讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 1
讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶。書(shū)的世界多姿多彩，足不出戶(hù)，便可游歷千山萬(wàn)水；素未謀面，便可以促膝長(zhǎng)談；身不離謀飯之地，而可以神思天地，心鶩四海，與名人傾談；和歷史對(duì)話(huà)，讀大千世界，看命運(yùn)百態(tài)，笑對(duì)人生沉浮。讀書(shū)能識(shí)天地宇宙之廣大，曉人生歷程之跌宕；能上溯遠(yuǎn)古，下及未來(lái)；寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫溯天外云卷云舒。徜徉于書(shū)海，我，一直期待與更好的自己相遇。
讀《解憂(yōu)雜貨店》，帶給我的是心靈的無(wú)限回味與思索。人與人之間的一次偶然相遇，將會(huì)如何演繹出截然不同的人生？書(shū)中人物關(guān)系復(fù)雜多變，不僅鍛煉了我的思維邏輯，其實(shí)也在不斷提高我的推理能力。作者也可謂是苦心孤詣，從性格前后變化巨大的敦也，再到好似軟弱的幸平，從書(shū)中被串聯(lián)起來(lái)的平行人生，我好似明白了什么。從前我總以為相遇才是最幸運(yùn)的事情，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最難得的.是重逢。
讀《白夜行》，那可是心靈深處的震撼與意外。我不僅了解了雪穗那種天使般的心靈，而亮司的原罪更是令我震驚。我腦中不僅浮現(xiàn)出古今中外窮兇惡極之人罪惡心靈的展現(xiàn)，這對(duì)我必定是一種沖擊。它使我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的另一面，也讓我重新看待人心。讀完這本書(shū)，我看到了一個(gè)全新的自己。
讀書(shū)讀久了，我越發(fā)的喜歡那種嗅著墨香，觸摸著柔軟的紙張，感受著書(shū)頁(yè)在手中的厚重，沉湎于文字之中的感覺(jué)。
就如名人所言：“讀書(shū)使人永恒。”讀書(shū)，改變的不止是我的思想，還改變著我人生的寬度，是熏陶，同時(shí)也在感染。在這無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里，我愿以書(shū)為舟，在另一岸遇到更好的自己。
愿褪我千年仙骨，換你一世花開(kāi)。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 2
陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”從古至今，中外名人們都對(duì)書(shū)籍給出了極高的評(píng)價(jià)，閱讀的重要性毋庸置疑。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，對(duì)我而言，書(shū)籍不僅僅是“營(yíng)養(yǎng)品”，還是我精神的導(dǎo)師。
從小我就愛(ài)看書(shū)，《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《艾麗斯漫游奇境記》，這些童話(huà)故事充盈了我的童年，讓我沉浸在童話(huà)世界中，感受著世界的美好與善良。而《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)卻讓我有了截然不同的感悟。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)。奧斯特洛夫斯基一生坎坷，他因家境貧寒，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，年僅32歲便去世。小說(shuō)的主人公保爾·柯察金出生在烏克蘭一個(gè)貧困的工人家庭，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，他先后加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨，參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)，他所寫(xiě)的《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版，他終于開(kāi)始了新生活。作者和保爾一樣，經(jīng)歷了種種磨難，卻始終不向困難低頭，他們的頑強(qiáng)、執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔，不為命運(yùn)屈服的精神深深感動(dòng)著我。我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到種種困難，面對(duì)困難，我不能成為生活的“逃兵”，而是要勇于面對(duì)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的`意志去克服困難。只要我想到保爾·柯察金，就會(huì)覺(jué)得任何的挫折都是不值得一提的，他讓我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人成為完善的人。”閱讀不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 3
大家知道楊絳嗎？有個(gè)年輕人崇拜楊絳，高中畢業(yè)時(shí)給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，表達(dá)了自己的仰慕之情并訴說(shuō)了自己的人生困惑。而“讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己”便是楊絳作出的回復(fù)。
其實(shí)，我們現(xiàn)在的生活離不開(kāi)書(shū)，從最開(kāi)始的牙牙學(xué)語(yǔ)到我們開(kāi)始認(rèn)字，這個(gè)過(guò)程中離不開(kāi)字典，直到我們步入小學(xué)，開(kāi)始接觸到課本，再到升入初中，我們不得不看大量的書(shū)，或許以后的`以后，書(shū)依舊會(huì)伴隨著我們。
讀書(shū)，為了什么？
書(shū)不是活的，它既不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說(shuō)話(huà)，也不會(huì)幫你考試，不會(huì)幫你發(fā)財(cái)。可對(duì)于讀書(shū)，楊絳是這樣說(shuō)的：“讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人”。
“書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好的視角。”
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)？我們可以為娛樂(lè)而讀書(shū)，為擴(kuò)充知識(shí)而讀書(shū)，為工作而讀書(shū)，我們也可以像周恩來(lái)那樣為中華之崛起而讀書(shū)。書(shū)中的趣味是我們一遍一遍地品讀出來(lái)的。而不是應(yīng)付！如果那樣，倒不如什么也不讀。
做任何事讀書(shū)都是基礎(chǔ)。或許有人說(shuō)，他將來(lái)想放羊，不用讀書(shū)，可如果我們不讀書(shū)，天天去放羊，一輩子都干不了別的。
如果我們好好讀書(shū)，致力于學(xué)習(xí)，我們就會(huì)更了解羊群，了解草原，了解怎么照顧羊，了解怎樣把羊養(yǎng)的更健康，怎樣把羊賣(mài)出最好的價(jià)格，這樣放羊豈不是胸有成竹，更有把握一些？又或許，當(dāng)你讀完書(shū)后，就不再想去放羊，而是想當(dāng)個(gè)詩(shī)人，學(xué)者；或者，你不再只是個(gè)普通的放羊人，而是個(gè)放羊?qū)＜遥@樣看來(lái)，書(shū)真的給我們創(chuàng)造了無(wú)限可能。
讀書(shū)是為了讓你的人生更加豐富充實(shí)，是為了遇見(jiàn)更好的自己，正如楊絳所說(shuō)的：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭！?/p>
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 4
我喜歡讀書(shū)。書(shū)的世界多姿所彩，足不出戶(hù)，便可游歷千山萬(wàn)水；素未謀面，便可以促膝長(zhǎng)談；和歷史對(duì)話(huà)，讀大千世界；看人生百態(tài)，笑對(duì)人生沉浮。前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對(duì)此我深有體會(huì)。
去年暑假，我準(zhǔn)備參加二胡的八級(jí)考試，考級(jí)曲目是《豫北敘事曲》。這首曲子吸收了河南地方戲曲的音調(diào)，有很濃郁的地方風(fēng)味。譜子很長(zhǎng)，節(jié)奏多變，速度時(shí)快時(shí)慢，旋律跌宕起伏。既要保證音準(zhǔn)，又要表現(xiàn)出曲子所要表達(dá)的'豐富情感。我遇到了瓶頸，音準(zhǔn)欠佳，情感更是無(wú)從談起，連續(xù)幾次回課老師都不滿(mǎn)意。我也很著急，更是感到挫敗、煩躁、茫然。每次鼓足勇氣拉琴，可結(jié)果總是不盡如人意，我有種沖動(dòng)---把琴狠狠地扔在地上，甚至想就此放棄吧。
媽媽看我狀態(tài)不好，把琴譜和二胡收了起來(lái)，從書(shū)柜中拿出一本書(shū)遞給我，是《假如給我三天光明》。這本書(shū)我小時(shí)候讀過(guò)，囫圇吞棗，沒(méi)什么深刻的體會(huì)。為了消磨時(shí)光，便硬著頭皮讀了起來(lái)，慢慢地，我被海倫凱勒所吸引，佩服她的頑強(qiáng)不屈、鍥而不舍。海倫凱勒在書(shū)中寫(xiě)道“因?yàn)槲夜膭?lì)自己，一個(gè)人要想取得不凡的成就，必須要付出比別人更多努力，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有捷徑可走。”這句話(huà)給我很大觸動(dòng)，一個(gè)盲聾啞人都可以通過(guò)努力取得成功，更何況我是一個(gè)健全人呢！
