自我反思作文

時間：2021-08-17 19:27:37 反思我要投稿

有關自我反思作文六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的自我反思作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關自我反思作文六篇

自我反思作文篇1

　　光陰似箭，日月如梭，世間過得真快啊!轉眼間一個月的時間就過去了，在這個月中我學到了什么?我的成績怎么樣了?

　　當考試卷發下來的時候，我看見試卷上醒目的分數，雖然是92分，但是仔細看試卷就能看出來，我十分的不認真連題目容易的都會做錯，還有的題目我雖然不會做，但是在平時我卻遇到了，這樣的都錯了，實在是不應該啊!

　　聯想起來，題目做錯這可是平時學習不認真，做作業馬虎，不把它當作一回事積累不好，造成的。細細想來，在這個月中，我也并不是一無所獲，我也積累到了許多有用的知識。對那些古詩詞背的非常的熟練，但是對那些詩詞的翻譯不是非常的靈活。我覺的這次的作文我寫的非常的不如意，我這是我平時的習慣不好，不愛看作文書對課文中的短文也不留意通過這次的考試，我想我就以這次的成績為標準，下次爭取考的更好。

　　在這個月中，我要更努力的學習，每天背課文，把學習搞好。

　　這次期末考試語文卷發下來后，我考的成績大吃一驚，是84分，我看了看卷子錯在了哪兒。我才發現我錯的都是填空題和閱讀題，還有作文扣了五分。

　　雖然閱讀題和填空題沒有完全錯完，閱讀題我很少練它，我還以為里面的問題都是在課文里就找到了沒想到里面還有動腦筋的題，填空題也不是原句填空，也是自己動腦填，我還以為是明天考試的填空題是原句填空，結果考試我不知道了。作文題我寫完時沒有去檢查作文，我去檢查前面的了，沒有看到重復的句子，也沒有看到病句，所以扣了五分。

　　我以后一定要多做閱讀題、填空題和作文題。

自我反思作文篇2

　　而我在這次語文期末測試中只考了88分，一點也不理想。錯的都是其實不應該錯的地方。我在基礎部分中沒有失分，還比較好。但是在閱讀中居然扣了6分。第一篇閱讀有一題讓我們幫多音字找正確的拼音。長柄的“柄”，被我寫成了前鼻音；湯匙的“匙”，被我寫成了“shao”；一模一樣的“模”，被我寫成了 “mo”，全錯了，一分也沒有得到。在第二篇閱讀中安詳的“詳”被我寫成了“祥”，文中有的，我卻沒有找到，這一分扣的可真不應該啊！在這篇閱讀中有一道題是讓我們理解文章的題目，題目是《看不見的愛》，我卻以為“愛是看不見的”，又扣了一分。在最后一篇閱讀中有讓我們在文中找成語的，我卻沒有找全，又扣了一分，真是不該！我在作文中也扣了6分，其實真是不應該。

自我反思作文篇3

　　后來又是發生了另外一件事，就因為他拒絕了我去給他拿這條線，所以自己當時真的就是挺難過的，就覺得你明明答應我了是吧，然后又想到真的是沒有任何一件事，是真的可以達成自己的要求的。雖然自己也有告訴自己說，肯定是因為平時那些朋友都對我太好了，所以這一次他累積了這么多次，沒有辦法達成自己對她的那些小要求之后，自己就開始徹底的對他失望了。

　　但最后想了想，覺得其實他是一個男生就不比自己過去看上的人那樣子，畢竟最后一直和他保持著朋友關系也是有原因的，首先第1個原因就是他雖然說是一個男生，但是他的嘴會比較碎一點，哪怕是在其他人面前他也會去談論女孩子的缺點，所以呢自己要是真的就把他給刪掉之后被他發現了，他肯定就是會和我們那一次共同的朋友說的，而自己也確實是覺得這件事情是自己有錯了吧，因為沒有必要去把這個人給刪掉啊，把這個人也給刪掉，真的就是有一點意氣用事啊，自我感覺是這樣子，所以當時自己就覺得真是我做錯了，有這樣子的一種很愧疚的心理，就回來之后是重新把他給加回來了，因為自己一開始在腦海里面腦補了很多，后果就是他發現我把他給刪掉之后他會怎么做，他肯定會和我。共同的朋友說吐槽我這件事情后表達他的不理解，然后呢，他的那些共同的朋友呢，就會開始覺得我是一個很奇怪的人，然后再去回憶過去自己的那些小缺點。

