(通用)實(shí)用的讀書作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的讀書作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書，看似方方正正，其實(shí)千變?nèi)f化。它似一把能開啟智慧大門的金鑰匙，也似一葉小舟，帶我們漂泊在知識(shí)的海洋。
記得還在幼兒園，我便常常去圖書角讀書，但那時(shí)的閱讀，只是看圖片來(lái)滿足對(duì)書的好奇，對(duì)文字都是愛搭不理。
上了小學(xué)，閱讀難度漸漸提升，圖畫也變得稀少起來(lái)，我時(shí)不時(shí)因?yàn)橐槐緯膱D畫太少而抱怨。后來(lái)，我得到一本書，書名神秘莫測(cè)，我的好奇心被它勾引出來(lái)。雖然這本書的圖畫不多，但我從第一頁(yè)開始津津有味地讀了起來(lái)。書香像精靈一樣圍繞在我的周圍，故事中人物命運(yùn)的悲歡離合也使我牽腸掛肚。末了，我合上書，長(zhǎng)吁一口氣，感到身體里充滿了知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
后來(lái)，我又讀了幾本無(wú)圖的書，我很享受這種閱讀的滋味。我一遍又一遍地讀一本書，每讀一遍都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和道理，我還找出之前被我忽略掉的文字，再讀一遍，仔細(xì)品味，里面的內(nèi)容如泉水般流入我的心田。同一本書，仿佛又出現(xiàn)了新的內(nèi)容，這些是只有文字能表達(dá)出來(lái)的`！
每次讀書，我都會(huì)有不同的方法。記憶書中優(yōu)美的詞句，背誦描寫精彩的段落，還會(huì)把這個(gè)故事進(jìn)行續(xù)編。閱讀，大大提高了我的記憶力與想象力。
書，真是一位精神良友。
讀書作文 篇2
當(dāng)在黑暗中摸索時(shí)，書像一盞燈；當(dāng)在水中溺水時(shí)，書像一個(gè)游泳圈；當(dāng)在野外探索饑餓時(shí)，書像一頓豐盛的飯菜。讀書就是一件就是快樂而有吸引力的事。
在我五年級(jí)的時(shí)候，父母把它當(dāng)做禮物贈(zèng)送給我，我剛拿到就愛不釋手、孜孜不倦地認(rèn)真讀了起來(lái)，它就是《魯濱遜漂流記》。
這本書的主人公就是魯濱遜，他從小酷愛水手這個(gè)職業(yè)，也想自己當(dāng)一個(gè)水手，自由地去旅行。在一次風(fēng)暴中，他不幸被刮到一個(gè)荒島上，他每天都努力地活下去，還有一個(gè)野人仆人星期五，最后，在荒島上生存了大約28年的他，終于回到了祖國(guó)。讀到這里，我為魯濱遜感到高興，因?yàn)樗K于回到了自己心愛的祖國(guó)。
從魯濱遜身上，我懂得了勇敢的`力量，無(wú)論身處什么環(huán)境，鼓足勇氣面對(duì)，總是可以找到出路。
我忽然想到了我去年的事，父母外出辦事給我留下飯菜，可是只夠早上吃的，中午和晚上的飯只能靠我自己，我嘗試著自己煮粥，可是米都快被我煮光了，也沒煮好，我實(shí)在餓到不行，只好打電話叫父母回來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，自己的做法著實(shí)慚愧。
是書讓我懂得做事要堅(jiān)持不懈，只要信念不滅，千難萬(wàn)險(xiǎn)都阻擋不了你前進(jìn)的腳步。
讀書作文 篇3