我主動(dòng)找到媽媽?zhuān)没厍僮V和二胡。媽媽抱住我，在我耳邊說(shuō)“孩子，相信自己，你能行！”媽媽幫我找到考級(jí)曲目的教學(xué)視頻，我一個(gè)一個(gè)音節(jié)的練習(xí)，感到疲憊或者困難時(shí)，就想想海倫凱勒，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。再次上課時(shí)，我可以比較熟練地演奏了。最終，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我成功通過(guò)了考級(jí)。
羅曼羅蘭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人，為了讀書(shū)而讀書(shū)，只有在書(shū)里讀自己，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”讀書(shū)，是為了遇見(jiàn)更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 5
孤獨(dú)寂寞，遇見(jiàn)一本書(shū)，書(shū)中折射出指引未來(lái)的璀璨星辰；
無(wú)所事事，遇見(jiàn)一本書(shū)，書(shū)展現(xiàn)了一條平淡而深遠(yuǎn)的人生軌跡；
欣慰的是，我遇到了一本書(shū)，在書(shū)中我找到了一種簡(jiǎn)單美好的心情。
而我們，在讀書(shū)和生活之間，總會(huì)遇到更好的自己。
讀書(shū)如命。要有選擇性的閱讀，關(guān)鍵是讀完之后的選擇。如果有人被構(gòu)建的故事情節(jié)框架所感動(dòng)，那么就會(huì)有人追求書(shū)中人物特立獨(dú)行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬(wàn)次挫折打敗，那么就會(huì)有人頂天立地。就像屈原說(shuō)的：“天下濁而我獨(dú)，人皆醉而我獨(dú)醒。”我們讀什么和選擇什么同等重要。所以，結(jié)局是另一回事。
閱讀引導(dǎo)人的三觀。但是，有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是，因?yàn)樽x書(shū)，我們能收到的越來(lái)越多。早在古代，學(xué)者們就表達(dá)了各種各樣的'哲學(xué)。比如范仲淹的那句“不要為事歡喜，不要為自己悲傷”，只顯示了他對(duì)人生的態(tài)度和深遠(yuǎn)的抱負(fù)，也導(dǎo)致很多人即使一個(gè)人也活得沒(méi)有智慧。再比如諸葛亮的“淡泊壯志，恬淡深遠(yuǎn)”，揭示了人的淡泊寧?kù)o，以及他們所帶來(lái)的明確的志向和深遠(yuǎn)的理想之間的密切關(guān)系。其實(shí)道理大家都懂，但是“不感冒，怎么讓梅花香呢？”先讀書(shū)，再思考，會(huì)事半功倍，比努力學(xué)習(xí)容易。
閱讀，體驗(yàn)，努力融入作者的感受，是一種自我提升。蘇軾寫(xiě)過(guò)一句話(huà)，“如花似花”，是對(duì)白楊花的描寫(xiě)。看完之后覺(jué)得莫名其妙，但是看完之后又有一種獨(dú)特的魅力。然后“細(xì)說(shuō)來(lái)，不是華陽(yáng)，是小淚”，開(kāi)創(chuàng)了新的境界。當(dāng)我們認(rèn)真投入的時(shí)候，文字在我們心中逐漸升華。作者的每一個(gè)伏筆，每一段文字，都有自己的感受。即使不能完全理解，也盡量去感受。讀書(shū)帶給我們的是判斷、思考和理解，比我們自己摸索更容易、更快。
讀書(shū)讓我白天清醒，晚上得到安慰，讓我不必局限于過(guò)去，也不必憧憬未來(lái)。活在當(dāng)下，以書(shū)為伴，以閱讀為友，大概是最好的認(rèn)識(shí)自己的方式。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 6
有人說(shuō)，美好是浪漫與自由的快樂(lè)；有人說(shuō)，美好是粗茶淡飯平淡中的幸福；也有人說(shuō)，美好是清晨每一縷陽(yáng)光帶來(lái)的希望。而我覺(jué)得，美好就是在閱讀每一本書(shū)時(shí)所領(lǐng)略到的引人入勝的文字 。
在我看來(lái)，讀書(shū)就是世間最美好的事情。古人云:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我認(rèn)為書(shū)中除了所謂“黃金屋”和“顏如玉”外，還有一種無(wú)與倫比的脫俗的美。這種美除了可以用眼睛去欣賞，用耳朵去聆聽(tīng)，更需要用心去感受。
你仔細(xì)想想，當(dāng)你無(wú)意間掠過(guò)詩(shī)詞上那一句“流年煮紅豆”，還是“海棠花未眠”，是否留下了一種心心相印的'微妙的感覺(jué)，有種小心思被貓爪輕輕撓動(dòng)的細(xì)膩，癢癢的，很是喜歡。
你細(xì)細(xì)回味，當(dāng)你喝著一杯剛泡好的茶，在午后陽(yáng)光下手捧一本《飄》時(shí)，你很可能為女主人公斯嘉麗從一個(gè)懵懂無(wú)知、不諳世事、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的莊園主的女兒，因多年南北戰(zhàn)爭(zhēng)從而蛻變成一位堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女人而萬(wàn)千感慨。
歲月真是一把雙刃劍，在磨礪我們的同時(shí)，也在成就我們。
你淺斟吟唱，當(dāng)你坐在圖書(shū)館的一角，讀到“愈發(fā)喜歡看鶯飛草長(zhǎng)，月籠煙雨，看高漲的如歡呼般的蓮葉，看富饒的陽(yáng)光、被照亮的事物及其紋理，喜歡臨一大面湖水，看波光浩渺、菖蒲豐茂，心里即有飛鳥(niǎo)的喜悅 ”，這些在我看來(lái)都是再平凡不過(guò)的事物了，但是在詩(shī)人的筆下卻又那么富有詩(shī)意、充滿(mǎn)生機(jī)。讓我覺(jué)得世間一切悲苦皆可忍受，頓生無(wú)限喜歡之情。
書(shū)是讀不盡的，讀的書(shū)越多，你越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己才疏學(xué)淺。然后，這就更加能夠激發(fā)你的閱讀興趣，并帶著這種興趣去品味這世間各色美好。所以說(shuō)，讀書(shū)是世間最美好的事。
世間的美好說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，而閱讀書(shū)籍就是其中最美好的之一。讀書(shū)，不僅能讓我在知識(shí)的海洋中遨游，更能讓我遇見(jiàn)更加美好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 7
有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打漁，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打漁，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？羅蒙諾索夫搖搖頭。那你要什么呢？我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。
在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
有人說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。我覺(jué)得這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》讓我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。在眾多的教育專(zhuān)著中，讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。在書(shū)中，我感觸最深的是竇老師那質(zhì)樸而真實(shí)的語(yǔ)言，透露出的是她對(duì)教育教學(xué)的熱愛(ài)，她的機(jī)智和對(duì)教育事業(yè)的追求。她有廣博的見(jiàn)識(shí)，有深度的思想，并且以己及人，從個(gè)人對(duì)教育的理解推到整個(gè)教育的廣大的范圍中去。她敢想敢說(shuō)，敢于批判一切她認(rèn)為不正確的做法，鋒芒畢露，又文學(xué)性十足。她那玫瑰的`花瓣柔軟，芬芳，但是又帶著尖利的刺。讀著這本書(shū)，感覺(jué)就如同與一位相識(shí)多年的老朋友在談心、在訴說(shuō)，親切、自然。書(shū)中，竇老師并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，讓讀者自己去悟規(guī)律。
當(dāng)我們?cè)谧约旱恼n堂上發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生反復(fù)搗亂時(shí)，作為老師都會(huì)很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)他、教育他。仔細(xì)想想，這些學(xué)生為什么會(huì)搗亂？他是不是想吸引老師和同學(xué)們的注意和重視？如果我們對(duì)這些學(xué)生多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和挖苦，我相信這些學(xué)生一定會(huì)改掉自己的不良習(xí)慣做一名優(yōu)秀的學(xué)生。和他們相比，這些學(xué)生的心胸比我們寬廣多了，盡管我們批評(píng)了他們，可是在課下，他們還是會(huì)見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼的。一句簡(jiǎn)單的“老師好”、“老師我?guī)湍隳脰|西吧！”讓你從心里對(duì)他們充滿(mǎn)愧疚。
《玫瑰與教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感世界的過(guò)程，成為智慧生成和人生態(tài)度、生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地里！讓我們都來(lái)做一朵綻放在那校園里的玫瑰吧！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 8
著名作家曹文軒曾說(shuō)：“閱讀是最優(yōu)美、最值得贊美的姿態(tài)。”初聞此言，頓覺(jué)眼前浮現(xiàn)“星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌”場(chǎng)景，一杯香茗，一卷書(shū)頁(yè)，一個(gè)人，便可讀盡世界悲歡離合。伴著午后慵懶的陽(yáng)光，和著淡淡的墨香。時(shí)而咬文嚼字，時(shí)而掩卷沉思，這份愜意，便是最好不過(guò)的了。
