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二年級(jí)動(dòng)物作文

時(shí)間:2022-04-23 09:15:12 二年級(jí)作文 我要投稿

【必備】二年級(jí)動(dòng)物作文7篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的二年級(jí)動(dòng)物作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】二年級(jí)動(dòng)物作文7篇

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇1

  喲!動(dòng)物園里怎么這樣熱鬧?

  原來是動(dòng)物們?cè)陂_“聯(lián)歡會(huì)”。

  動(dòng)物園里的松鼠“樹樹”、啄木鳥“飛飛”、烏龜“慢慢”、孔雀“彩彩”、熊貓“白白”、大象“聰聰”等各種各樣的動(dòng)物們,都來到了現(xiàn)場(chǎng),用鮮花圍出一個(gè)大舞臺(tái)。鳥兒們將五顏六色的彩帶從高高的樹枝上懸垂下來,各式各樣的氣球隨風(fēng)搖擺著,地上的花兒、草兒散發(fā)著陣陣的清香……在夕陽(yáng)的映照下,顯得格外迷人。

  一陣熱烈的掌聲過后,動(dòng)物們興高采烈的坐下。熊貓白白拿著節(jié)目單說:“歡迎大家來參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)!今天,我們將看到許多有趣、好玩的節(jié)目。首先,請(qǐng)大家欣賞舞蹈‘雀之靈’,是由彩彩為我們帶來的。”

  孔雀彩彩上場(chǎng)了,她展開了她那引以為榮的錦段一般的漂亮尾巴,跳起舞來。她那優(yōu)美的舞姿,配上那抒情的音樂,簡(jiǎn)直是一種美妙的享受。彩彩的舞蹈,讓很多人都陶醉了,贏得了陣陣的掌聲。

  白白又走上臺(tái),說:“剛才大家都被彩彩的舞姿迷住了。現(xiàn)在,我們來猜幾個(gè)‘腦筋急轉(zhuǎn)彎’,看看大家轉(zhuǎn)得過彎不?”接著,它在一張紙上寫道:“1+3=?”馬上有人脫口而出:“這還用問,是4!”還有人說:“不是、不是,這是B!”白白卻不急著告訴大家答案,慢吞吞地說:“我們等一會(huì)兒再來看誰勝誰負(fù)。下面,我們來看一段相聲,由小猴和小松鼠表演,名字叫‘開公司。’”這段相聲把大家都逗得哈哈大笑。

  后面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)更精彩,大家都很快樂。這時(shí)月亮也早已悄悄地升到空中樂彎了腰。

  最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。因?yàn)椤澳X筋急轉(zhuǎn)彎”的答案馬上就要揭曉了。大家的心像一塊懸著的石頭似沉甸甸的。“最后的答案是……。”熊貓白白故意把聲音拖長(zhǎng),“兩個(gè)都對(duì)!因?yàn)椤?+3=4’是通過計(jì)算獲得的,而‘B’卻是‘1和3’疊在一起,這可是一個(gè)新說法!”

  在“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的最后,大象拿著氣球跳起了歡快的舞蹈,啄木鳥和烏龜唱著歌,大家在絢麗的焰火中結(jié)束了這場(chǎng)令人難忘的聯(lián)歡會(huì)。

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇2

  今天媽媽答應(yīng)帶我去王城公園玩。一進(jìn)公園我就找動(dòng)物園在哪里。

  我們進(jìn)了動(dòng)物園的大門最先看見的是鸚鵡,鸚鵡五顏六色,品種豐富,大的小的。我們看見兩只特別大的鸚鵡,并排站著一動(dòng)不動(dòng),像兩只大公雞一樣。我原來以為是假的,后來發(fā)現(xiàn)它的眼睛和頭動(dòng)了一下,才知道它們是真的。再向前走是猴山,猴子們四處跑來跑去。有幾只猴子跑到兩座假山中間橫著的梯子上,從這頭跑到那頭。有一只猴子還想從假山上跳到地面上的一口小小的池塘里,最后可能因?yàn)樘吡耍瑳]有跳下去。

