品味絲綢文化,領(lǐng)略前人風(fēng)采作文
星期六下午，天氣格外的晴朗。我?guī)е鵁o(wú)比好奇的心情興沖沖地來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社9樓，去品味絲綢文化，領(lǐng)略前人風(fēng)采。
一進(jìn)門(mén)，我就看到很多小記者已經(jīng)坐在那里了，我趕緊找了個(gè)座位坐下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)來(lái)自浙江理工大學(xué)的李老師給我們講絲綢的起源。接下來(lái)，她還教我們?cè)鯓尤菊F(xiàn)場(chǎng)制作了一塊印染布。她先在布上畫(huà)好圖案，固定繃緊好四邊，然后放入裝有染料的盆里。在等待染好的過(guò)程中，李老師開(kāi)始向我們小記者提問(wèn)了，她問(wèn)道：“蘇繡、蜀繡、湘繡和粵繡分別指的是哪些地方的刺繡？”我連忙把手舉得高高的'，于是李老師就叫我來(lái)回答。我說(shuō)：“蘇繡代表蘇州，蜀繡代表四川，湘繡代表湖南，粵繡代表廣東。”李老師說(shuō)：“答對(duì)了，這位小記者的知識(shí)真淵博！”說(shuō)完她給我一張貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，我很高興，別的小記者們也向我投來(lái)了羨慕的眼光。
最讓我開(kāi)心的環(huán)節(jié)來(lái)了，水晶姐姐給我們每個(gè)小記者發(fā)了一把沒(méi)有圖案的白綢扇，然后在我們面前放好了各種顏料和調(diào)色盤(pán)，讓我們展開(kāi)想象，對(duì)綢扇進(jìn)行彩繪。她建議我們以“五水共治，剿滅劣五類(lèi)水”為主題來(lái)畫(huà)畫(huà)，我想了想，哈哈，到了考驗(yàn)我繪畫(huà)功底的時(shí)候啦！我先在扇面底部畫(huà)了幾條波浪代表清清的河水，還畫(huà)了幾條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，再在上端畫(huà)了一些垂下來(lái)的柳葉，一幅美麗的彩繪就完成了。我覺(jué)得，要是我們身邊的河流都這么干凈漂亮就好了。水晶姐姐對(duì)我們說(shuō)，這把扇子可以拿回去自己留作紀(jì)念，也可以送給自己想送的人。我想到下周就是母親節(jié)了，我要把親手畫(huà)好的扇子送給媽媽?zhuān)屗谘谉岬南奶炜梢郧鍥鲆幌隆?/p>
這次活動(dòng)讓我感受到了絲綢的魅力，染整的神奇和彩繪的樂(lè)趣，也讓我感受到了中華文明之美，我真希望以后可以多參加這樣有意義的活動(dòng)。
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