為什么要閱讀？仁者見(jiàn)仁，楊絳先生認(rèn)為“書(shū)不是為了拿文憑或發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。”我十分贊同！你或許在手機(jī)上查閱到你苦苦尋覓的資料而豁然開(kāi)朗；或許為在報(bào)紙上的新聞而津津樂(lè)道；或許只是在街邊閱讀到小廣告尋找著茶余飯后的樂(lè)子……
自從我識(shí)字起，閱讀便成為我生命的一部分，從彩繪的小故事，到注音版的童話(huà)，到《伊索寓言》、《瓦爾登湖》、《簡(jiǎn)愛(ài)》……我在閱讀中不斷尋找生命的精彩，登上一個(gè)又一個(gè)前進(jìn)的階梯。閱讀，讓我領(lǐng)略世間萬(wàn)象情態(tài)，給予我信心和力量。學(xué)會(huì)尊重生活、讓我更加理解生命的意義與價(jià)值。《飄》中的郝思嘉的勇敢與一往無(wú)前的精神讓我深受震撼；《老人與海》中的老人一句“人生來(lái)不是被打敗的”豪邁讓我懂得生命的意義在于奮斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人翁的不屈的精神，激勵(lì)我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)挫折和困難……
閱讀，讓我增加生活的情趣。一切生活的體驗(yàn)都能在書(shū)本中找到所屬對(duì)應(yīng)的文學(xué)形象和文學(xué)符號(hào)。在不斷的閱讀中，我們可以學(xué)會(huì)寬容地看待這個(gè)世界，學(xué)會(huì)與別人相處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中不經(jīng)意間的情趣，充盈著我們煩悶的生活，閱讀一個(gè)小小的幽默，讓你身心放松；閱讀散文，讓你的思緒隨著作者一起飛揚(yáng)……
“腹中有書(shū)氣自華”，飽讀詩(shī)書(shū)的人，總是散發(fā)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人閱讀了很多書(shū)后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的氣質(zhì)不同尋常了，當(dāng)閱讀的層次上升到審美的時(shí)候，美丑自然會(huì)辨別。人的容顏的改變不只是外在的，更是從內(nèi)散發(fā)的改變。正如三毛曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭薄Ｈ绻粋�(gè)人因?yàn)樽x書(shū)而足夠豁達(dá)，那么不管遇到什么變故他都能從容地應(yīng)對(duì)自如，從不抱怨，不怪命運(yùn)不公平，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。書(shū)是心靈的港灣，有了書(shū)的浸潤(rùn)，心靈才不至于枯竭，容顏才會(huì)因此更美麗。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“應(yīng)該把讀書(shū)視為自己的.樂(lè)趣，這樣才能做出自己的成就。”古今中外，偉大人物往往都是喜歡讀書(shū)的人。毛澤東熱愛(ài)閱讀，以至于發(fā)燒到39度他還不知，于是被醫(yī)生輸著水堅(jiān)持繼續(xù)讀書(shū)；林肯為了讀一本喜愛(ài)的書(shū)，硬是給書(shū)的主人干了三天的活。可見(jiàn)閱讀的力量。
閱讀，不是生存必須，而是生活必須。一個(gè)人要好好的生活，書(shū)籍和閱讀是必不可少的，讀書(shū)，是陪伴人一生的事情。多讀書(shū)，才能不固執(zhí)，不偏執(zhí)，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。多讀書(shū)，才會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 9
喜歡一句話(huà)：當(dāng)你捧書(shū)閱讀的一瞬，連世界都安靜了下來(lái)，上蒼微笑著俯視著你，俯視著向善向美的一顆心。
書(shū)亦如茶，我相信文字有味道，是甘的。書(shū)，有種子，就像茶，不易保持良種的優(yōu)良，片片上乘茶，頁(yè)頁(yè)真品書(shū)。看到一本精良的書(shū)，何不像品林清玄先生筆下的凍頂烏龍？于是，晨光熹微時(shí)，捧林清玄先生的《清韻》，品茶，是香香相向，頁(yè)夜曄夜。
書(shū)亦如花，我相信文字有色彩，在白天般的'紙中絢爛，不免有些違和，這是那種有詩(shī)心的人才能看到的顏色。文字，能在紙上作舞，不枉暗含三千情。每一朵花，都有一曲如歌的行板，有一段似詩(shī)的書(shū)香。于是，近午天，捧丁立梅女士的《遇見(jiàn)》，賞花，朵朵有心，句句有義。
讀書(shū)，讓我遇見(jiàn)更好的自己。
曾經(jīng)的我，對(duì)書(shū)如此敬而遠(yuǎn)之，不想讓書(shū)中的一個(gè)個(gè)近乎完美的人物束縛不羈的心。云：書(shū)是天書(shū)。懶于理解書(shū)中的字字句句，像無(wú)暇品味一杯茶的芬芳。那時(shí)，我很空虛。
直到我迷上了讀書(shū)，學(xué)會(huì)用文字沏茶。從那起，陽(yáng)光永遠(yuǎn)為我正好。生活是世界，書(shū)中自有世界。借用海倫·凱勒的一句話(huà)足矣：“空虛”的牢籠已開(kāi)，“充實(shí)”的世界，我終于有幸參與。
我又翻開(kāi)了書(shū)，沉醉其中。有時(shí)風(fēng)來(lái)，翻開(kāi)一頁(yè)文采，彼時(shí)風(fēng)去，不帶走一縷書(shū)香。讀了書(shū)，我變了。
我變成了更好的自己，不與從前相同了。
我的文筆優(yōu)美了。每當(dāng)我寫(xiě)習(xí)作時(shí)，張曉風(fēng)說(shuō)，要有意境。林清玄說(shuō)，要有哲理。丁立梅說(shuō)，要有真情。雪小禪說(shuō)，要有感恩。一個(gè)個(gè)喜愛(ài)的作家涌上腦海。他們獨(dú)一無(wú)二的文字，令我揮之不去的憶想全部?jī)A心在一篇文章中。
我的心升華了，我有了詩(shī)心。徐志摩、顧城、海子……一位位風(fēng)流倜儻的詩(shī)人，曾留下多么瀟灑的語(yǔ)句。舒婷、葉芝、林徽因……他們也用語(yǔ)言來(lái)感動(dòng)人們。看過(guò)一句話(huà)，有詩(shī)心的人，眼中無(wú)處不是詩(shī)。于是，見(jiàn)花，我想到海子。見(jiàn)眸，我想到顧城。見(jiàn)分別，我想到徐志摩。見(jiàn)老人，我想到葉芝。
在這樣一個(gè)流連的世界，能有一顆書(shū)香飄逸，筆墨含情的心，我慶幸：讀書(shū)，讓我遇見(jiàn)了更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 10
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這顯然說(shuō)明了書(shū)籍對(duì)人們的重要性。如果我們成長(zhǎng)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，全宇宙將是一片黑暗，我們的世界也不會(huì)有更多的精彩。
在科技發(fā)達(dá)的今天，讓生活變得精彩的書(shū)本被很多人扔進(jìn)了“回收站”，取而代之的手機(jī)、電腦、ipad等電子產(chǎn)品成了人們生活的主流，很多人認(rèn)為這些電子產(chǎn)品的捷徑能讓他們走得更快，可他們忘了這樣不經(jīng)努力得來(lái)的結(jié)果往往讓他們更容易摔倒。相反的，我們通過(guò)從書(shū)本中獲得的知識(shí)能讓我們走得更穩(wěn)，飛得更高。但是，要想從書(shū)本中獲得知識(shí)，也得講究讀書(shū)的方法，讀書(shū)并不是說(shuō)輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字和圖畫(huà)就可以了，而是要深刻地體會(huì)到書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的意境。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還要一遍一遍毫不厭倦反復(fù)地讀，把書(shū)中的精髓融入到自己的腦海中，才能讓自己不斷地獲取新的知識(shí)，享受書(shū)中的樂(lè)趣。
讀書(shū)讓我遇見(jiàn)更好的自己。今年暑假，媽媽帶我去旅游，我們?cè)趶奈靼驳窖影驳母哞F上，我和媽媽拿出隨身攜帶的書(shū)看起來(lái)，旁邊一位阿姨和她的女兒在玩ipad，聲音很大，吵得我靜不下心來(lái)，我看了他們一眼，拿起書(shū)走到前幾排的一個(gè)空位坐下來(lái)，旁邊是一位大約四十來(lái)歲的伯伯，他手里也拿著一本書(shū)，還不時(shí)地往后看那對(duì)母女，顯然他也被影響著了，我倆看了看，索性放下書(shū)交談起來(lái)，伯伯問(wèn)我為什么選擇來(lái)西安旅游，我看著伯伯脫口而出：“這里是一個(gè)古都，能讓我對(duì)中國(guó)的歷史文化了解更多。”伯伯看著我驚訝地說(shuō)：“你多大了，對(duì)中國(guó)的歷史文化能這么感興趣？”我笑了笑說(shuō)：“我非常感興趣。”伯伯又問(wèn)了我一些問(wèn)題，從他問(wèn)我答到我們侃侃而談，我們從秦始皇統(tǒng)一六國(guó)聊到西安事變，幾個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)，快到站時(shí)，我告別了伯伯，回到媽媽身邊。我沒(méi)想到我能和那個(gè)學(xué)識(shí)淵博的.伯伯聊那么久，我突然覺(jué)得我也是那么的博學(xué)多才。這都是書(shū)籍給予我的力量，讓我也能站在知識(shí)榮耀的頂端。
要想站在巨人的肩膀之上，讓思想凌駕于偉人的思考之上，就必須讀書(shū)，惟有讀書(shū)，才能遇見(jiàn)更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 11
小時(shí)候我很愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中各種奇異的故事吸引著我，從淘氣調(diào)皮的湯姆索亞，到荒誕幻想的唐吉坷德，再到堅(jiān)毅如鐵的保爾柯察金。他們?cè)谖倚闹行纬闪艘粋�(gè)個(gè)鮮明的形象，讓我體會(huì)到他們的所思所想，喜怒哀樂(lè)。
