【實用】有趣發(fā)現(xiàn)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的有趣發(fā)現(xiàn)作文6篇，歡迎大家分享。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇1
暑假的一天，我和爸爸去國家南嶺森林公園游玩，走著走著，爸爸問我;“鑫鑫，你知道在森林里如何辨認方向嗎?”我想了想說：“可以看指南針;看樹木的年輪，年輪較寬的那一面是南方;看大石頭，石頭長著青苔的那一邊是南方;還可以看北極星。”爸爸聽了后笑者說：“你說的都對，你觀察一下周圍，還有什么方法可以告訴我們方向?”于是我認真地觀察起來，看了好一陣子，突然我眼前一亮說：“我發(fā)現(xiàn)樹木的枝葉長得茂密的都在同一個方向，是不是它們都指著一個方向呢?”“你發(fā)現(xiàn)的是對的，我們回家查查資料吧!”
回家后，通過查看資料后，我知道樹木的枝葉長得茂密的那一邊是南方，這是因為那邊潮濕，且陽光充足，樹木長得比較茂密。
這次有趣的發(fā)現(xiàn)，讓我知道生活中處處有學(xué)問，我要多觀察，多思考，才能積累更多的知識。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇2
暑假到了，爸爸打算帶我們?nèi)胰ブ貞c游玩。我和哥哥高興極了。
到了那天下午，我們打算去買火車票。突然，我看到外面下起了細細的雨絲，過了一會兒，變成了傾盆大雨，大雨嘩啦啦的下著，好像在大聲的哭喊。看到外面的天氣，我的心情感到很不愉快。真沒想到這次的旅游好不順呀？今天這雨不停，我們?nèi)ブ貞c旅游可就泡湯了。我過上一會兒，趴在窗戶上看看，雨停了沒有？可是雨還是淅淅瀝瀝的下著，好像不知道停似的。
到了下午七點多，雨終于停了，我跑到他*的跟前問媽媽：雨停了，明天還會下雨嗎？媽媽笑著說：明天不會下了。我好奇地問：媽媽，你是不看天氣預(yù)報了，媽媽笑了笑指著西方的天空讓我看，我看到西邊的天空紅彤彤的，把周圍的云彩都染成紅色了，壯觀極了。接著媽媽又說句諺語：早霞不出門，晚霞行千里。太好了，我們明天可以在重慶好好玩一天了。
看來生活中有趣的現(xiàn)象可真多呀！我以后要做一個愛觀察的學(xué)生。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇3
前幾天的語文測試，我把情深義重的'“義”字寫成了“意”，就因為這一個錯別字，讓我與100分擦肩而過，我很懊惱，不明白為什么在這里“義”不能寫成“意”，通過查字典，我知道了這兩個字語音雖相同，但字形、意思都不相同，所以不能混著用。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，那就是，我們的生活中經(jīng)常會出現(xiàn)同音字，如果運用不好這些同音字，會鬧出很多的笑語。
比如說，有一個人姓杜，名“子騰”，結(jié)果別人一念他的名字，就成了“肚子疼”。還有一個說的是一位先生到飯店吃鈑，他拿起一塊肉就吃，服務(wù)員見了就說：“這個要蘸著吃。”這位先生聽了，立刻就站了起來吃，原來他把“蘸”字聽成了“站”字，服務(wù)員見他站起來就問：“先生，您有什么事嗎？”先生說：“沒有”，服務(wù)員說：“那您坐下吧。”這個先生就坐下來了，剛要吃肉，服務(wù)員又說了：“這個要蘸著吃。”如此幾番，這位先生生氣了說：“到底要站著吃，還是坐著吃？”
同音字，雖然不好區(qū)分，會弄出很多的笑話，但是它卻是我們民族智慧的象征，運用好同音字，可以增加不少的生活樂趣，比如說過年吃年夜飯時少不了要吃年糕，就是因為“糕”和“高”同音，希望借此討個吉利。還有人們常說的歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，都是根據(jù)同音不同字的特點來編的。
通過這個有趣的發(fā)現(xiàn)，我知道了我們的祖先是多么的聰明，我們的漢字是多么的豐富，我一定要學(xué)好漢字，正確使用好漢字。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇4
今天，黃老師拿來了一個杯子、一個雞蛋、一根筷子、一包鹽。我看了，心里非常納悶：老師拿這些東西干什么呀？難道是要做實驗？我?guī)е蓡柸柪蠋煟伤皇窍瘛懊赡塞惿币粯由衩氐匦α诵Γ裁匆矝]說。我不知老師葫蘆里賣的是什么藥。只好趴在桌子上靜觀其變。上課了，老師高興地說：“同學(xué)們，今天我們要做一個雞蛋浮上來的實驗。”
“好啊！”同學(xué)們歡呼雀躍起來。
黃老師叫了鄭鈞元、陳亮銘兩位同學(xué)上去當(dāng)“助手”。鄭鈞元放鹽、陳亮銘攪拌。