煮一壺茶，折一枝白梅花，我時(shí)常倚窗而坐，嗅著淡雅的墨香，閱讀一行行優(yōu)美的文字，心緒隨之起伏激蕩，為書中人而哭，為書中人而笑，為書中人情所動(dòng)……人生最美妙之處，也不過(guò)如是了，閱讀一朝古事，我被那三百年間的興衰盛亡而感動(dòng)，腦海中留下兩字不住回蕩：明朝，明朝……
讀朱元璋的故事，我看到了他的家破人亡，流離失所屈居寺廟而茍活;看到了他被朝廷壓迫懷疑，不得不反的無(wú)奈;看到了他堅(jiān)持己見的銳利目光;看到了他與一代豪杰陳友諒、張士誠(chéng)的較量……他的輝煌我盡收眼下，當(dāng)然也看到了他登上皇位后的狠戾決絕，殺高官、除忠良、害功臣的行徑讓人寒心，卻也能看到他的無(wú)奈。少年時(shí)的備受壓迫，讓他走上了偏激的道路，打江山時(shí)他的無(wú)畏與勇氣讓我感動(dòng)，而后他的轉(zhuǎn)變也讓我為之一哭。
讀到張居正的故事時(shí)我更為之喟嘆，斗倒奸臣身居朝廷首輔之后，力爭(zhēng)變法造福百姓;他輔佐年少的皇帝坐擁天下，為國(guó)事操勞一生;明朝沒有亡于萬(wàn)歷年間，他的功勞恐不能磨滅。可正是因?yàn)樗膭诳喙Ω撸尰实凵罡行闹谢炭郑胬线�鄉(xiāng)后仍遭人參奏，最后被皇上滿門抄斬，凄慘而終。我看到了他的不朽功績(jī)，也領(lǐng)略了他最終的悲哀，眼角噙淚幾度為他，心中的感動(dòng)無(wú)法言表。
又觀大明垂暮之時(shí)，戰(zhàn)火四起，我仿佛從那些文字中看到了這一朝所有的輝煌在火光沖天的戰(zhàn)場(chǎng)上映演。從天下興盛到最后的內(nèi)憂外患，仿佛一個(gè)無(wú)盡的輪回在每一個(gè)朝代上演。隨著崇禎的腳步，我仿佛來(lái)到那棵歪脖樹下，仰望他生命最終的那驚鴻一瞥，國(guó)亡，他亦不可茍活。我仍記得他處理國(guó)事時(shí)的辛勞，氣數(shù)散盡的頹然，哪怕是大明亡于他手，卻仍無(wú)法讓人責(zé)怨，因?yàn)樗驯M力過(guò)了，我亦為他而感動(dòng)。
合上第九本《明朝那些事兒》，所有的感慨齊涌心頭——朱元璋的功過(guò)輝煌，張居正的不朽與悲哀，崇禎的掙扎與無(wú)奈，還有那楊慎的一句“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”的悲壯……
回到自己的.生活，我將所有閱讀所得的感動(dòng)化作一腔熱血去迎接前方的挑戰(zhàn)，用那些名人功臣的人生激勵(lì)自己的斗志。與其一直沉醉于閱讀的感動(dòng)之中，不如當(dāng)自己人生走盡之時(shí)，能被自己的一生感動(dòng)，到那時(shí)能無(wú)愧地說(shuō)上一句：閱讀，曾讓我感動(dòng)：如今，我為自己感動(dòng)。
古有言：“讀史使人明智。”歷史是一筆豐厚的財(cái)富，風(fēng)云際會(huì)中，英雄、機(jī)遇、興衰、使命……總能讓人有所感、有所悟、有所得，三百年明史，也不例外。《明朝那些事》是那段歷史的通俗版，易讀易懂，語(yǔ)言靈動(dòng)，更適合中學(xué)生的口味。小作者從家破人亡、奮起抗擊的朱元璋，一路看到風(fēng)雨飄搖、掩面授繯的崇禎帝，興替榮辱間，多少仁人志士筑夢(mèng)，多少英雄才俊功成，多少帝王將相往復(fù)，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”。感動(dòng)之余，觀古人而察自身，有一腔熱血，有激勵(lì)之志，有思辨之心，才不負(fù)“讀史明智”四個(gè)字。
月白風(fēng)清時(shí)，能夠靜下心讀一讀歷史，是件多么愜意的事!
