四年級(jí)觀察班級(jí)同學(xué)的作文 發(fā)現(xiàn)我們身邊的美

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)觀察班級(jí)同學(xué)的作文 發(fā)現(xiàn)我們身邊的美，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在我們這個(gè)班里呀，可是聚集著許多“大牌”呢，他們的學(xué)習(xí)自然是杠杠的。當(dāng)然，也有一些同學(xué)，混在人群中也是很不容易被“發(fā)現(xiàn)”的。

　　先說(shuō)這位小F同學(xué)吧。他呢，就是頂級(jí)的“混在人群中，一眼就能被發(fā)現(xiàn)”這類人。小F的學(xué)習(xí)可謂是一言難盡吶，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，他還是有優(yōu)點(diǎn)的呢，不信，那你就接著往下看吧。

　　記得有一次，我下課正在寫作業(yè)，一不小心把鋼筆弄到地上，撒了好多的墨水，幸好他借給我一點(diǎn)紙，不然地板磚都要被我弄成“大花臉”了。還有一次，我上課正在用紅筆記著筆記。記到一半，就想研究研究這支紅筆，可研究到?jīng)]研究成，反而我的手上，筆桿上，桌子上都布滿了紅色的“墨水”。不明白的人一看還以為是血呢！眼看老師就要走到我這兒了，就急忙向四周問(wèn)問(wèn)有誰(shuí)帶衛(wèi)生紙沒(méi)，剛問(wèn)到第一個(gè)，小F同學(xué)就掏出來(lái)幾張紙，還小聲告訴我：“趕緊擦吧，待會(huì)被老師看見(jiàn)可不好了。”我心里那是一個(gè)感激啊！

　　接下來(lái)，來(lái)說(shuō)小H同學(xué)吧。

　　她呢，還算是那種學(xué)習(xí)比較中等的學(xué)生吧，各方面都比我稍微差那么一丟丟，可有一方面嘛，她倒是比我強(qiáng)的多。

　　那就是我的克星——數(shù)學(xué)。

　　上學(xué)期的期末卷子發(fā)下來(lái)后，我的成績(jī)還是不盡人意呀，而她的倒比我高了不少，我向她請(qǐng)教不會(huì)的題，她也愉快的答應(yīng)了我。再說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧，她呀，家里也有一個(gè)弟弟妹妹，她對(duì)自己的弟弟妹妹也是非常的好的，不像我，成天跟老妹小打小鬧，這基本上都快成每天的慣例了。

　　你可別說(shuō)我沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)啊！當(dāng)時(shí)到外面上英語(yǔ)班的時(shí)候，每到課測(cè)的時(shí)候，我都會(huì)比她高上個(gè)幾分，她倒也很愿意來(lái)請(qǐng)教請(qǐng)教我，那我怎么能不愿意呢，很快就把她所有不會(huì)的題給她講完啦（突然好崇拜自己哦！）。嘿嘿，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟嘛。

　　再說(shuō)一個(gè)，那我就來(lái)說(shuō)小Z同學(xué)吧。

　　他呢，如果你不跟他接觸一段時(shí)間，你是完全不知道這個(gè)人的性格的。

　　之前2、3年級(jí)上大課間的時(shí)候，我正好跟他安排到了一排，原先我是滿臉的不愿意呀，因?yàn)樵谖业挠∠罄铮�這個(gè)人呢，很不好配合，這一段什么活動(dòng)遇到他，那就只能自認(rèn)倒霉嘍！

　　但到大課間結(jié)束后，我才發(fā)現(xiàn)：這個(gè)人還蠻好聊天的嘛，許多動(dòng)作也做得很好，不賴。現(xiàn)在呢，這個(gè)人跟任何人基本上都很好交流。記得有一次，我沒(méi)帶橡皮，但是老師要求用鉛筆畫圖的圖形我給畫錯(cuò)了一筆，下課都得交，幸好的是他及時(shí)借給了我一塊橡皮，不然我的作業(yè)本上可再留下一道紅叉嘍！

　　每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛能幫我們干任何的事情，當(dāng)然，也可以發(fā)現(xiàn)存在于這世間的美……

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