我發(fā)現(xiàn)了作文【熱】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我發(fā)現(xiàn)了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我發(fā)現(xiàn)了作文1

　　這幾天我迷迷糊糊的，感到渾身發(fā)熱，一看體溫表我不禁下了一跳，發(fā)燒了，還是39℃。最后吃了點藥，抱了本書躺在床上就睡著了。

　　我飄飄搖搖，好像聽到了聲音，我忙豎起耳朵仔細聽原來是書包和桌子的對話：

　　書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實在受不了？課桌說。

　　唉，課桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的.肚子里那才叫寬敞、自在哩！書包說。是呀，那時多好呀！可你現(xiàn)在為什么變成這樣子了呢？課桌不解地問。

　　由于小主人的學歷一年比一年高，我的‘飯量’也就隨著增大。現(xiàn)在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎？

　　頂多15斤。

　　哪呢，30斤整。

　　啊，那么多。

　　唉，我該怎么辦呢？

　　老弟，我聽說最近出了一種減肥藥，好像叫什么來著喔，對了，叫‘素質(zhì)教育’，你去試試看怎么樣。沒有，我的一個朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一減不要緊，現(xiàn)在他的體重已超過了40斤。

　　我聽說電視里天天喊素質(zhì)教育，沒想到也不過是個幌子，一到正事就徹底玩完了。

　　什么，素質(zhì)教育，這能是素質(zhì)教育的錯嗎？迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，應(yīng)試教育應(yīng)承擔全部的責任。

　　書包和桌子沒想到秘密的談話還有第三者偷聽，這意外的發(fā)現(xiàn)令他們一時無語。

　　半天書包才說：桌子大哥今天是幾號呀？我的小主人什么時候才期末考試？

　　今天好像是七月三號。椅子說。

　　噢~~噢~~萬歲！小主人明天就考試了，我可可以輕松輕松了！書包憨笑。

　　在這場意外的談話中你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

我發(fā)現(xiàn)了作文2

　　錛偘。看我發(fā)現(xiàn)了什么！錛偽掖臃考淅锍辶順隼矗“實驗成功了！”我高興地說著，一把撲向父親的懷抱。“好！好！”父親伸出了大拇指，“不錯！真的很棒。”我開心地笑了起來，父親也笑了起來，開心地笑聲在房里回蕩，像一曲歡快的歌謠……

　　事情是這樣的。

　　幾天前，弟弟買了一個泡泡槍，在屋里玩，一個個泡泡從槍口處飛出，五彩繽紛。我對于這種思空見慣的事一點興趣也沒有，覺得是一種浪費。父親卻一直盯著空中的泡泡看。“看什么！在什么好看的！”我不屑一顧地說。“你別說這還很有意思。”父親拉我過來，“你看泡泡為什么像球一樣？”“里面有空氣呀！”“泡泡也是水形成的，但能長時間不破碎！”“這……”我被考住了。

　　回到家后，我拿出了百科全書，找到了答案：原來水是有表面張力的，但如果只是水，表面張力會很弱，但加了洗衣粉后，會變強。我想了想：不如做個實驗，看看書上說得對不對。我拿了兩杯水，一杯加了洗衣粉，一杯是普通自來水。我用來吹泡泡，結(jié)果加洗衣粉的水比較容易吹起，不加的效果不好。

　　后來，為了證明我發(fā)現(xiàn)的神奇現(xiàn)象，我又做了一個實驗：用一杯水和幾個小釘子。我把水滿的杯子里放小釘子，水越來越高，竟超出了杯子，突出了兩三毫米！

　　父親十分高興，說：“當時不是要為難你，是想讓你多動腦，動手，發(fā)現(xiàn)生活中、我們身邊的科學道理。沒想到你竟發(fā)現(xiàn)了！”“放心吧！我會在科學這條道路上行進，不論是荊棘叢生，還是崇山峻嶺！”我站在窗前，望著那北歸的雁陣，信心百倍地說。

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