  我們還看了老虎、獅子、鴿子、兔子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、馬、駱駝、大象、馬鹿、貓頭鷹、小浣熊、黑熊、珍珠雞、黑天鵝……就是沒有找到孔雀。

  我們又在公園里玩了一會(huì)兒,才依依不舍地離開了。

  

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇3

  我們班的魚缸里有一條黑小金魚,它是誰呢?對(duì)了,它是我們班里的“小頑皮”。

  小頑皮全身黑不溜秋,它的眼睛鼓鼓的,睜的大大的,像是在看我們上課。它身上的黑色魚鱗好像是戰(zhàn)士的鎧甲,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,其中,我最喜歡它的尾巴,因?yàn)樗奈舶瓦h(yuǎn)看像銀杏的葉子,近看像一個(gè)美麗又漂亮的扇子。

  小頑皮吃東西的時(shí)候最有趣了,每次我給它喂食物的時(shí)候,剛把魚食放進(jìn)去,小頑皮就迅速地游了過來,啊嗚一口吃掉食物,吃完以后還不停地向我吐泡泡,我想:應(yīng)該是它吃飽了吧?這樣每天喂一點(diǎn)點(diǎn),它都能吃完,一點(diǎn)兒也不浪費(fèi)。吐好泡泡以后,然后它的尾巴輕輕一搖,好像在說:“謝謝你,我的小主人,我真喜歡你。”

  多么可愛,多么頑皮的小金魚啊!它給我們班同學(xué)帶來了無窮的樂趣和歡快的笑聲。

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇4

  今天,我看到了一只青蛙。青蛙是一種益蟲,而且是“田間衛(wèi)士”呢。青蛙披著碧綠的衣裳,露出雪白的肚皮,兩只大眼睛像兩顆晶瑩的玻璃球,嘴巴又大又扁,它的前腳短,后腳長(zhǎng),彈跳本領(lǐng)很大,一蹦就有幾尺遠(yuǎn),多么活潑可愛啊!到了晚上,青蛙發(fā)現(xiàn)了獵物,它猛地一跳,張開大嘴巴,吐出一條飛叉似的長(zhǎng)舌頭,一下子粘住了蚊子。

  小青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩乙荒昕梢猿缘羯习僦晃米樱晕覀円煤玫谋Wo(hù)它。

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇5

  我家的小狗是我的最愛。它和別的小狗差不多大,整個(gè)身子都是白色的,活像一位高貴的公主。一對(duì)小耳朵,一個(gè)短尾巴……小狗的鼻子特別靈敏,一有陌生的氣息,它立刻就能聞出來。小狗追逐嬉鬧的樣子可有趣了。我經(jīng)常逗它,用釣魚竿綁上骨頭,再不停地跑,準(zhǔn)能讓它擺出一副委屈的神色來。小狗吃東西的時(shí)候一般都是先聞聞,再舔一舔,然后再津津有味地吃起來。晚上,它總是跑到自己的.小窩安心地睡起覺來,睡覺的時(shí)候向一個(gè)小娃娃似的,真可愛!它住在一間我精心為它準(zhǔn)備的小窩里。睡完覺,它先睜開眼睛,然后慢慢地伸開前后腿,向同一個(gè)方向伸展,好像想逃出去似的,變成一只自由狗。我記得有一次,我做完作業(yè)以后,我想調(diào)戲一下小狗,就拿了塊骨頭放在它的頭頂,小狗向上一跳,我立刻向上一提,它失敗了,沒有吃到骨頭。可是它并不認(rèn)輸,還是不停地跳,最后,小狗還是叼到骨頭了。就憑這一點(diǎn),我也應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。我的動(dòng)物朋友,你喜歡嗎?告訴你,我可喜歡它了。有時(shí)間的話,我還要去戲弄它!

