關(guān)于花的二年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于花的二年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于花的二年級作文1
今天，老師和我們一起在教室完了一個有趣的游戲，那就是擊鼓傳花，游戲規(guī)則是鼓聲一響花兒就要出發(fā)了，花在誰的手上誰就上臺表演節(jié)目。
開始了，同學(xué)們的心里又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的`心里特別緊張，就把花傳給后面的同學(xué)，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來到講臺。只見他的手前來后往，又轉(zhuǎn)了一個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一不小心倒在地上，在同學(xué)們擔(dān)心的時候，他一下爬了起來繼續(xù)表演他的節(jié)目。
鼓聲又響了。花兒又開始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神秘兮兮的把手放在后面，走上講臺。他說：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動一下紙把一塊變成兩塊了。啊!真神秘。
最后黃雯茜上臺表演節(jié)目，她唱了一首歌，歌聲回蕩在教室中。啊!多么好玩的游戲呀!
關(guān)于花的二年級作文2
我家的窗臺上有一盆牽牛花，因它開的花像喇叭，所以我叫它喇叭花。
喇叭花的花冠美極了。它的花蕊有六根左右，很細(xì)，像大頭針一樣。它的花瓣像喇叭，它的頂端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中間是粉紅的，它像支架一樣托著喇叭口。它的葉子綠綠的、薄薄的，形狀跟桃心似的。它的莖是淺綠色的，彎彎曲曲，像電話線一樣，緾繞在護(hù)欄上，驕傲的擎著花冠，微風(fēng)吹來，它的花冠左右搖動，好像在吹喇叭似的。
走近喇叭花，還會聞到一股撲鼻而來的'清香呢!在這百花凋零的秋天，喇叭花依然開放。這不就是它的堅(jiān)強(qiáng)嗎
我愛喇叭花的美麗，更愛它的堅(jiān)強(qiáng)。
關(guān)于花的二年級作文3
清早過到南樓來給窗外的牽牛花澆水，發(fā)現(xiàn)，又有兩朵花盛開了，很是感動。因?yàn)榇巴獾胤胶苷ㄊ欠N在飲料瓶里的，我們這幾棵牽牛花的生存環(huán)境并不好，瓶子小，土有限;五樓高，風(fēng)很大;太陽曬，無遮無擋。可是，入夏，有花陸續(xù)開放。前段時間，孩子們在這里上課，天天給它們澆水、和它們說話，盡管條件不好，但是它們不孤單。現(xiàn)在我們換地方了，它們又無法搬走，只有我兩天過來一次澆水。可是，它們居然也開花，而且開得豐滿、鮮艷。只要是認(rèn)準(zhǔn)的`事情，無人喝彩也要做下去。
為了留下它們美麗的影子，我又下五樓，穿小院，上二樓;再下二樓，穿小院，上五樓，把相機(jī)取來，我這老胳膊老腿呀，還有氣喘吁吁的好累呀!可是，它們不是無聲無息無人知曉，它們的美麗留在我們眼前。你看，它們很好吧?!
關(guān)于花的二年級作文4
在一個下著牛毛細(xì)雨的早晨，老師帶我們在教室里玩“擊鼓傳花”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：老師把手絹交到一個同學(xué)手里，她拿筆盒當(dāng)鼓。當(dāng)她敲筆盒時，同學(xué)們按照座位的前后順序依次傳花。鼓聲停時，手絹落在誰的手里，誰就要給大家表演節(jié)目。
游戲開始了，“慧心靈性”同學(xué)第一個傳出手絹。拌著歡快的鼓點(diǎn)聲，手絹不停地傳遞。許多同學(xué)好象覺得手絹燙手一樣，急忙傳出去，因?yàn)樗麄兒ε卤硌荨？墒怯械?同學(xué)接到手絹卻戀戀不舍地傳給別人，因?yàn)樗麄兿Ｍ硌莨?jié)目。鼓聲突然停了，結(jié)果第一個輪到“婷婷玉立”同學(xué)表演。她很害羞地背了一首古詩。游戲繼續(xù)進(jìn)行，第二個輪到的是“博大精深”同學(xué)，他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著鼓聲一會兒傳得快，一會兒傳的慢，大家都玩得特別開心!
今天的游戲真是有趣啊!
關(guān)于花的二年級作文5
一場大雨過后，我到門外去玩。一出門，一陣陣清香就撲鼻而來。我嗅著香味向前走。
喇叭花已開了不少。淡綠色的蔓藤彎彎曲曲的緊挨著墻壁，在藤上冒出了許多美麗的喇叭花。有的才展開兩三片花瓣，有的綻放了，露出了嫩黃色的.花蕊。有的含苞欲放，有的昂首怒放，這么多的喇叭花姿態(tài)各異。
我突然覺得自己就仿佛就是一朵喇叭花，穿著紫色的彩衣，站在燦爛而溫暖的眼光里。一陣微風(fēng)吹過，我就跳起了，紫色的彩衣隨風(fēng)舞動優(yōu)美的舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，蝴蝶飛過來，告訴我在陽光下自由飛翔的快樂，小蜜蜂嗡嗡飛來，告訴我清早采蜜的辛勞……
過了一會兒，我被一陣滴水聲驚醒了，我才記起自己不是喇叭花，而是一個賞花人。
關(guān)于花的二年級作文6
今天下午，我們在華夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。
花開過路時，鼓手老師開始打“鼓”。第一個學(xué)生開始遞花。當(dāng)花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準(zhǔn)備表演節(jié)目。我選擇了一個“心連電”的游戲。我先在黑板上畫了一個圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫成一朵花。我沒想到他們會把我的圓圈變成一個被吃掉的蘋果!
它又開始蔓延。這一次，花兒來到了倪夢琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的'游戲。她先在黑板上畫了一個三角形，然后回到她的位置。我們把這個三角形變成了一幅巨大的圖畫，但是我們一起完成了它!
在學(xué)習(xí)了這一課之后，我意識到無論我們做什么，我們都應(yīng)該有想象力和猜測。
關(guān)于花的二年級作文7
經(jīng)過秋風(fēng)的侵襲，經(jīng)過冬天白雪的覆蓋，我們又迎來了充滿生機(jī)的大地——春暖花開。花兒，是春天一大美景。
清晨，我們?nèi)胰ッ坊ㄉ酵妫x目的地還有一小段距離時，隱隱約約就聞到了一陣清香，這般香氣頓時讓我心曠神怡。走進(jìn)梅花山的`大門，我被自己看到的景色深深吸引住了，白的、黃的、粉的……五彩斑斕的花兒，使我陶醉其中，不能忘懷。
我最驚訝于梅花的千姿百態(tài)。遠(yuǎn)看，梅花聚在枝頭緊緊靠攏在一起，好像在說著不可告人的秘密，害怕旁人聽見。近看，有些梅花還是花骨朵，卻鼓鼓地膨脹著，似乎迫不及待地想看一看外面的世界是怎么樣的;有些梅花已經(jīng)開花了，幾片嬌嫩的花瓣捧出鵝黃色的花心，大方且文雅。
我在梅花叢中穿梭，走著走著，滿山的香氣讓我心中充滿斗氣，這是需要努力奮斗的季節(jié)，不禁想起一句話“陽春布德澤，萬物生光輝”。
你呢?有喜歡的花嗎?是出淤泥而不染的荷花，是十里飄香的桂花，還是和我一樣喜歡淡雅高貴的梅花呢?
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