讀書(shū)讓我懂得了許多，任何一本書(shū)，不論是記錄美國(guó)夢(mèng)的《了不起的蓋茨比》，還是對(duì)各種昆蟲(chóng)有詳細(xì)描寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，都能教會(huì)我很多。讓我懂了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我懂了冷門(mén)小事，讓我懂了人生哲理。一個(gè)個(gè)鮮明的形象與鮮明的.性格，直接碰撞產(chǎn)生的火花是那樣耀眼，那樣明顯。
但是自從初中之后，我讀書(shū)的機(jī)會(huì)少了很多，因?yàn)榇蟛糠值目臻e時(shí)間都交給了網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)。雖然如此，但我在手機(jī)上也從未停止閱讀。只不過(guò)是從書(shū)到了一個(gè)個(gè)專(zhuān)欄，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)新聞，雖然總體水平不如圖書(shū)，但是也進(jìn)一步拓寬了我的眼界，一個(gè)讓我豐富內(nèi)心，一個(gè)讓我了解世界。不僅可以通過(guò)手機(jī)文章上的故事了解，還可以皆有故事與評(píng)論了解他人的觀點(diǎn)，了解不同的人不同的看法，也對(duì)我有了莫大的幫助。
高中以后，更加繁忙，但是又開(kāi)始讀書(shū)了。雖然速度很慢，但是起碼又開(kāi)始讀了。我更期待思想的火花。我期望在書(shū)中看到新的觀點(diǎn)，可以讓我懷疑我以前的思想，讓我改正我的偏見(jiàn)，或是讓我以堅(jiān)定的思想去批判它，我也期望在書(shū)中看到許多我從未想到，或是從未認(rèn)真設(shè)想的問(wèn)題。如果平常看到什么父母生病的問(wèn)題我通常會(huì)置之不理，我會(huì)想大不了看就完了，但是當(dāng)我看過(guò)一篇文章后，我才明白那種身隔兩地的擔(dān)心，那種連夜掛號(hào)，四處尋醫(yī)的無(wú)奈，那種一面是自己的生活，一面是陪父母看病的時(shí)間困難。
我期望讀書(shū)讓我看得更全面，我期望讀書(shū)讓我獲得新的思想，以替代舊的不好的思想，我也期望它能治愈心魔，讓我坦然地面對(duì)，讓我驕傲地堅(jiān)持，讓我堅(jiān)定地思辨。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 12
人們常說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在最開(kāi)始的時(shí)候，我并不能理解這句話(huà)的含義，因?yàn)槟菚r(shí)的我還是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子。只要是老師讓讀的，我就看不下去，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓我看那一本本枯燥無(wú)味的書(shū)，就像是在聽(tīng)一首首搖籃曲，不一會(huì)就會(huì)犯困。因?yàn)檫@件事，媽媽曾多次教育我，讓我多讀書(shū)，不要讀那些奇奇怪怪的書(shū)。但沒(méi)辦法，我就是讀不進(jìn)去媽媽所說(shuō)的好書(shū)。
在我看來(lái)，我的書(shū)并沒(méi)有奇奇怪怪，而是很有意思的那種。就像是《笑貓日記》，那是我最喜歡看的書(shū)。這套書(shū)是以一只貓的口氣來(lái)寫(xiě)的，這是一只多么神奇的貓啊！它像人一樣有思想有感情，而且還會(huì)各種各樣的“笑”，冷笑、狂笑、獰笑、皮笑肉不笑。簡(jiǎn)直太好笑了！書(shū)中的人物非常多，每個(gè)人都有自己的性格特點(diǎn)，書(shū)中的故事有的.幽默、有的悲傷，我時(shí)常被書(shū)中的故事逗得哈哈大笑，有時(shí)又為悲慘的結(jié)局愁眉不展，這套書(shū)陪伴著我度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。
我最喜歡“虎皮貓”了，因?yàn)樗利惛哔F，心中充滿(mǎn)信念，她是那么的與眾不同，注定“笑貓”愛(ài)上她會(huì)經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，不過(guò)好在他們最后幸福地生活在一起了，這是一個(gè)美好的結(jié)局。
書(shū)中語(yǔ)言非常優(yōu)美，楊紅櫻阿姨最會(huì)描寫(xiě)美麗的景色了，她把周?chē)木吧鑼?xiě)得格外美麗動(dòng)人，我每天都會(huì)把優(yōu)美詞句摘抄下來(lái)，記在本子上，那些美麗的句子總是讓我回味無(wú)窮！
我愛(ài)《笑貓日記》，感謝楊紅櫻阿姨給我?guī)?lái)了這么好的一套書(shū)它就像我成長(zhǎng)過(guò)程中的“心靈雞湯”，讓我獲得了豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我的想象力變得更加豐富！
因?yàn)檫@本書(shū)，我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，我的生活越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。每當(dāng)煩惱時(shí)，我就會(huì)想起我的書(shū)；每當(dāng)我迷茫時(shí)，我也會(huì)想起我的書(shū)；當(dāng)我心情愉悅時(shí)，想起的還是我的書(shū)。書(shū)已經(jīng)成為我生命中無(wú)法割舍的一部分。我最親愛(ài)的書(shū)啊，是你教會(huì)了我成長(zhǎng)，讓我的人生變得豐富多彩！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 13
與書(shū)相識(shí)，是那段灰色的日子，莫名的苦悶充斥著我的內(nèi)心，黯然神傷。望窗外，秋風(fēng)蕭瑟。
被單調(diào)晦暗的沉重色彩描繪滿(mǎn)了的畫(huà)面，容不下我的一筆勾勒。無(wú)奈中，我捧起了書(shū)，想找回丟失的那份真，那份曾經(jīng)的感動(dòng)，曾經(jīng)的快樂(lè)。
從第一次不想無(wú)聊的打法時(shí)間開(kāi)始，我開(kāi)始讀書(shū)。而這終究來(lái)源于培根的那幾句談讀書(shū)，“讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以長(zhǎng)才。”書(shū)給了我睿智，給了我邏輯，教會(huì)了我什么叫思考。
從書(shū)中，我感受到詩(shī)仙李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀟灑意境；也體會(huì)到了杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；想到泰戈?duì)柟P下調(diào)皮的孩子偽裝成樹(shù)葉；回憶起了小仲馬的《基督山伯爵》，書(shū)，給了我一個(gè)又一個(gè)的完美故事，一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。
路面和天空被各種顏色的燈光照得通透，甚至比白天還要耀眼，讓人幾乎忘記黑夜的事實(shí)。書(shū)，就像是那些鋪在記憶上方閃著光芒的地圖和風(fēng)景照片，把我心里那個(gè)巨大的空洞溫柔的隱藏起來(lái)。
喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的那種感覺(jué)。
書(shū)中的智慧文字如熙熙暖陽(yáng)，曬干回憶中的失落與憂(yōu)傷，哲理故事如悠悠晨鐘，敲醒旅人的希望與憧憬，捧書(shū)而讀，與靈魂親密接觸，探明尋夢(mèng)方向，解讀人生經(jīng)典。
以不爭(zhēng)達(dá)到無(wú)所不爭(zhēng)，以無(wú)為達(dá)到無(wú)所不為，這是道家的智慧；天行健，君子以自強(qiáng)不息。學(xué)而思，則智慧如江河不絕，隨心所欲而不逾矩，這是儒家的'智慧；悟道明心，轉(zhuǎn)侃成智，善念如流，佛境自至，這是佛禪的智慧，讀書(shū)，走進(jìn)智慧。走進(jìn)智慧，那是愛(ài)斯美拉達(dá)的驕傲，巴黎圣母院里美的化身，把無(wú)與倫比的祝愿與幸福締造。走進(jìn)書(shū)香，走進(jìn)智慧。
漆黑的夜空下，一束束橘黃色的暖光從一扇扇小窗中射出來(lái)，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著思想的溫馨泡泡，漂浮在單色調(diào)的夜幕下，幸福的挨在一起，書(shū)，讓我不再感覺(jué)孤單。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們的心靈世界正是因?yàn)闀?shū)籍的存在才變得如此絢麗多彩。
然而小時(shí)候的我并不喜歡讀書(shū)，但這也沒(méi)什么，自從上了初中以后，我才發(fā)現(xiàn)不讀書(shū)是多么的孤獨(dú)。因?yàn)槲覀儼嗟拇蟛糠滞瑢W(xué)都喜歡看書(shū)，所以她們都講著自己著自己看過(guò)的書(shū)以及書(shū)中的內(nèi)容。而從不看書(shū)的我往往插不進(jìn)去他們的`話(huà)題。后來(lái)我們的語(yǔ)文老師也發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都喜歡讀書(shū)，于是他就說(shuō)：“讀書(shū)是好事，但要在適合的地點(diǎn)與合適的時(shí)間里讀。”而這時(shí)多讀書(shū)有一點(diǎn)點(diǎn)小心動(dòng)的我，聽(tīng)老師這么一說(shuō)話(huà)，我就去借了一本《名人傳》，然而我并不懂，而當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)都說(shuō)《草房子》很好看，而且這又是兒童文學(xué)自然更容易看懂了。于是我就準(zhǔn)備去借一本，可惜晚了一步，它已被班長(zhǎng)借走了。我心想等班長(zhǎng)讀完了我再讀吧！可我們班上看過(guò)《草房子》的幾位同學(xué)把這本書(shū)講得栩栩如生，就像書(shū)中的故事就發(fā)生在我們身邊一樣。而禁不住誘惑的我早已等不及了，并多次去催班長(zhǎng)叫她快點(diǎn)讀，但她才讀到二十幾頁(yè)，我實(shí)在等不住了，于是就回家懇求媽媽給我買(mǎi)一本。剛開(kāi)始她并不同意，但在我的軟磨硬泡下她終于答應(yīng)了。就這樣我看完了我人生中的第一本課外書(shū)，并且我決定收藏它，因?yàn)樗菋寢尀槲屹I(mǎi)的第一本書(shū)。