　　所以雖然說是一個短短的小過程吧，但是真的就是也是有在反思自我，就像之前的一個朋友，他跟自己說的那樣子，他說我真的就是那一種特別容易在一個瞬間里面去反思特別多的一個女孩子，你會去想很多事情的后果，因為當時他是過來和我一起做客嘛，然后就有說到了兩個人為人處事態度的不一樣，他就說他想到這件事情要去做，既然他說出來了他就一定會去做，但是呢，對于我的話，我就是那一種可能會想的特別多，然后考慮各種后果之后發現自己能夠承受之后呢才會去做，雖然說自己已經說出來，但是如果發現后果自己接受不了的話，自己可能就不會去行動了，確實也是有這樣子的性格存在吧，所以其實這一路就是不斷的反思自我吧，有的時候很多事情讓你心情不好了，你反而能夠文思泉涌了，你反而能夠在這一種心情不好的過程中。人心自我去更新自我成長自我。

自我反思作文篇4

　　這次期末考試，是我上學以來最失望的一次，這或許是考前思想過度緊張的緣故吧。我的成績很不理想，語文考了93.5分，數學考了99分，英語考了96分。

　　拿著語文試卷我心里沉沉的，因為每次語文失分都是因為近義詞或反義詞，還有閱讀題。我一絲不茍地找著錯誤的題，慢慢的分析著錯題原因。又是閱讀題，短文的要求是老芭蕉和小芭蕉分別比喻什么?很簡單，應該是老師和學生，可我由于想得太復雜而導致錯誤，我自己反問自己：“是你不理解意思嗎?”“理解。”“為什么答錯呢?”“想得太多了。”我以后一定要多讀課外書，多做閱讀題，使腦子變得“活”起來，還要學會放松自己哦。

　　數學試卷完全是老毛病纏身，太粗心，“小馬虎”像小尾巴一樣緊跟不掉隊，因為馬虎而把2.06寫成了2.6，只錯了一個“0”，100分就和我分手了。哎，都是粗心惹的禍，現在，我要向馬虎說“bye bye”了，一定要做到認真、細心。

　　平常我覺得英語最好了，可在考試英語時，由于聽力題聽不清，使我思想過度緊張，突然記不清when是什么意思，now是什么意思，所以寫錯了，為什么這么簡單的單詞，我竟然不認識呢?還是掌握得不夠牢固吧。以后我一定要把單詞牢固記會，不能再出差錯。

　　經過這次反思，我一定要化缺點為優點，爭取下次取得優異的成績!

自我反思作文篇5

　　學習是最重要的階段排練.換句話說,之前的老師在課堂上,你是來學習的文本來主動解決問題的預覽,不理解的問題了下來,與老師,學生的研究和討論類.課本,要讀一遍,直到問題徹底了解.

　　二,重視課外積累.

　　適當的課外閱讀是必要的.到緊張的學習階段,我們不能有很多的空閑時間來閱讀,因此,有選擇閱讀.廣泛瀏覽各種圖書,報紙,雜志,電視,電臺,因特網獲取信息,待辦事項.應關注社會生活,了解社會動態,使自己的思想進步.這將不僅使我們能夠積累更多的知識,同時也豐富了我們的生活.

　　三,加強寫作訓練.

　　學習我們的語言是寫作的一個重要目的.提高寫作能力,從點點滴滴.課外積累寫作學習細讀的文章,最好能背誦精彩的篇章.如果腹腔內的空氣到空氣中,不能寫一篇好文章.此外,觀察生活和對生活的感悟,鍥而不舍地寫日記,寫雜文的情感幫助我們寫好作文的有效途徑.寫文章要反復,也可以問老師,學生,更好.