讀書作文 篇4
字典，書籍，百科全書，食譜，這些物品在這個(gè)電子時(shí)代里，逐漸的被電子產(chǎn)品給慢慢取代，但它們帶給我們的知識(shí)卻一點(diǎn)都沒輸給電子產(chǎn)品。
跟老師們建立良好的關(guān)系，自己可以得到取之不盡的知識(shí)，超級(jí)劃算。可是，它們卻像啞巴一樣什么都不說(shuō)，只單純的利用文字來(lái)說(shuō)明闡述一切的知識(shí)，還不會(huì)有情緒的包袱，任誰(shuí)都不能少了他們。
去觀察每一本書的每一頁(yè)，每一字，都充滿了老師給予我們的生活常識(shí)和知識(shí)，當(dāng)我們被一一教導(dǎo)時(shí)，這氣氛就和導(dǎo)師教學(xué)氣氛截然不同。
雖然說(shuō)，我并不是一個(gè)喜愛閱讀的學(xué)生，但書中每一句話所要告訴我的`知識(shí)我都深深的將它烙印在我心中，就算我看書的耐心不是很足，時(shí)常看到一半就將他丟在一旁，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)也算是生命中的一份子。
大家每天都再利用“老師”來(lái)新增知識(shí)，我們?nèi)乙膊焕猓瑡寢尷檬匙V每天做出新菜色，而哥哥則是看著他那最喜愛的小說(shuō)，爸爸則是努力看著他的漫畫。我相信總有一天，電子產(chǎn)品絕對(duì)會(huì)被實(shí)體書籍打得落荒而逃。這時(shí)，就是書獨(dú)霸的世界了。
讀書作文 篇5
讀書的滋味？書，也有滋味嗎？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書的滋味？
讀書是酸的？看著書中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書中去，我又該如何？羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好？若我遇上這些，會(huì)如何？大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書，酸，夾雜著敬佩。
讀書是甜的？很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的'童話故事——不管過(guò)程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福地生活，也是很美妙的一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是美好而甜蜜的。讀書，甜，令人心醉。
讀書是苦的？合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢？為什么，主角一定要在打倒壞人后死去？“Happy End”不好嗎？眼淚滴落至?xí)?yè)，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了意思苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神？讀書，苦，卻回味無(wú)窮。
……
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，謂眼到，口到，心到。”我說(shuō)：“讀書有數(shù)味，如酸味，甜味，苦味。”
人間百味，讀書百味。
讀書作文 篇6
我們整個(gè)班都喜歡讀書，老師也不阻攔，畢竟讀書是件好事。
下午上課前的一段時(shí)間，是老師規(guī)定的看書時(shí)間。星期一至星期五，有五位管看書紀(jì)律的（我是其中一位）。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)紛紛掏出自己喜歡的書來(lái)看，有必讀書目，有散文，有科幻小說(shuō)，更有甚者還會(huì)掏出幾本漫畫或雜志報(bào)刊放在桌上，津津有味地看了起來(lái)。看書入了迷的同學(xué)們，拍手、拍桌子、跺腳，樣樣都有。
我們喜歡看書，當(dāng)然也需要讀書用具，什么標(biāo)簽、螢光筆、鉛筆、橡皮、鋼筆等五花八門，各式各樣。只要有一人拿出好用的.讀書用具，大家都會(huì)爭(zhēng)著去買。最熱門的一次是磁性書簽，一時(shí)間風(fēng)靡全班。磁性書簽的外表美觀和好用吸引無(wú)數(shù)的同學(xué)。最后，老師只好制止了這種書簽。