但就在去年冬天一場(chǎng)悲劇發(fā)生了。那天班上的一位同學(xué)說(shuō)要借我的這本書(shū)來(lái)看，而我并沒(méi)有理由拒絕她，于是我就答應(yīng)了。可不幸的是她剛拿到書(shū)就被扒在后門(mén)“偷窺”我們的班主任發(fā)現(xiàn)了，他立即走了進(jìn)來(lái)，一把把書(shū)搶走，一邊撕一邊說(shuō)：“都什么時(shí)候了還看課外書(shū)。”我一邊看他撕，淚水就不禁不住地流了下來(lái)，可他并沒(méi)有理我撕完就走了。借書(shū)的那位同學(xué)表示非常歉意，并執(zhí)意要賠我一本。第二天她真的拿來(lái)了一本書(shū)，它也是曹文軒寫(xiě)的書(shū)名叫《根鳥(niǎo)》，就這樣我又讀完了我人生中的第二本課外書(shū)。
讀書(shū)是一件非常有意義的事，它有益于我們的身心健康，使我們獲得許多新知識(shí)，是我們最好的老師。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 15
書(shū)桌上的燈虔敬地彎了腰，流瀉下一片暖暖的亮光，亮光照亮了桌上的書(shū)籍，也明媚了我的心，微風(fēng)頑皮地吹著書(shū)頁(yè)，書(shū)中的文字牽動(dòng)著我的心弦，走遍天下書(shū)為侶，從我遇見(jiàn)書(shū)籍，我便遇見(jiàn)了人生。
在我的生活中，書(shū)籍是我形影不離的好朋友。它教會(huì)了我許多知識(shí)，豐富了我的人生，也讓我懂得了許多做人的道理。如：《悲慘世界》讓我了解了人世間的貧苦與不平；《綠山墻的安妮》讓我懂得了即使有缺陷的人，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，丑小鴨也能成為白天鵝。讀書(shū)讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我贏得了許多鍛煉的'機(jī)會(huì)。
那是前年夏天快期末考試的時(shí)候，班主任劉老師告訴了我一個(gè)好消息: 我進(jìn)入到了“我的一本課外書(shū)”演講比賽全國(guó)復(fù)賽。我感到既意外又驚喜！深知這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，馬上懷著激動(dòng)的心情投入到了緊張的練習(xí)中去。比賽終于在我忐忑不安的心情中到來(lái)了！當(dāng)看到來(lái)自全國(guó)各地的精英都自信滿(mǎn)滿(mǎn)時(shí)，我的心莫名的緊張起來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我昂首挺胸地走上舞臺(tái)，向大家介紹我最喜歡的一本課外書(shū)《天藍(lán)色的彼岸》，當(dāng)我聲情并茂地把這部觸動(dòng)心靈的人性寓言講述出來(lái)、把內(nèi)心的真情流露出來(lái)時(shí)，我看到了評(píng)委老師贊許和認(rèn)可的目光。接著，面對(duì)評(píng)委老師提出的問(wèn)題我對(duì)答如流，又贏得了大家熱烈的掌聲。成功了！我輕盈地走下舞臺(tái)，如釋負(fù)重地笑了。
我還參加了許多和讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，如：讓我懂得了持之以恒的全城百日誦讀；凈化心靈的名生大講堂、師生朗誦會(huì)等等。這些經(jīng)歷都讓我更加的熱愛(ài)閱讀。
書(shū)是知識(shí)的鑰匙，當(dāng)我們用鑰匙打開(kāi)智慧之門(mén)時(shí)，生活會(huì)變的更加美好；書(shū)是變換心情的蜜糖水，喝下它你的心情會(huì)豁然開(kāi)朗；書(shū)是一種豐富的營(yíng)養(yǎng)，吸收它你會(huì)有無(wú)窮的力量。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我的生活變的充實(shí)而從容，悠閑而舒適、豐富而安靜。我愛(ài)讀書(shū)，閱讀讓我的人生更加精彩！遇見(jiàn)閱讀，遇見(jiàn)人生！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 16
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得許許多多的知識(shí)和道理，還可以獲得快樂(lè)。能讓人有智慧，使人成長(zhǎng)起來(lái)。在我成長(zhǎng)過(guò)程中，是書(shū)陪伴著我。
有一次下午第一節(jié)下課時(shí)，我無(wú)意中看到我的同桌津津有味地看一本書(shū)。我走過(guò)去一看，啊！原來(lái)是我喜愛(ài)的`《格林童話(huà)》。我站在她身旁隨著她一起看了起來(lái)。書(shū)中的情節(jié)吸引著我。上課了，大家匆匆奔向座位，可我還想看。我懇求地說(shuō)： 欣怡，能借借這本童話(huà)書(shū)給我看嗎？ 她想了想說(shuō)： 我們是好同學(xué)，借就借吧。但是 但是什么？ 你得要在明天早上還給我，這本書(shū)是我昨晚在書(shū)店里買(mǎi)的，很貴的，你千萬(wàn)不能丟了。 這么多頁(yè)，可以在一個(gè)晚上里看完嗎？ 為了看到那本漫畫(huà)，我不得不答應(yīng)他。
上課了，我是多么想偷看那本書(shū)啊，但是又不敢，只能盼著快點(diǎn)下課。
放午學(xué)了，我急忙跑回家。一進(jìn)門(mén)口，媽媽又叫我洗菜，又叫我拖地，我她不理不睬。啃了個(gè)面包就跑進(jìn)房間看了起來(lái)。我看得如醉如癡， 快六點(diǎn)鐘了，該吃飯了。
一陣叫喊把我的思路打斷了。 干嗎，你不見(jiàn)我正看得起勁嗎？別干擾我，快走開(kāi)！ 說(shuō)完，我又繼續(xù)看起來(lái)。
媽媽聽(tīng)了，看了看我的書(shū)，說(shuō)： 家里那么多書(shū)，又沒(méi)見(jiàn)你看。借來(lái)的書(shū)卻爭(zhēng)分奪秒地看。真是 書(shū)非借而不能讀也 ， 說(shuō)完，奪走了我的書(shū)硬要我去吃晚飯。我只好服從她。
我匆匆地吃了幾口飯，洗了澡，又匆匆地走進(jìn)房間，全神貫注地看起來(lái)。不知不覺(jué)時(shí)鐘敲響了十下十點(diǎn)鐘了！一陣腳步聲傳來(lái)，媽媽來(lái)催我休息了。我一翻上床假睡了過(guò)去，媽媽看見(jiàn)我睡覺(jué)了，不吱聲悄悄地走出了房門(mén)。等媽媽走后，我又一翻下床看起書(shū)來(lái)。看到12點(diǎn)多鐘，我才把書(shū)看完了。這個(gè)晚上我美滋滋地睡了一覺(jué)。
第二天，我跑到教室，我心滿(mǎn)意足地把書(shū)還給了她。
書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的伴侶。我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，享受了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 17
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)讓我鬧出了笑話(huà)。
小時(shí)候，我常常聽(tīng)到這句格言，我心里想：破萬(wàn)卷是不是只要把很多卷子撕破，那我的筆就變成了神筆，就可以自己做作業(yè)了？我只要在一邊指揮它就行了。一想到這兒，我的腦海里自然而然出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：試卷上總有顯眼的100分在發(fā)光；作業(yè)本上總是出現(xiàn)連續(xù)不斷的鉤；每次完成的作文都有一個(gè)大大的“優(yōu)”。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上把家里的卷子都找了出來(lái)，再一張張都撕破，一邊撕一邊大喊道：“太好了！太好了！我的筆要變成神筆了！”我的喊聲驚動(dòng)了媽媽?zhuān)哌^(guò)來(lái)見(jiàn)到滿(mǎn)地的碎紙和欣喜若狂的我，睜大了眼睛，生氣地開(kāi)口：“你這是在干什么呀？”我把事情一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后哭笑不得，坐下來(lái)拍拍我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’的意思是仔細(xì)認(rèn)真地讀過(guò)許多書(shū)，將書(shū)都翻破了，把書(shū)都讀透了、讀明白了，這樣在寫(xiě)文章和做題時(shí)手中的筆就能揮灑自如、得心應(yīng)手了。并不是你理解的那樣，我們不可以做不勞而獲的學(xué)生。”
我把媽媽的話(huà)仔細(xì)地回味了一遍，再看看那些被我撕破了、像垃圾堆一樣的試卷，不禁羞愧地低下了頭。媽媽接著說(shuō)：“你只要把書(shū)讀透，記住書(shū)里的妙詞佳句，并把這些詞語(yǔ)和句子運(yùn)用到作文里，那么你的文學(xué)知識(shí)豐富了，語(yǔ)文成績(jī)也就會(huì)上去了。”
我像風(fēng)一樣把那些試卷收拾掉，就跑回來(lái)津津有味地看起了書(shū)，媽媽過(guò)來(lái)摸了摸我的頭說(shuō)：“當(dāng)你有讀不明白的.地方，先結(jié)合上下文去理解。若還不明白，就過(guò)來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尯湍阋黄鹩懻摗！睆拇耍?dāng)我讀到書(shū)中精彩的內(nèi)容時(shí)就會(huì)摘抄下來(lái)，如果有看不懂的地方就會(huì)多讀幾遍，直到理解為止。
雖然這句格言讓我鬧了笑話(huà)，但同時(shí)它又讓我明白了看書(shū)的方式，讓我明白了看書(shū)的真正意義：讀好書(shū)，讀懂書(shū)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)讓我終身受益。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 18