　　英語

　　在課堂上,我們應該執行以下操作：1.聽.上課,做筆記,無論聽,說,讀,寫能力始終處于活動狀態. 0.2.積極參與.英語是一門實用的學科,這種做法應該是大膽的,敢說,敢讀,積極回答老師提出的問題.類積極發言對我們是大有裨益的,每一個積極的報表是第一次聽到有關的培訓,使我們能夠專注于更困難或更模糊的一個明確的答案.通常舉起了手,也讓老師印象加深了自己.出席是必不可少的在課堂上,老師講到重點始終有其自己的語言或物理特性,我們要善于觀察和把握. 3.洗你的筆.教師的重點及時記錄在課堂上記錄冊,妥善處理之間的關系講課,做筆記,而不是其他. 4.多開.的含糊之處自己的課堂下課后一定要及時問老師在當天解決問題,不考慮所謂的面子,假裝了解越來越多,否則漏洞,最終導致英語成績滑坡.

　　學習一門外語,但也請記住以下原則

　　1.學習不中斷,甚至可以擠出10分鐘,每天早上是一個千載難逢的機會.

　　2.枯燥的學習方式或形式可能會改變.

　　3.不要擺脫隔離以下死記硬背.

　　4.請務必寫下來,記住那些常用的句子.

　　5.要敢于講一門外語,不要害怕錯誤,請別人糾正,不要不好意思,不要氣餒.

　　6.要相信,他將能夠實現自己的目標,相信他的堅強的毅力和學習一門語言

　　歷史

　　首先,學習歷史的人,你必須明白為什么要學習,學習什么.

　　學習歷史是現實的,你可以去到犯罪嫌疑人,但做任何的妄想和聯想,甚至是毫無根據的亂加猜測.要做到這一點,它需要的學生的知識要扎實,精心組織說清楚,邏輯應該是一致的.真的很困惑,有深厚的歷史基礎知識,無法理解的文字,第一個想到為自己準備的歷史問題,在此寫下來,明天問老師.辯證法它是什么呢?事實上,唯物主義和唯心主義的理念看待事物,它看到的東西,因為它們是特別有效的,它認為存在的東西對立雙方,甚至轉換.在七年級的文件,而不是一個全面的了解,“焚書坑儒”的測試,以半?這一措施,一方面維護民族團結,鞏固政權,但另一方面,摧毀削減思想文化的后代帶來不良影響.因此,它是不難解決的問題,只要你使用的方法了解歷史問題的辯證法.

　　第三在歷史課上,學生必須主動參與教學活動中,勇敢的問題,大膽辯論.改變死記硬背和被動接受知識的學習方式.

　　多看課外書和歷史影視劇,不符合歷史可能出現的錯誤上發表的一篇文章中大膽地提出了一些電視劇,.

　　生物

　　建立適當的生物學的觀點來看

　　樹立正確的生物學的觀點來看,是學習生物,正確的重要目標之一生物學的角度的觀點和學會學習生物學的有力武器,用正確的生物學的觀點來看,可以學得更快,更準確的生物學知識.在生物學上,學習要注意建立生命物質,結構和功能的統一和完整的生物的生命活動中的對立統一,持續,高效發展,生物進化和生態學觀點.

　　掌握科學的學習方法

　　必須掌握科學,高效的學習方法的優點和缺點,學習成功的關鍵,以達到預期的學習成果學習方法.觀察方法和學習生物學的密切關系,學習方法,記筆記的方法,方式,思維和記憶方法.

　　注重理論知識,理論聯系實際

　　生物學與自然,生產,生活有著密切的關系,在生物學學習,接觸自然在實際生產中要注意在實際的現實生活中.實踐學習,既有利于掌握扎實的生物學知識,也有利于提高他們解決問題的能力.

　　政治

　　首先,有進一步的了解非常熟悉的標題,以及黑色和部分教科書的教科書目錄.

　　然后做一些課外書,其實,并不需要做大量的課外資料,教科書做好

　　（1）看看目錄,不看身體,根據目錄的回憶適當的內容,把它寫下來,所以不會鞏固.不變溫故而知新,可以使您的政績不斷提高! （2）政治不能死記硬背,因為它不僅檢討完成后會增加你對政治的厭惡.像他這樣的科學習的前提,至少不討厭他! （4）請記住,必須有一個身體的知識,所以它會使你的思路清晰.