當(dāng)然，也有讀書不到位的時(shí)候。有一次，老師推門而入，手里抱著試卷。同學(xué)們拿到卷子，一看，全是古詩(shī)詞，當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)是“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”啊！我空了3處地方，但已經(jīng)很厲害了。發(fā)成績(jī)時(shí)，我雖不是第一，但也擠進(jìn)前三了。很多同學(xué)都考得不理想。
古人云：“書讀百遍，其義自見”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。
讀書作文 篇7
“開鋒，看看，都凌晨?jī)牲c(diǎn)了，還不睡覺！三分鐘內(nèi)不睡覺，你明天就把這本書抄一遍！”凌晨?jī)牲c(diǎn)，在媽媽的威脅下，我戀戀不舍地把書放下。我——一個(gè)愛看書的人。
我很小的時(shí)候第一次觸碰書籍，那時(shí)，我邊看書（是圖畫書）邊咿咿呀呀地向爸爸媽媽說(shuō)我自己的理解；大了點(diǎn)，開始看薄薄的故事書；上了小學(xué)，便看起兒童文學(xué)；現(xiàn)在，攻讀一本本厚厚的歷史書籍。
在一天夜里，爸爸媽媽都熄燈了，我便踮手踮腳的拿來(lái)電話手表和一本書，藏在被子里偷偷看，借著電話手表那微弱的光芒，看了一本又一本，直到天邊翻出魚肚白，我才戀戀不舍地把書放回書架。再將種種蹤跡隱藏起來(lái)，免得露餡兒，這才心安理得的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
每天寫完作業(yè)時(shí)，我就會(huì)把課本和作業(yè)本拿出來(lái)，再拿出一本書。媽媽一過(guò)來(lái)，趕緊將書放好，裝著寫作業(yè)，媽媽一走開，繼續(xù)津津有味的看書。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽進(jìn)來(lái)檢查我作業(yè)的進(jìn)度。一看，臉就沉了“剛才在干嗎？”“我……在……看書。”“看看你，就知道看書，還不快點(diǎn)寫作業(yè)！”我這才開始寫作業(yè)。結(jié)果，鄰居都已經(jīng)入睡，我還在奮筆疾書。對(duì)此，爸爸媽媽十分頭疼。
對(duì)于書，我的理解與別人不一樣。別人說(shuō)，書只是用木頭加工成紙，再打印出來(lái)的東西。而我，卻感到書具有靈性。猶如一支毛筆，時(shí)而輕，時(shí)而重，勾勒出人間的美丑；猶如一輛豪華的馬車，裝載著人類的.智慧；猶如一顆璀璨的寶石，含著人們的精華。書，更給了我意想不到的收獲。朗讀唐詩(shī)宋詞，讓我了解古人當(dāng)時(shí)的思想和意境；品讀兒童文學(xué)，使我的想象能力大有提高；閱讀世界名著，讓我的作文突飛猛進(jìn)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品。”對(duì)于我這樣醉心閱讀的少年，它的功用更是不言而喻。自打我喜歡看書以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，上學(xué)期語(yǔ)文期末考還拿了全班第一呢！不單單的是這些，我的理解能力也進(jìn)一步提高了，從傻傻不知?jiǎng)e人說(shuō)的是什么到與有文化的人討論文學(xué)的少年，改變了許多。
書，滿足了我精神的需要，因?yàn)橛袝拍苁刮易聣殉砷L(zhǎng)，為此我樂意做個(gè)沉迷在書的王國(guó)的人。
讀書作文 篇8
讀書可以明鑒，讀書可以使人靈秀。自古以來(lái)不論中外人們都對(duì)多讀書推崇備至。海倫·凱勒說(shuō)：”一本新書就像一艘船”，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無(wú)限寬闊的海洋。但是同樣是讀書有的人滿腹經(jīng)綸有的人卻空空如野。為什么呢？讀書的態(tài)度決定收獲的多少。