身為中學(xué)生的我們，都明白一個(gè)學(xué)習(xí)道理——讀書(shū)要勤于思考，但我們還應(yīng)做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，身為接班人的我們無(wú)論多艱辛都應(yīng)完成這個(gè)任務(wù)。
你們知道嗎？只有勤于思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學(xué)生，動(dòng)腦筋，勤思考是必不可少的。
讀書(shū)勤于思考的人，看到難題，總會(huì)不厭其煩地思考，哪怕費(fèi)上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢(shì)！而反之，不勤思考的后果便可想而知了！總之，你定要清楚，勤思考能讓愛(ài)學(xué)習(xí)的人變聰明，愛(ài)學(xué)習(xí)的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛(ài)思考的人，愛(ài)思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂(lè)！我們是學(xué)生，讀書(shū)時(shí)部要思考的，勤思考才能使我們堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)！
讀書(shū)勤思，我們學(xué)習(xí)中必不可少。而崇尚廉潔呢？自也是我們所應(yīng)做到的，這是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直。作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國(guó)歷史有上很多官員因?yàn)榉稿e(cuò)而成為階下囚，同時(shí)在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)，為民辦事的清官，好官。于是我想在今天我們這個(gè)文明的時(shí)代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復(fù)雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我說(shuō)崇尚廉潔，而并非擁有廉潔，當(dāng)廉潔未成為一個(gè)人的信念時(shí)，廉潔只是外在的'。
我想，只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，且能勤于思考地讀書(shū)……這樣，我們的生活就會(huì)更加美好，我們青少年是祖國(guó)的希望與未來(lái)，更擔(dān)負(fù)建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的重任！
我們要讀書(shū)勤思，崇尚節(jié)儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了！只有這樣，將來(lái)我們才能成為建設(shè)國(guó)家的優(yōu)秀接班人！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 19
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢(qián)。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系。”故事是這樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀脖M自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它。花費(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)。”讀書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快。”孫子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)。”爺爺說(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分。”說(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用。”“你真的認(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃。”孫子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的`是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 20
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的階梯。”書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。讀書(shū)是為了更好地獲取更多的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己改造。
暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；清靈凝視的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”我會(huì)為李白的矛盾而感到難過(guò)，也會(huì)為他能充滿(mǎn)自信勇敢面對(duì)生活而感到欣喜。讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥柳瘦。”我會(huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好。在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜，讀書(shū)是一種感悟。
清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹的先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情懷。讀《海燕》我深深感受到了高爾基對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，對(duì)革命的呼喚……在散文中，我讀了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，讀書(shū)是一種享受。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)，如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄，讀《紅樓夢(mèng)》我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜覺(jué)新的'悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄，教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上要不斷的努力，探索，勇攀高峰。讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人……在小說(shuō)中我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人，讀書(shū)是一種境界。
讀書(shū)，陶冶我們性情，讓我們一起讀書(shū)吧！書(shū)是我們成長(zhǎng)中不可缺少的伙伴。讓我們?cè)跁?shū)的陪伴下放飛夢(mèng)想吧！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 21
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，古人亦云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。可見(jiàn)書(shū)在我們生活中的重要性!
小時(shí)候，我是一個(gè)貪玩、不愛(ài)讀書(shū)的野孩子，可是，自從我看了《格林童話(huà)》，我就被書(shū)這種有趣的東西深深地吸引住了。從此，我白天讀，晚上讀，反正只要遇到了書(shū)，我就如饑似渴地把它抓過(guò)來(lái)給“啃”了個(gè)透。現(xiàn)在，我有了一櫥藏書(shū)，我的家已經(jīng)浸滿(mǎn)了書(shū)香......就這樣，我從“野孩子”變成了“書(shū)蟲(chóng)”。
記得有一次，我在新華書(shū)店讀了一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，根本不顧書(shū)店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，當(dāng)我正讀得津津有味之時(shí)，書(shū)店的阿姨卻沖我喊：“小朋友，看看幾點(diǎn)了，我們書(shū)店下班了，明天再來(lái)看吧！”于是，我不得不放下了這本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。
當(dāng)我看了冰心奶奶的《寄小讀者》之后，一種思鄉(xiāng)的眷戀占據(jù)了我的心房。在《通訊十》里面，我體會(huì)到了出國(guó)留學(xué)的冰心對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)幼年時(shí)母親臂膀的`懷戀。當(dāng)她看到鳥(niǎo)兒歸巢、走獸躲進(jìn)它的洞穴，又不由得想起兒時(shí)母親對(duì)自己的呵護(hù)。即使遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，那顆思鄉(xiāng)的心，永遠(yuǎn)停留在家鄉(xiāng)......
讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，我學(xué)會(huì)了在逆境中拼搏；讀了《上下五千年》，我認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)歷史的悠久、文化的燦爛......
