiàn)我們少年的風(fēng)采？
雷鋒做出了響亮的回答：“青春沒(méi)有光彩就象一片沃土沒(méi)有莊稼，或者還長(zhǎng)滿(mǎn)雜草。我要做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿去暴風(fēng)雨中――艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。”要有這樣的青春，需要付出艱辛勞動(dòng)，畢生的追求，甚至用血的`代價(jià)去換取。我國(guó)已故的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家林楓同志從少年時(shí)代就立志讀書(shū)救國(guó)，現(xiàn)身革命。他常常和朋友議論國(guó)家，針砭時(shí)弊，抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。把時(shí)間和精力都花在有價(jià)值的事情上。21歲東渡日本求學(xué)的魯迅立下“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言。敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決定把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)
春蠶既死，余絲未盡；鞠躬盡瘁，死而猶存――如此至情至誠(chéng)的崇高心境使他們有永遠(yuǎn)盡不完的職責(zé)，直至生命垂危之際，使之拳拳然眷戀于人間者，仍是那未盡德治，未了的情。他們真正無(wú)愧的將青春全部獻(xiàn)給祖國(guó)事業(yè)，人民江山。
在青春火紅的年代就為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出全部聰明才智，甚至寶貴生命，使青春放出奇光異彩的人，又何止他們？“人生能有幾回搏，決心為祖國(guó)的榮譽(yù)去頑強(qiáng)搏擊”的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的31歲李政道，27歲寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》的巴金，面對(duì)敵人鍘刀從容不迫的劉胡蘭，甘愿為人民做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)睦卒h┅┅他們閃光的青春已凝成不可估價(jià)的精神財(cái)富，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們奮斗不息。
真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。年輕的朋友們，我們要用自己的言行來(lái)回答：莫讓青春付年華。快快奮起戰(zhàn)斗吧！青春的圖畫(huà)要靠自己的言行一筆一筆的繪制，讓我們的青春的年華放射出奪目的光彩，讓我們用青春的光彩增添中華民族的光輝！
少年風(fēng)采作文 21
青春是六月的代詞，是迷茫的征兆，是前行的動(dòng)力。正處于十五六歲的我們告別了童真和幼稚，跨進(jìn)了新的時(shí)代，有的人說(shuō)：這個(gè)時(shí)代的孩子遲早要跨掉的。可是我想說(shuō)：我們別樣的風(fēng)采，你們不懂。
“‘課桌爬著睡覺(jué)，手里握著小說(shuō)，睡前玩著游戲，廁所里抽著煙，課堂上和老師唱反調(diào)’這不是很明顯要跨掉了嗎。”很多人會(huì)這樣說(shuō)。
可是“你” 看見(jiàn)了嗎——操場(chǎng)上飛奔如風(fēng)，累得每秒心跳180次，汗水已經(jīng)洗了臉，但心中的火還燃得正旺；課桌上，耳朵和眼睛合作，聽(tīng)和盯搭配，老師的一字一句，一筆一劃都沒(méi)有放過(guò)；教室里，你問(wèn)我答，你出題我解；大街上，不知道是誰(shuí)把地上的香蕉皮撿了起來(lái)；公交車(chē)上，他站在老人旁邊……
不得不說(shuō)，這的確是少年的風(fēng)采——堅(jiān)持，認(rèn)真，合作，自覺(jué)，善良……無(wú)時(shí)無(wú)刻，每時(shí)每地，都體現(xiàn)了我們少年所以的特征。
這些‘課桌爬著睡覺(jué)，手里握著小說(shuō)，睡前玩著游戲，廁所里抽著煙，課堂上和老師唱反調(diào)’就是社會(huì)的另類(lèi)，他們的個(gè)性誰(shuí)都不知道，雖然大好青春年華，他們無(wú)所事事，但是他們知道自己在做什么，知道自己為什么喜歡這樣做，這不就是他們自己的風(fēng)采嗎。叫他們改，他們會(huì)聽(tīng)嗎？NO，如果可以聽(tīng)也就不會(huì)變成那樣了。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”這說(shuō)的不就是我們嗎，好習(xí)慣很好，但是壞習(xí)慣也不一定差，所以的“好”不都是用“壞”來(lái)襯托的嗎，有多好就有多壞。
將來(lái)是我們的，將來(lái)的將來(lái)又是下一代的，將來(lái)的將來(lái)的將來(lái)……我們所有不對(duì)或者所有成功都是我們自己的，誰(shuí)又能說(shuō)誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)有幾件失敗或成功的事呢。對(duì)吧，沒(méi)有什么是“跨掉的”，跨掉了不過(guò)是為了建設(shè)更好的。
成功是我們的風(fēng)采，失敗亦是我們的`風(fēng)采。無(wú)論是對(duì)的還是錯(cuò)的，都是做的，沒(méi)有做過(guò)怎么知道一定錯(cuò)，或許對(duì)了呢，我們的風(fēng)采是不同的，對(duì)的and錯(cuò)的。我們的風(fēng)采，你不懂。
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