　　學習政治應重視的基礎上,加強知識的骨干.關注時事,突出的主要問題集中在學術思想,提高人文學科.加強培訓,提高學科能力

　　教科書上的原則一定要記住也是很重要的,背后的原則,制定和實例.不同的例子相對應的原則要清楚,這是可能會用得上多項選擇題.經濟是相對簡單的原則,只要記住,記得很清楚的基本思路?分析問題.你可以看到一些參考書,看看這本書是如何分析,從哪個角度開始,如何表示.哲學的研究,特別要注意的聯合收割機和時事.政治學,要特別注意不同的術語之間的區別記得特別強調準確的,因為說一個字完全不同的區別.

　　地理

　　首先認識到學習地理的重要性,自覺地對待學習.我們希望參加社會主義建設,與中國地理知識是不夠的.想象一下,一個地方,那里的自然地理學,人文地理學點不明白,為什么手搞建設?世界事務的知識,我不知道我們這個世界的地理環境,沒有工作.

　　要學習地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,圖表來幫助自己理解和記憶,做記“,”圖.

　　其次,聯系人視圖學習使用,例如,氣候和農業,礦產和工業密切相關的人口分布與自然環境的密切相關.各種自然條件的關系,如：氣候和水文,水文和植被等,不能孤立地學習,而不是死記硬背.要理解的基礎上記憶.

　　地理是一個非常復雜的問題,它涉及到政治,語文,歷史,數學,物理,化學,生物學科.例如,計算的時區,改造土壤,氣候和天氣,以及其他學科的相關知識必須采取的`科目在初中水平的知識,奠定了堅實的基礎,進步得更快.

　　地理最重要的是細心.隨身攜帶一份地圖,上面的信息很可能成為考試內容,一切都太容易錯過了這一點,那么很可能讀取圖表上的白色.山脈,河流,城市,和自己的位置記清楚.為了爭取記住的第一道關口.因為記得有一個特征圖,并不會輕易忘記曾經記得.

　　數學

　　出席課程強調,課后及時復習.

　　接受新知識,數學能力主要是在課堂上進行,所以要特別注意課程的學習效率,尋求正確的學習方法.為了跟上的想法?老師的課,就開始認真的思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師說.特別要掌握的基本知識和基本技能的學習.知識復習之前,首先可以做各種各樣的練習,老師說的回憶再次,正確理解的各類公式的推理過程,應盡量記住,而不是一招,目前還不清楚立即翻開的書.每個階段的學習進行梳理和總結,綜合知識的點,線,面交織成知識網絡,納入自己的知識系統.

　　其次,要適當多的問題,養成良好的解決問題的習慣.

　　要學習數學,做的題目是不可避免熟悉各種解題思路的問題.從基本問題開始啟動教科書的反復實踐練習打下的基礎上,找到一些課外練習,以幫助開拓思路,提高他們分析問題,解決問題的能力,掌握一般的解決問題的法律.他們的精力高度集中,所以大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態.

　　調整心態,正確對待考試.

　　首先,應主要側重于基礎知識,基本技能,基本方法這三個方面,因為每次考試的絕大多數是基礎的學科,并認真考慮,盡量讓自己混亂的總結完成的問題.調整好自己的心態,以便在任何時候鎮靜,思路有條不紊地克服浮躁的情緒.一些簡單的基本問題,把握第十二雙贏,對于一些所謂的問題,我們應該嘗試得分,要學會嘗試在考試中的得分,自己的水平。

自我反思作文篇6

　　剛剛完成第三單元的口語交際和作文教學，感覺效果不盡人意，沒有達到預期的效果。本次說寫內容是自我介紹。介紹自己的特點，說真實的自己。教材的安排遵循了從說到寫的原則。在整個教學活動過程中，我安排了這樣幾個教學環節。

　　一、創設情景，引出話題：

　　師：同學們，如果現在我們班來了一個新同學，或者你家附近搬來了一個新鄰居，或者家里來了一個新客人，彼此想交朋友，認識對方，那就要進行自我介紹。你最想了解對方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？