書(shū)，就像一股甘泉，滋潤(rùn)著我的心田！書(shū)，就像一艘航船，帶領(lǐng)我領(lǐng)略綺麗的風(fēng)景；書(shū)，就像一座燈塔，在我迷茫時(shí)，給我的人生指明方向……
歌德說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)”。的確如此，每一本書(shū)它都是精華！當(dāng)你覺(jué)得“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，書(shū)就是“柳暗花明又一村”的驚喜！我比眷戀任何寶藏都眷戀這份精華、這份驚喜！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 22
在我的內(nèi)心深處，有一個(gè)人至今在我腦海里熠熠生輝。
我與她在相識(shí)在小學(xué)四年級(jí)。她來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，家里很貧困。在統(tǒng)一的校服里，她總是穿一件卷著毛邊并洗得褪色的毛衣。在大家普遍都穿運(yùn)動(dòng)鞋的情況下，她卻穿著一雙快要磨破的舊布鞋。她沉默寡言，默默無(wú)聞，這一切使她顯得和班級(jí)同學(xué)格格不入。在班上她幾乎沒(méi)有什么朋友，即使她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)異，仍會(huì)有很多同學(xué)笑話(huà)她土里土氣，每天傻乎乎的。每當(dāng)聽(tīng)到這些刺耳的話(huà)，她并不生氣，只是微微一笑，似乎并不把這些話(huà)放在心上。
寫(xiě)到這里，我不由自主地摸了摸頭上的發(fā)卡，那是她送給我的。那是一次誦讀比賽，她也是成員之一。快演出時(shí)，有的.同學(xué)說(shuō)別讓她上臺(tái)了，她形象一般，這次比賽是要評(píng)獎(jiǎng)的，一定會(huì)拖班級(jí)后腿的。我想了想，好像說(shuō)也不是沒(méi)有道理，于是我婉轉(zhuǎn)地對(duì)她說(shuō)，咱們這個(gè)活動(dòng)人數(shù)太多，需要有人在后臺(tái)幫忙，你可以干這件事嗎？而她卻想都沒(méi)想，一口就答應(yīng)下來(lái)，甚至把她最珍貴、愛(ài)不釋手的發(fā)卡摘下來(lái)塞給我，說(shuō)：“你拿著吧，你是領(lǐng)誦，戴上它應(yīng)該更漂亮。我這個(gè)發(fā)卡有一種神奇的魔力，一定會(huì)幫助你為班級(jí)爭(zhēng)光的！”記得我曾經(jīng)向她夸贊過(guò)這個(gè)發(fā)卡，誰(shuí)知……我后悔了，可是比賽馬上要開(kāi)始了，看著她烏黑的眼睛和淳樸的笑容，我第一次發(fā)現(xiàn)她是那么得漂亮可愛(ài)。
還有一次，我生病以后來(lái)到學(xué)校，看著最后一道數(shù)學(xué)題，怎么看也不會(huì)。前面的題還有些思路，但這道題卻一點(diǎn)思緒都沒(méi)有。“丈二和尚摸不著頭腦”的我在草稿紙上無(wú)聊地畫(huà)圈，旁邊的她似乎發(fā)現(xiàn)了，默默遞過(guò)一個(gè)本子，上面寫(xiě)著公式和步驟，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出答案。看著本子，我一瞬間恍然大悟，宛如撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月。看到我眼神離開(kāi)本子，她把本子拿了回去。自從這件事以后，她每天都會(huì)幫我講解落下的課程。我也總是和她一起討論難題，沉浸在題目的海洋中。
自然，我和她成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。以往的偏見(jiàn)早已經(jīng)煙消云散，更多的，是對(duì)她的敬佩和感激。是她，使我稱(chēng)為了更好的自己：不攀比，肯專(zhuān)研，越來(lái)越活成了自己喜歡的模樣。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 23
謝謝你，是你一步一步潛移默化地教會(huì)了我如何品味生活，讓我成為更好的自己……
在不久前的冬季，我的心境是荒蕪的。那時(shí)的天并不總是藍(lán)的，常陰沉著臉，也喜歡帶來(lái)幾場(chǎng)刺骨的冬雨，好不冷清。初冬天被人們津津樂(lè)道的漫天飛舞的落葉，在打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)也是一種累贅，鋪天蓋地都是。且風(fēng)過(guò)一陣葉落一陣，真不知何時(shí)結(jié)束。葉落之后，也少見(jiàn)新生的生命，心境更是荒蕪。
但在幾周前，我無(wú)意識(shí)間讀到蘇軾的《赤壁賦》，前后兩篇，各寫(xiě)于秋冬兩季。古人都認(rèn)為秋為凋零之季，所以常常傷秋，但蘇軾不然。被貶黃州期間，也是眾多有志之士遭貶謫之時(shí)。大家的心情都是“怎一個(gè)愁字了得”。想在這浩瀚的宇宙中，自己不過(guò)滄海一粟而已。但蘇軾卻說(shuō)“水?dāng)噙�會(huì)再流，月虧還會(huì)再盈，這樣月白風(fēng)清的良夜，而你我共有，這不是快樂(lè)的嗎？”大家轉(zhuǎn)悲為喜。冬季時(shí)，持只魚(yú)斗酒，駕扁舟橫于江上，看山高月小。大家談笑不絕，甚至仙鶴掠船，仙人入夢(mèng)。“真難想象這一切發(fā)生在凄涼的冬天。”我感慨道。
從此，我對(duì)周?chē)囊磺卸籍a(chǎn)生了莫大的興趣，一切都是那樣賞心悅目。蘇軾無(wú)與倫比的文采，為我的生活點(diǎn)起了一束蠟燭。
上周一個(gè)午間，人到的早，來(lái)時(shí)剛剛開(kāi)門(mén)，所以并不著急進(jìn)班，而是拐進(jìn)了教學(xué)樓前的一條岔路。蘇軾開(kāi)闊豁達(dá)的心境，使我選擇了很少踏足的另一條精彩。
先前并未注意過(guò)這條彎道，并不感到新奇。而今剛剛走入幾步，一股馥郁的香氣彌漫在空氣中。左右觀望，原來(lái)是新綻放的幾株白玉蘭正吐蕊展瓣。我不由得湊近了些，撫摸著這粗壯的樹(shù)干，抬頭仰望著厚實(shí)的`葉與碩大的花。曾經(jīng)在小學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)這種君子般高潔的樹(shù)，如今竟有“他鄉(xiāng)遇故知”之感。回過(guò)頭去，幾株樹(shù)繁茂的葉間點(diǎn)出幾抹淡素的紫，仔細(xì)看看，是多簇的花自枝上綻放。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的生命，便湊在樹(shù)干上：“紫葉李，好，記住了！”蘇軾對(duì)生活的熱愛(ài)，促使著我發(fā)現(xiàn)了這么多難以察覺(jué)的美好。
未過(guò)幾分，我卻感到如此充實(shí)，好似品了一杯濃郁的新茶。走在上學(xué)的路上，不禁又想起《赤壁賦》上的情景。蘇軾謝謝你，交給我生活的真諦，使我成為更好的自己！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 24
你曾經(jīng)有注意過(guò)嗎？石縫間常常會(huì)有一滴兩滴晶瑩的水珠緩緩墜落下來(lái)，久而久之，竟然能把堅(jiān)硬的石頭都穿透了，正所謂“滴水石穿——并非一日之功。”
還記得在我第一次學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，線條總是毛毛燥燥的不舒展，也會(huì)因?yàn)榫o張手抖導(dǎo)致寫(xiě)錯(cuò)。看著同學(xué)寫(xiě)的那么好，再看看我那歪歪扭扭的字，簡(jiǎn)直是天差地別。我盡力的去模仿別人的字，看他們的動(dòng)作，可是就是那一筆一畫(huà)，搞得我頭疼。唉，算了，還是先出去放松一下心情吧。
走到樓下的煎餅攤，被香味吸引住，就打算買(mǎi)個(gè)煎餅。我正在攤前嘴里繼續(xù)嘟囔著字的筆畫(huà)，并用手在空中筆畫(huà)著，賣(mài)煎餅的叔叔問(wèn)：“姑娘，聽(tīng)你嘴里說(shuō)著的，你是練書(shū)法的吧？”“嗯。”“果真，他們說(shuō)練書(shū)法的學(xué)生氣質(zhì)就是不一樣。你和我家姑娘很像啊，她也練著書(shū)法呢。前幾天她跟我說(shuō)‘爸，這書(shū)法也太難了吧？’我聽(tīng)她這語(yǔ)氣就是想放棄呢，我就對(duì)她說(shuō)，有一個(gè)愛(ài)好不容易啊，一定要堅(jiān)持下去，那水滴能把石頭穿透，靠的'就是堅(jiān)持和毅力啊！能把石頭穿透，得多么困難的事！可水滴就做成了，你在我心中可不比水滴差。那姑娘皮著跟我說(shuō)，在我心中除了她不能有其他人，哈哈！但之后，她可就堅(jiān)持下去了，水滴石穿啊！”我聽(tīng)后若有所思，是啊，水滴石穿。
我笑著接過(guò)叔叔遞過(guò)來(lái)的煎餅，“謝謝叔叔，我知道了！”我忽然明白了什么，我也要堅(jiān)持下去！自那之后，我每天都練習(xí)毛筆字，學(xué)習(xí)毛筆的技巧，字也寫(xiě)的越看越好，得到了書(shū)法老師的夸贊，在一次書(shū)法比賽中也獲得了二等獎(jiǎng)。
水滴石穿，這是一種堅(jiān)持不懈的精神。是它告訴我什么事都不要中途放棄，什么夢(mèng)想都應(yīng)該堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持下去才能成功。就像學(xué)習(xí)一樣，我們要持之以恒，厚積薄發(fā)！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 25