實驗開始了，老師把雞蛋寶寶放進水里，它馬上像艘潛水艇一樣沉下去四處偵察；又像一個懶漢一樣睡覺。這時，老師讓鈞元放一勺鹽，看看雞蛋寶寶有什么變化。同學(xué)們個個睜大眼睛往前探，還有的走到講臺看。我覺得：雞蛋應(yīng)該不會浮上來吧？“哇！”雞蛋寶寶像睡醒了似的，向上彈了一下。不過，它似乎沒有什么力氣，又軟綿綿地躺了下去。老師不甘心，又讓陳亮銘攪了一會兒，可惜雞蛋寶寶懶得無藥可救，不肯上來。
黃老師還是不甘心，接連地放鹽，不停地攪拌。這時，水也變得越來越渾濁。同學(xué)們有的開始期盼“奇跡”的出現(xiàn)；有的急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我心想：放了那么多鹽，難道這個“懶漢”還不服從命令？
“天哪！雞蛋寶寶浮上來了！浮上來了！”雞蛋借著鹽水的浮力慢慢探出頭來，想看看大千世界的奧妙；又像懶漢改過自新、出人頭地了；還像潛水艇在查看四處沒有什么危險后，便上岸了；更像一個小胖子在愜意地泡澡。看到試驗成功了，同學(xué)們都歡呼起來。
最后，實驗在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了……
通過這次有趣的實驗，我懂得了：當(dāng)物體重量大于水的浮力時，物體就會下沉；反之，如果物體重量小于水的浮力時，那物體就會浮上來。因為老師在杯子里加了許多鹽，鹽里面又有大量的二氧化碳，所以雞蛋能浮起來。
科學(xué)真奇妙！我要更加努力的學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘！
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇5
想必大家都知道紙是用來寫字的吧，可是今天我才發(fā)現(xiàn)紙的殺傷力很強哦。
放學(xué)回到家，我剛拿出作業(yè)本寫作業(yè)。誰知我才掏出本子，就有什么割了我一下，痛得我大叫起來。我抬起手一看，我的手指割了一點小口子，慢慢的流出血來。我的書包有什么這么鋒利？我一看，竟然是我的作業(yè)，我都不敢相信。一本平平無奇的作業(yè)本竟然把我的手剌出血了。“這些紙張的殺傷力真的那么高嗎？”
我連忙拿出幾本書來，用手在書邊反復(fù)的摩擦，發(fā)現(xiàn)他們的邊都很鋒利。怪不得老師每次都和我們說：“書不要亂丟，要是一不小心戳到眼睛了，就會很麻煩。”我小心翼翼的將書放回原位，又看向了那批舊書。可舊書就軟，對人就沒有殺傷力了。
我翻了一下百度，發(fā)現(xiàn)很多人都被紙割傷過，有的嚴重的還去打了破傷風(fēng)，生活中可真是有許多稀奇事啊。同學(xué)們，以后我們拿到一本新的書，可要小心了哦。
有趣發(fā)現(xiàn)作文 篇6
大家喜歡吃獼猴桃嗎？獼猴桃雖然樣子丑丑的，但是它酸甜可口，含有豐富的維生素C，吃了可以補充我們體內(nèi)所需的營養(yǎng)，使身體變得更健康，這也是我最愛的水果之一。為了吃到好吃的獼猴桃，我還知道了一個催熟獼猴桃的小竅門，是怎么得來的呢？
前幾天，爸爸買來了一袋新鮮的獼猴桃。我高興極了，迫不及待地拿了幾個出來，趕緊切開一個要品嘗。但是，接下來發(fā)生的事讓我的開心勁兒一下子就煙消云散了，為什么？發(fā)生了什么？原因很簡單，獼猴桃太生了，一口咬下像咬到了生梨，酸得我趕緊吐了出來。我皺著眉頭向媽媽抱怨，媽媽聽了卻笑著說：“雖然是生了一點，但是我有辦法讓獼猴桃變軟，變甜。”“什么辦法？什么辦法？快告訴我——”一向愛打破砂鍋問到底的我又開始好奇了。媽媽卻只笑不說，她往裝獼猴桃的袋子里放了幾個蘋果，然后把袋子扎緊。看到這個場景，我又不解地問：“這樣子獼猴桃真的會熟嗎？”媽媽胸有成竹地說：“放心好了，過兩天保證你能吃到好吃的獼猴桃。”
今天我放學(xué)回家，媽媽拿出一個獼猴桃，剝了皮遞給我。我接了過來，綠瑩瑩的果肉如同翡翠玉石般耀眼，好誘人啊！趕緊咬了一口，頓時，美味的汁水在我的嘴中漫延，一股酸溜溜然后又甜滋滋的味道溢滿唇齒之間。我邊吃邊問：“又買獼猴桃了？”“這就是前兩天買的呀，我不是說過嘛，這兩天就能讓你吃到好吃的獼猴桃。”媽媽回答。“呀！這么快，那到底是為什么呢？”我不解地問，我真的很好奇呀。“那你自己去網(wǎng)上查一查好了。”媽媽賣了個關(guān)子。
懷揣著一顆好奇心的我，查到了資料，原來，蘋果可以讓水果催熟，因為蘋果能夠釋放出一種叫做乙烯的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使水果快速地變熟。原來這就是獼猴桃快速成熟的奧秘，我又有了新發(fā)現(xiàn)。啊，生活中真是處處有學(xué)問呀！
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