　　學生紛紛訴說想法。最后教師小結：

　　自我介紹時可以介紹自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明顯特點，好讓對方在最短的時間內認識你，記住你，找到你。

　　其次是個人愛好特長優點，這樣的話，彼此了解，可以有共同的愛好話題，或者相互取長補短，共同提高。

　　再是介紹個人的性格脾氣，這樣可以減少誤會，彼此理解對方。最后也可以說說缺點，希望得到對方的幫助等。

　　這時，老師轉移話題：如果把自己介紹給對方一定要面面俱到嗎？

　　同學們紛紛表示反對，但是分析原因大都是籠統地說這樣太啰嗦了，這樣別人會煩的諸如此類的話語，沒有考慮到這樣面面俱到的介紹別人反而記不住你。最后還是老師自己告訴大家：你想要交什么類的朋友你就把你這方面的內容做具體介紹。為了讓這個特點明顯可以舉大量的事實說明。

　　二、嘗試介紹，生成話題

　　教師讓學生在座位上自己準備一個特點講講，并且把自己介紹給同桌或者前后桌同學，讓別人給你提提意見，補充事實材料。接下去的場面可算是熱鬧，大伙兒交頭接耳，議論紛紛。我走到一位同學面前開始了交流。他給我介紹的是他的愛好。我們倆交流地挺不錯，從開始時他的迷惑和不好意思交流到最后的滿足的微笑，我知道他明白了。起身抬頭的一剎那，竟發現好多同學在嬉笑，玩鬧。多年的教學經驗告訴我，他們剛才一定是扯開了話題在閑聊嬉鬧。沒有懊惱，沒有指責，接著就是正常的師生交流，生生互動的自我介紹

　　三、聚焦個體，共說話題

　　教師回到講臺問：誰愿意第一個上來向大家介紹自己。下面是冷場。后面有一個男生站起來做介紹。他說：我介紹的是我的一個缺點：我愛管閑事。我看這個話題不錯，就趁機啟發：你說愛管閑事是缺點，說不定是你的優點，正是你熱心的反映呢！你能把你怎樣愛管閑事用具體事例告訴大家好嗎？本以為為他打開了思路，沒想到他卻因為我的參與反而不敢往下說。花了好大的功夫才結結巴巴地，語無倫次地，辭不達意地講了兩句。下面聽的同學指指點點，甚至哄堂大笑。他當然是面紅耳赤，不敢再吱聲。我讓其他學生糾正，由于沒有認真思考，把自己置之話題之外，當然也說不出所以然。接下去讓別的同學來自我介紹，大家都有點緊張與擔憂。不知不覺中，時間已過去了大半。教師又怕時間不夠又開始了嘮嘮叨叨個沒完：什么在介紹中定要有具體事情啦，意思一定要介紹清楚啦等等等等。可以讓課堂閃光的地方卻匆匆過場，讓寶貴的課堂時間白白流失。遺憾！

　　這個環節自己感覺是最失敗的，是我把課堂占用，沒有把其他學生放在首要位置，是我自作多情，自作聰明，包辦太多，結果適得其反。口語交際的最大特點應該在交際，讓學生在交際中學會表達，在交際中學會交往。在這個過程中生生互動，師生互動才是最主要的。可能是在設計上導語上欠吸引學生，沒有調動說話交際的積極性，好多學生沒有參與其間，變成了只有教師與站起來介紹的同學之間的事情。這樣單一的交流當然到不了學生內心需求。另外，在構建和諧課堂，文明課堂中，老師總會忘卻生生之間的尊重與生生之間的評價。現在想想，如果這個環節中，我把皮球替給學生也許會起到比較好的效果。比如：聽了他的這一句話——我有一個缺點是愛管閑事，你有什么想說或者想問的嗎？當他支支吾吾說不下去的時候，老師幫他一把，或者讓同學幫他一把可能比讓他當場糾正效果會更理想些。這樣，也許他不會尷尬，大伙兒會在更和諧的氣氛，以更積極的狀態參與其中，效果一定會更好。

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