發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
當朋友對哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸進行諷刺時，他沒有選擇爭辯，而是用一只雞蛋來證明自己與這些朋友之間的差別。后來哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，他的朋友審視發(fā)現(xiàn)新大陸這件事情，認為發(fā)現(xiàn)新大陸沒什么了不起，忽略了哥倫布在面對蒼茫大海時發(fā)出來的勇氣與毅力。他們不懂得尊重發(fā)現(xiàn)的價值，又怎么會把時間投入到發(fā)現(xiàn)中去，從而有所發(fā)現(xiàn)？
人類的文明發(fā)展至今不正是由一個個大大小小的發(fā)現(xiàn)推動的嗎？然而回首一個個發(fā)現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)這些發(fā)現(xiàn)原來都是那么簡單：把樹木放在水里煮成漿便有了紙；把磁鐵在線圈邊劃過，線圈便有了感應電動勢便是電磁感應定律。但我們卻不能因為他們的簡單而忽視了發(fā)現(xiàn)的價值。因為在他們被真正發(fā)現(xiàn)之前，誰也無法看透他們那層神秘的面紗，因此，我們要學會去尊重每一個發(fā)現(xiàn)。
只有學會尊重發(fā)現(xiàn)，才能有所發(fā)現(xiàn)。因為當你尊重發(fā)現(xiàn)的價值的時候，你才會把你寶貴的時間與精力投入到發(fā)現(xiàn)中去。最后發(fā)現(xiàn)的過程也許是巧合，但是我們要知道，天上也許會掉餡餅，卻只會碰中那些有心人。蘋果也許曾掉到過許多人的頭上，卻只有牛頓據(jù)此提出了萬有引力定律。
喬布斯是一個善于發(fā)現(xiàn)并且將他的發(fā)現(xiàn)融入到他的產品中去的人。所以，他的每個產品都像是一個藝術品。喬布斯是個尊重發(fā)現(xiàn)，反對抄襲的人，他鼓勵員工去發(fā)現(xiàn)好的點子并予以重用。所以當他離開蘋果公司，蘋果公司仍然能拿出許多讓人眼前一亮的發(fā)現(xiàn)。
然而我們國內的一些工廠往往只會不斷地抄襲別人的創(chuàng)新成果，仿制別人產品。他們沒有尊重發(fā)現(xiàn)的價值，認為只要等別的廠家的產品出來再仿制就行了。這樣的發(fā)展模式也許可在短期內獲得暴利，卻難免走向終結。
尊重發(fā)現(xiàn)，正視發(fā)現(xiàn)的價值；用心去發(fā)現(xiàn)，不是一味地復制；把發(fā)現(xiàn)的精神融入我們民族的靈魂。這樣，我們才能有所發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
又是一個桃紅柳綠、鳥語花香的春天，北郊的校園里，也是一片勃勃生機。
不知不覺中，北郊已伴我們度過了一個學期。在與北郊朝夕相處的日子里，我們的一笑一皆可成歌。
為陶冶同學們情操，豐富校園文化生活及增強同學們的愛校精神，學校特舉辦了以“發(fā)現(xiàn)北郊”為主題的詩歌朗誦的比賽。各班積極的參與了這次活動，并準備充分，大部分班級都選用了配樂帶，情景交融。于是，一副極為和諧的圖畫展現(xiàn)在北郊校園。臺下的觀眾能基本做到認真、用心的觀看比賽，并在節(jié)目結束后報以熱烈的掌聲。
本次朗誦比賽的節(jié)目新穎獨特，從個人到團體，從朗誦道說唱。無不展現(xiàn)著北郊學子膽大心細，敢于創(chuàng)新的精神。這點值得表揚，無論是哪一種形式，比賽的同學都包含著對北郊這方熱土的熱愛，深情并茂的朗誦。在他們抑揚頓挫的語調中，許多同學都不由地挺直了腰板，這里面，免不了對老師的感激。教師，一個多么崇高的職業(yè)，一個多么神圣的職業(yè)。她們像一個個辛勤的擺渡人，把我們送到知識的彼岸。日復一日，年復一年，在歲月的長河里，粉筆把老師的青絲染成屢屢白發(fā)。在時間的走廊，老師無怨無悔的獻出了一個個白天與黑夜。這，又有什么能與這偉大的職業(yè)相提并論呢?
在評委的現(xiàn)場打分中，也評出了名次。可是，這并不是最重要。重要的是，在這次有意義活動中，同學們充分展現(xiàn)了自我，把對北郊的感情之情發(fā)揮到淋漓盡致、洋洋灑灑。
是啊，北郊，一個多么打眼的詞啊。作為一個北郊人，我們面對這方沃土，怎不會心潮澎湃呢。北郊，你的內涵如此豐富，外在美，內在美，人文美……在多繁華的文字也詮釋不了我們對你的殷殷深情，在多華麗的.語言也能用來點綴你。
北郊，我們因你而驕傲，我們因你而自豪。
今天我以北郊為榮，明天北郊以我為榮。北郊，你給我們一片生機，我們還你一片綠意!
發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
那是去年夏天的一天，明媚的陽光照在我家的陽臺上。我想：這兩只小烏龜也該活動活動了，同時也可以讓它們出來曬曬太陽，于是我就把它們放在陽臺地上。隨后，我回到屋子里做別的事了。
過了好長的一段時間，我悄悄的來到陽臺想看看烏龜在干什么。只見那只稍微大一點兒的烏龜正在墻角邊的磚頭上來回的蹭。是不是它生病了?我想，今天看上去它有些異常。我疑惑不解，不知道它在干什么。又過了一會兒，只見那只稍微小一點兒的烏龜也來到墻角邊和那只大一點兒的烏龜做著同樣的動作。我很好奇，便走近一看，烏龜剛才蹭過的磚頭上面全是些白色的粉末，摸上去濕漉漉的，這到底是什么呢?我非常想弄明白。
進屋后，我把書柜里有關烏龜?shù)馁Y料書籍全都翻了一遍，可資料里面沒有這方面的記載，難道它們真的是生病呢?如果它們不是生病了那又是什么原因呢?兩只烏龜怎么會做出這種不尋常的動作呢?正當我苦惱時，事情柳暗花明了，我想：這種現(xiàn)象不就和人們不斷的更換衣服差不多嗎?烏龜要長大，可長在烏龜殼上的那一層薄薄的角質層卻不能隨著烏龜長大而長大，它會束縛烏龜?shù)纳L。因此，烏龜為了要長大，就必須過一段時間蹭掉長在龜殼上的角質層。噢!我恍然大悟，事情原來是如此的簡單。
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