成長(zhǎng)的煩惱初一作文
成長(zhǎng)的煩惱一
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也不斷增加。最多的煩惱還是在學(xué)習(xí)上。
“競(jìng)爭(zhēng)”是第一煩惱。
楊麗原本和我是好朋友，可最近她與我疏遠(yuǎn)了，和班里成績(jī)拔尖的林成一“稱姐道妹”。楊麗要提高成績(jī)，要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，因此她做出了選擇——與林成一同桌。雖然與我只相差一排，但楊麗不再和我聊天，不再和我親熱，不再耐心地為我解題了。
每當(dāng)我主動(dòng)與她談起那段美好的時(shí)光時(shí)，她總是十分坦然地告訴我：“請(qǐng)別打擾我，五年級(jí)了，成績(jī)比友情更重要!”
是的五年級(jí)了!可是，五年級(jí)就不需要友情了嗎?
“復(fù)習(xí)”第二煩惱。
“媽，您累了，讓我來(lái)吧!”“去去去，都什么時(shí)候了，還說(shuō)這些。”媽媽像趕小雞似的催促著，“快去復(fù)習(xí)吧!把AB卷、ABC卷、‘階梯’全部做完。”每當(dāng)這時(shí)，我總是悶悶不樂(lè)地回到書(shū)桌前，提起筆不情愿地做著，一本，兩本，三本……
復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)!無(wú)休止地復(fù)習(xí)!
可是，五年級(jí)就不能游戲了嗎?
“失敗”是第三煩惱。
每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，就提心吊膽的，生怕媽媽知道，但回家后卻逃不了一頓“竹筍炒肉”。在學(xué)校里，老師焦慮的神情使我坐立不安;在家里，父母厲聲的指責(zé)使我疲憊的心情無(wú)法安寧。我常常對(duì)著天空發(fā)呆。
此時(shí)，我真想大喊一聲：“我真的努力了!”
唉，五年級(jí)了!
我嘗到了失敗的滋味。
五年級(jí)了，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，漸漸從年少無(wú)知的夢(mèng)幻中醒來(lái)。我嘗到了痛苦，也有了自己的煩惱。在漫長(zhǎng)的人生道路上，還會(huì)有更多的壓力，而五年級(jí)——它僅僅是開(kāi)始……
成長(zhǎng)的煩惱二
常言道：“分，分，分，學(xué)生的命根!”沒(méi)錯(cuò)，我們學(xué)生為了分?jǐn)?shù)命根都不要了。老師、家長(zhǎng)們認(rèn)為考好分?jǐn)?shù)就要用“填鴨式”的作業(yè)方法，“地毯式”的題型，弄得我們的作業(yè)像巨大的包袱，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。星期四的一個(gè)下午，我利用了一個(gè)自習(xí)課的時(shí)間，一口氣趕完了所有的作業(yè)，心里那個(gè)爽啊!放學(xué)以后，我?guī)缀跻詣⑾璧乃俣扰芑丶遥嫦牒碗娨暫煤脫肀б幌?回到家，我“啪”的一聲打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。可是，看了不夠十分鐘。媽媽像“司令員”一樣向我開(kāi)起了“機(jī)關(guān)槍”：“還不去做作業(yè)!”我心臟“怦”地被嚇了一跳，很討好地說(shuō)：“我做完了。”“司令員”怒發(fā)沖冠，炮彈似的向我轟炸：“期中考試快來(lái)了，你還敢看電視?快去做《學(xué)王一拖三》的附加題;聽(tīng)三十分的英語(yǔ)!”我動(dòng)了動(dòng)因?qū)懽诌^(guò)多而出小血泡的手指，慢慢吞吞地不想走。“司令員”見(jiàn)我有違抗命令之意，聲音又像“手榴彈”逐個(gè)逐個(gè)地向我投來(lái)：“你還想不想讀重點(diǎn)學(xué)校?不讀重點(diǎn)學(xué)校，你還有什么用?自己基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還看電視?你……”等“司令員”罵累了，我卻“身負(fù)重傷”，只好拖著“彈孔過(guò)百”的身體，走去“作戰(zhàn)房”進(jìn)行作戰(zhàn)準(zhǔn)備……
相信像我一樣的情況還有很多，雖然國(guó)家教育部已發(fā)出“減負(fù)”的通告，但我們的作業(yè)卻在增加，老師以各種名義讓我們買(mǎi)資料，課程表上的副科課程只為躲過(guò)檢查，還有……老天!何時(shí)能讓我們從作業(yè)的圍墻中爬出來(lái)呀?
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