六一的作文（合集4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六一的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六一的作文 篇1
六月一日，大家知道是神馬節日嗎？對，就是偶們的兒童節哦。這天，大家有木有很高興？反正偶好高興的，因為偶
六一節，班主任朱老師在我們記憶中留下了美好的篇章。這天，我們自己動手布置了班級，使我們的第二家園優美如畫，簡直就是一個世外桃源哩！瞧，黑板上寫著慶六一三個大字，這乃我班能八曉武的人物——夏天的杰作！瞧，，這么多畫是哪位武林高手的杰作？原來是畫山派掌門王晨啊，真是久仰久仰啊！教室周圍彩帶、賀卡迎風飄揚，真是太美，真美，真太美，太真美
隨后，妙趣橫生的聯歡會開始了。第一個節目是由本人帶來的古箏曲----《秦桑曲》。這是我六級時的考級曲，主要描述了當時奴隸社會宮女太監們對自由的渴望以及久居深宮的無奈。彈曲子時，我不免有一些緊張，再加上全場的寂靜無聲，我的心撲通撲通的在唱抗議曲，但一想到媽媽在烈日下從四樓把古箏抬上抬下的，我就發誓一定要彈好。想到這兒，我的`腦海里便浮現出媽媽微笑的臉，是那么地慈祥。漸漸地，我投入到這種情感中去了，一個個優美的音符從弦上流瀉出來，在校園回蕩
我演奏之后，同學們各出奇招。有優美的白天鵝高婕帶來的拉丁舞，有再世阿炳孟凡鎮帶來的《賽馬》，有鄧麗君夏天帶來的《寧夏》，有四個調皮蛋帶來的校園劇《我們的未來不是夢》等。
然后，朱老師帶我們去小樹林合影。我們好朋友三個一群，五個一組來讓攝影師韓廷豆拍。我們的笑聲使河面的荷花，水中的魚兒，岸邊的楊柳都醉了，凝結了
無論是聯歡會，還是小樹林，都是我們記憶中美好的篇章。六一，你讓我們感受太多太多！
六一的作文 篇2
六一，是一個多么令人開心的節日啊！可是，我總能從這里想到悲傷，也許，再過幾年，我們就不會過六一兒童節了，因為我們漸漸長大，就不是小孩子了。光陰似箭，日月如梭。讓我們好好珍惜每一個六一兒童節吧！
但我們還是沒有想這些，還是開開心心的度過了一個快樂而又有意義的'六一兒童節！
六一的作文 篇3
每年的“六·一”都是我一年里最幸福、最快樂的日子，在這一天我可以和同學們盡情地“瘋玩”，什么作業啊，練琴啊，書法啊統統“拜拜”了。
可是今年的“六·一”卻是一個非常特殊的兒童節，因為“非典”，我們被迫放假了，學校不能去了，公園不能去了，人多的地方都不能去了，唉!這個“六·一”節該怎么過啊？
幫媽媽打掃家的時候收拾出很多廢棄物，媽媽讓我扔掉的時候，我突發奇想，知道這個特殊的“六·一”該怎么過了。
我挑了一張硬紙板，拿剪刀把它裁成長方形，有翻出一張畫，我把畫上面的樹剪了下來，用膠水把它貼在紙板上，接下來用紅紙剪了十幾個小紅心，把它們均勻地貼在樹上，我拿起來仔細端詳了一會兒，感覺好象還少了點什么，于是拿起彩筆畫了幾個小朋友圍著樹唱歌跳舞，最后在旁邊寫了幾個字“消滅非典，歡慶勝利”。一張賀卡終于做好了，我堅信我們一定會戰勝“非典”的。
同學們，能告訴我這個特殊的`“六·一”你是怎么過的嗎？
六一的作文 篇4
“哇！”“哈哈！”“耶！”的聲音一直在我的耳邊響起，我迷迷糊糊地睜開眼睛，看見日歷上寫著：20xx年6月1日。我驚訝地張大了嘴巴：“不會吧，難道我穿越了？”我趕緊起床，看看到底是怎么回事？
等我終于找到可以回去的辦法時，腦海里兩個聲音響起，問號小人說：“要不去看看現在的六一節是怎么樣的？”玩具衣小人說：“如果現在是六一節的話，那十年前的今天爸爸媽媽還等著我回去送我禮物呢？”終于決定，去看了再說。于是我跑到大街上，發現所有的人都往一個方向跑去，人們都在爭搶一個個盒子。我費了好大的力所擠進人群，看到一位很慈祥的老爺爺，我上去詢問：“老爺爺，你們為什么都買盒子呢？”老爺爺說：“因為這是我送給孩子們的禮物啊，我們在過六一節呢？”經過一番了解之后，我終于明白了，原來，那個盒子有神奇的.作用，只要你想要美好的東西，它就會幫你實現哦！
突然，我一陣旋暈，等我睜開眼，發現日歷上寫著：20xx年6月1日，啊，我終于回來了，這時卻發現懷里抱著一個盒子，它五光十色，閃閃發亮，它會幫我實現我的愿望嗎？
浙江省海鹽縣向陽小學 三（4）班 許雨暄 指導老師：陸雷芳
20xx年的兒童節，我會給我的飛機加足燃料，然后帶著我的孩子開始全家環球旅行！第一站，我們會去俄羅斯的首都莫斯科，跟總統商議國家大事；第二站，我要去巴西買一臺超級游戲機送給我的孩子；第三站我們會去加拿大嘗嘗那里的美食……最后我買一臺時空穿梭機，穿越回到我的童年，再過一次兒童節。
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