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇6

  沈石溪是我喜歡的作家之一,他的很多動(dòng)物小說我都一一拜讀過,讀過之后的反思過程就是我的精神成長(zhǎng)的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法,有感于他豐富的想象力,有感于他筆下那一個(gè)個(gè)精神豐滿,姿態(tài)婀娜的動(dòng)物形象,我很想找到和我一起分享的對(duì)象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概,是寬容,是一顆感恩之心,這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動(dòng)物小說里獲得,于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪?jiǎng)游镄≌f推介閱讀。

  《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章,以這篇文章為載體,我開始了我的推介活動(dòng)。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前,布置學(xué)生對(duì)沈石溪這個(gè)作家進(jìn)行全面了解,在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷,比如:沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍,1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作,其動(dòng)物小說別具一格,在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù),他本人也被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動(dòng)物小說,經(jīng)常和動(dòng)物生活在一起的奇妙經(jīng)歷,讓學(xué)生對(duì)這個(gè)作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后,學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書,我很欣慰。于是,我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè):比比看,沈石溪的動(dòng)物小說誰知道的最多。利用閱讀課,開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動(dòng),學(xué)生們個(gè)個(gè)不甘示弱,拿出看家本領(lǐng),有的拿書,有的拿從網(wǎng)上下載的資料,有的做手抄報(bào),將自己知道的小說名字和簡(jiǎn)介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK,最后經(jīng)過層層過關(guān),獲勝的那一個(gè)小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說,這使我所沒有預(yù)料到的。

  抓住這個(gè)契機(jī),將沈石溪的動(dòng)物小說閱讀到底的機(jī)會(huì)來了,這么多的小說里,總有你喜歡的那一本吧!趕快找來認(rèn)真閱讀吧!

  我利用每天中午的午后靜悄悄時(shí)間,開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書,臺(tái)上書聲瑯瑯的時(shí)候,臺(tái)下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋,沈石溪,這個(gè)傳奇型的作家用它的動(dòng)物小說影響了我的學(xué)生,讓我的學(xué)生能夠坐下來,慢下來,聽進(jìn)去,學(xué)進(jìn)去了!

  之后的一段時(shí)間里,只要是閱讀課,我每每到班里之前,手里拿的都是沈石溪的小說,運(yùn)用下課前的15分鐘,我會(huì)把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望,從而主動(dòng)閱讀。

  一個(gè)學(xué)期下來,班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了,班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn),這些小說都是我和學(xué)生追捧的對(duì)象,沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像!

二年級(jí)動(dòng)物作文 篇7

  從前,文具世界有一所文具學(xué)校,校園里有一個(gè)班級(jí),叫五(1)班。班里有10名同學(xué)和一名老師,橡皮、鉛筆、鋼筆、改正紙、改正液、修改帶、圓珠筆、筆心、自動(dòng)鉛筆、尺,還有文具盒老師。他們?cè)谶@里開開心心在這里學(xué)習(xí),可是他們做事很磨蹭。

  文具盒老師反反復(fù)復(fù)地要同學(xué)們做事要行動(dòng)迅速,可同學(xué)們總是嘴上說一套,行動(dòng)時(shí)做的另一套。一天,五(1)班和另一個(gè)班舉行了一場(chǎng)籃球比賽。比賽一開始,對(duì)方就發(fā)動(dòng)閃電式的快攻,使五(1)班的隊(duì)員跟不上腳步,真是防不勝防。此時(shí)對(duì)方的一個(gè)球員求脫手,恰恰被橡皮拿了球。橡皮的動(dòng)作實(shí)在是“天下第一慢”,他剛舉起球就被對(duì)方快速封蓋。縱觀整場(chǎng)比賽,對(duì)方用迅速的快攻和防守控制了這個(gè)班級(jí),結(jié)果五(1)班以0比199的比分被打的落花流水。

  賽后,文具盒老師說:“現(xiàn)在知道磨蹭的壞處了吧!”

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