名師是怎樣煉成的讀書筆記
一直以來，我都在想這樣的問題：名師到底是怎樣煉成的？我和名師的距離到底有多大？在這次培訓中，我又系統地見識了那多名師的課例，從而對這兩個問題進行了深入的思考。真正的感受到了自己和名師的距離。
名師的文學底蘊都是很深厚的。這些名師都具有很深的文學功底，無論是于永正、賈志敏、支玉恒等老一輩的專家還是蔣軍晶等后起之秀，無一例外。他們對教材處理得是那么得當，他們的教學設計是那樣的簡單大方而實在，他們的.教學語言是那樣的精準、樸實，他們對課堂生成的處理時那樣的靈活自然。這樣的大師不是一日煉成的，那是一種厚積的薄發，是胸有成竹的體現。這樣的課堂是我們學不來的也是學不像的。因為這些都來源于他們的日積月累，他們是在用一輩子的時間在備每一堂課，那就是豐富而大量的閱讀，是閱讀使他們具備了一個語文老師最基本的素養，使他們擁有了小學語文教師最好的教學技能。
當時聽蔣老師的課，在感嘆和佩服的同時也很疑惑：和我們幾乎同齡的蔣軍晶老師何以能夠那么出色？等到了解了蔣老師讀書的經歷后，疑惑自然就解開了。我們何曾像他那樣靜下心來認認真真地讀書呢？那么我們不如別人也就是理所當然的了。
名師都是發自肺腑的熱愛教育事業，熱愛孩子的。但凡名師的課堂，我們都可見那親切自然的教態，和顏悅色的微笑；都可以聽見那慈祥溫和的聲音；一舉手一投足，一個眼神都可以發現他的眼中只有他課堂上的孩子。正是這樣的愛，促使著一位又一位的大師為了教育的事業而鞠躬盡瘁，而名揚四海。因此名師的課堂總是很真實，真扎實，很實在也很樸實，沒有絲毫的矯揉造作。因為這些大家都要為他們所愛孩子的終身發展服務。
一開始沒有想過要出名，只想著要把自己的學生教好，因此名師的課堂沒有花架子，凡是在課堂上可用可不用的東西堅決不用。一切都沉下心來，一塊黑板，一支粉筆，聽說讀寫盡在其中。
到底是怎樣煉成的呢？隨著學習的深入，思考仍然在進行中。可是通過這次的學習，通過這些思考和認識，我深深地知道了我和名師的距離到底有多遠！在這樣的基礎上，我也就慢慢地有了努力的方向，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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