從讀書開始就可以窺視你對(duì)讀書的態(tài)度，讀書如同交朋友有的是能在一起消磨時(shí)光的酒肉朋友，只能在一起快樂一陣也就罷了。有的則是摯友、諍友，要向之學(xué)習(xí)、討教。我們讀書應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)提升自我的.態(tài)度，選那些對(duì)我們有意義的書籍。時(shí)下的中學(xué)生一本接一本的讀言情小說(shuō)，數(shù)量是驚人，但卻如同快餐，可樂但毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)可言。
讀書過(guò)程中切忌走馬觀花，就拿<<紅樓夢(mèng)>>來(lái)說(shuō)吧！只看情節(jié)的人往往感嘆寶、黛的愛情悲劇。一代名著如此走馬觀花與一般言情小說(shuō)無(wú)異。細(xì)讀書的人為其中的詩(shī)詞描寫贊嘆，他們得到了名著的血肉，反復(fù)讀書的人看到了宏大的歷史背景、看到了人物的思想，他們才真正得到了名著的精髓。走馬觀花的讀書態(tài)度不僅僅是對(duì)著作的不尊重，更是對(duì)自己時(shí)間的浪費(fèi)。好書如同一壺好茶要觀其色、嗅其香、品其問(wèn)味。
孔子說(shuō)：”學(xué)而不四則罔”，細(xì)細(xì)讀了卻不思考為什么，那么也是徒然。書中的思想即便再深刻也不會(huì)對(duì)你有益，思考是汲取過(guò)后的消化，吸收必不可少。例如詩(shī)，詩(shī)最講究的是凝練，古詩(shī)更是如此。也許只是一個(gè)字就承載著詩(shī)人無(wú)限的愁暢，不可名狀的喜悅、抑郁說(shuō)不出的苦楚。抓住這一個(gè)字展開你的思緒，為什么用這個(gè)字？為什么產(chǎn)生這種感悟。？你思考清楚了這一切，這個(gè)字的那種意境或許更好的東西就深深殖入你的腦子中。有了認(rèn)真思考的態(tài)度，就給了你一棵勤勞的樹種你將得到一片森林。有了火種給你一堆木棒你就可以得到無(wú)限的火與熱。你就可以從一個(gè)字延伸下去獲得更多更多。
讀書作文 篇9
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，人人都要多讀書，和書交朋友。在我很小的時(shí)候，就開始讀書，讀書是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法。
記得我五歲的生日禮物是一本書，書名叫《海底兩萬(wàn)里》。每天晚上，媽媽都會(huì)拿著《海底兩萬(wàn)里》聲情并茂地讀給我聽，我仿佛進(jìn)入一個(gè)奇異的'空間。我上學(xué)了，老師教我認(rèn)識(shí)了好多字，我又重讀了這本《海底兩萬(wàn)里》。這本名著講的是在一百多年前，法國(guó)自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去參加一次鏟除海怪的行動(dòng)，可是他們發(fā)現(xiàn)海怪是一艘潛水艇。他和仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭被關(guān)進(jìn)了神秘的潛水艇。在大西洋上，被迫開始了一次長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月，行程兩萬(wàn)里的海底航行。我的心與故事中的主人公們同呼吸共命運(yùn)；面對(duì)面目猙獰的海怪，地球上最深的海溝以及對(duì)獲救充滿了渴望……
后來(lái)，我的書越來(lái)越多，有各種各樣的書：《三國(guó)演義》、《鳥的天堂》、《森林報(bào)》……琳瑯滿目。只要一看書，我的視線就移不開了，媽媽每次都要喊我一次、兩次、三次我才會(huì)合攏書。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書是一種知識(shí)，是一位導(dǎo)師，也是一片故地。書會(huì)讓人開心，讓人傷心，讓人憤怒，讓人失落……書就像怪味豆，酸甜苦辣都會(huì)有。
一本好書，就是一位老師，它能把你帶上一條更加精彩的人生路。
我愛讀書。
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