生命雖然漫長(zhǎng)，但是有一位知心的朋友陪伴，卻也不孤單。生活雖然有時(shí)枯燥，只要心中有愛(ài)，卻也能溫暖了心田。
軍訓(xùn)的時(shí)，我就站在你前面。有一次教官讓我們向右轉(zhuǎn)，只有我一個(gè)人轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向。你看見(jiàn)了立馬大笑起來(lái)，你竟笑的連腰都站不直，雖隔著肚皮，我仿佛都能看見(jiàn)你腹中的笑浪。我心想：這人怎么這樣，笑點(diǎn)也太低了吧。
自這件事后，我們才慢慢熟悉對(duì)方，后來(lái)我們成為了最好的朋友。
我們每天都形影不離，幾乎每時(shí)每刻都在一起。一次，在餐廳吃飯的時(shí)，正趕上食堂發(fā)橘子，你看見(jiàn)餐桌上沒(méi)有我的橘子，就問(wèn)旁邊的男同學(xué)：“哎，我橘子呢。”他說(shuō)是被隔壁班的一個(gè)大胖子拿走了。說(shuō)完還指了一下偷我橘子的人。只見(jiàn)你一臉憤怒，要找那個(gè)大胖子要回我的橘子。我連忙拉住了你，小聲的說(shuō)：“算了吧，你沒(méi)看見(jiàn)那人長(zhǎng)得五大三粗的，咱們不是他的對(duì)手。”可你根本不管這些，硬要過(guò)去替我討回公道。
你氣勢(shì)洶涌的站在他面前，大聲的喝責(zé)：“你拿我橘子了，抓緊還我。”話(huà)音剛落，那個(gè)大胖子就一臉慫，立馬還給了你。你接過(guò)來(lái)之后，又打算空中拋給我，可我沒(méi)有接到。現(xiàn)在回想起來(lái)多丟人啊。自從那件事過(guò)后，你告訴我，對(duì)待那些傲慢無(wú)禮的.人，不能一味的忍讓?zhuān)槒模阍阶屩接X(jué)得你好欺負(fù)。你還教給我對(duì)于他們最好的防御和回?fù)簦褪亲屪约鹤兊酶訌?qiáng)大，強(qiáng)大到可以忽略他們，兀自前行！
你曾跟我說(shuō)過(guò)，你會(huì)一直做我的守護(hù)者。我們還要做一輩子的好朋友。
感謝有你，因?yàn)橛心悖颐靼琢诵ν瓤薷辛α俊Ｒ驗(yàn)橛心悖也怕兊脧?qiáng)大，因?yàn)橛心悖刮页蔀楦玫淖约骸Ｓ鲆?jiàn)你，是我一生中最大的幸福！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 26
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我感到非常自卑的事，讓我愧疚很久很久。是我的同桌，帶我走出了那段陰霾的歲月。
那天是我值日，我不小心把小劉同學(xué)的杯子打碎了，于是我把碎玻璃掃走了。值日結(jié)束后，我本來(lái)想和她道歉的，可是她一回到座位上就說(shuō)：“誰(shuí)拿了我的杯子？”
我默默地低下了頭，正好小王老師進(jìn)入班級(jí)問(wèn)道：“劉同學(xué)，你怎么了？”劉同學(xué)回答道：“剛才，我的杯子還在我的桌子上，可是我出去不一會(huì)兒的功夫，杯子不見(jiàn)了。“
老師大聲的說(shuō)：“是誰(shuí)把劉同學(xué)的杯子拿走了，你知道你拿走了別人的'水杯，這是什么行為嗎？是小偷的行為。如果是誰(shuí)拿她的水杯了，趕快還給她。”
上課的時(shí)候我想了很多事，我把小劉同學(xué)的水杯弄壞了，還沒(méi)有和她道歉，是我自己的不對(duì)，我應(yīng)該和她道歉才對(duì)，但是我自己不敢面對(duì)。
我把這件事兒就告訴了我的同桌，同桌說(shuō)：“你應(yīng)該道歉。”
“我知道我應(yīng)該道歉，但是我自己不敢面對(duì)這件事兒。”我回答道，同桌說(shuō)：“是你做錯(cuò)事兒在先，你要是不敢面對(duì)的話(huà)，我可以和你一起去面對(duì)。”
我說(shuō)：“那好吧，我們一起去吧。”我走到了小劉同學(xué)的身邊，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我把你的杯子弄碎的，但我不是故意把你的杯子打壞的。我也不是故意不和你說(shuō)這件事兒，實(shí)在是對(duì)不起，我可以賠你一個(gè)新杯子。”
小劉同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”并原諒了我。
在我最無(wú)助的時(shí)候，是同桌鼓勵(lì)我讓我勇敢面對(duì)自己的過(guò)失，讓我成為更好的自己。
同桌，謝謝你，我成為更好的自己！
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 27
時(shí)光在記憶中開(kāi)成花，苦澀與甜蜜，笑臉和淚水組成了人生中最動(dòng)人的篇章。
時(shí)光不覺(jué)已春深，淡粉色的桃花開(kāi)滿(mǎn)山野，鳥(niǎo)兒賣(mài)弄著清脆的喉嚨，我也脫下了厚重的棉襖，換上輕盈的衣裳，而你也挽起白發(fā)，換上綠色的長(zhǎng)裙。
那時(shí)候我是最喜歡吃糖的，而你也常常慣著我，給我買(mǎi)各種口味的糖果，大白兔奶糖、椰子糖、阿爾卑斯、玉米糖……也因此，你常常害怕我蛀了牙。
記得有一次你給我?guī)Щ貋?lái)一顆巧克力，那時(shí)候的我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這黑乎乎的東西，抱著興奮與期待，我拆開(kāi)那彩色的包裝紙，一股清甜的香味就撲鼻而來(lái)。貪吃的我直接一口塞到嘴里，剛過(guò)了不久，我的嘴里就充滿(mǎn)了苦澀。吃慣了甜，濃烈的苦在嘴中徘徊，我的眉眼皺了起來(lái)，就要吐時(shí)，你輕柔地鼓勵(lì)我說(shuō)：“先別吐，忍一忍。”
聽(tīng)到你的.話(huà)，我耐心地等待，卻發(fā)現(xiàn)口中的巧克力漸漸地散發(fā)出甜味，與苦澀交融在一起，也別有一番滋味。“好好吃哦！”我大聲地向您訴說(shuō)。你也回答道：“好吃吧？孩子，只有耐心地等待，忍耐過(guò)一段苦澀才能品嘗到甜。”
幼小的我似懂非懂，但是我知道在這甜澀交融的味道中，有著你溫柔的笑容。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，在人生道路上行走的我，因挫折而頹廢與暴躁，在一次次與父母的爭(zhēng)吵中，傳來(lái)了你生病的消息。
我們一家去醫(yī)院看你，你那長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)被剪短，身體消瘦。你將我喚過(guò)去，拉著我的手說(shuō)：“孩子，還記得小時(shí)候吃的巧克力嗎？我前幾天叫你姑姑給你拿了幾塊。不過(guò)想必你也吃膩了吧。”我接過(guò)那糖，包裝紙換了個(gè)樣式，我拆開(kāi)它嘗上一口，仍是那樣的苦澀。我的眉毛又不禁皺起。
“孩子啊，只有耐心地等待，忍耐過(guò)一段苦澀，才能?chē)L到甜啊！”我愣住了，這話(huà)是多么熟悉，幾年前的場(chǎng)景再次被喚醒。一剎那，我似乎明白了你的一番苦心。
這天晚上，我將自己關(guān)在房間中，回想著你所說(shuō)的話(huà)，不知是因?yàn)閷?duì)生活的不甘，還是對(duì)自己的失望，寂靜而安詳?shù)囊雇恚以诜坷铼?dú)自下雨。這晚我看了49次日出，也長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)不一樣的自己。
謝謝你，外婆，是你教會(huì)了我人生的道理，讓我懂得了人生的真諦，苦澀與甜蜜始終在一起，你的鼓勵(lì)是黑暗中最燦爛的光。
謝謝你，讓我成為了更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 28
我從小很不理解“嚴(yán)師出高徒”這一句話(huà)。在人生這美好的花樣年華中，為什么會(huì)有“嚴(yán)師”來(lái)折磨“高徒”呢？直到我遇見(jiàn)了你——我的鋼琴老師。
第一次遇見(jiàn)你時(shí)，你戴著一幅黑框眼鏡，扎著一個(gè)高高的馬尾，眼神里總透露出一種犀利，那時(shí)的我很害怕，在你的課堂中，總是充滿(mǎn)了壓抑和緊張的氣氛。對(duì)于已經(jīng)換了三個(gè)鋼琴老師的我，已經(jīng)顯得無(wú)可救藥，那時(shí)我很迷茫，也打過(guò)放棄的念頭，但你就是那根救命稻草，我抓住了你，緊緊的握在手心……
第一堂基礎(chǔ)課，由于我基本功十分的落后，婉轉(zhuǎn)的琴聲剎那變得不堪入耳，我十分小心地瞄著你，那嚴(yán)肅的臉龐沒(méi)有一點(diǎn)起伏，而等待我的只有加練和批評(píng)。我感覺(jué)到我的心理防線在一次次的`被摧毀，我知道，如果自己總是讓別人鞭策自己，而自身不用功，就像一頭老牛一樣，氣喘吁吁地普渡眾生。所以那一次，我醒悟了。每天的練習(xí)時(shí)間加強(qiáng)至3個(gè)小時(shí)，即使你拿尺子抽我的手，用如刀割般的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我時(shí)，我總是抱有感激的態(tài)度，因?yàn)閮?nèi)心發(fā)生了大扭轉(zhuǎn)，我的技術(shù)得到了質(zhì)的飛躍，讓我的父母也看到了希望。我八歲那年，終于懂得了“嚴(yán)師”是怎樣出“高徒”的。
臨近假期，新一輪的考級(jí)報(bào)名要開(kāi)始了。這決定我鋼琴生涯的十級(jí)證書(shū)，我必須將它穩(wěn)握在手心。我清晰的記得，考級(jí)前的最后一節(jié)課，你把我?guī)У搅伺惆槲覍⒔哪曛玫那俜浚羌茕撉偕虾诎紫嚅g的鍵盤(pán)，時(shí)不時(shí)有清晰可見(jiàn)的凹槽出現(xiàn)，我笑了，那是以前你用板子打我手打出來(lái)的凹槽，每一個(gè)槽中都夾雜了許許多多的回憶和故事，有開(kāi)心、辛酸、傷心，酸甜苦辣充斥著那間琴房。這幾年里，有過(guò)放棄，有過(guò)失望，也有過(guò)決心，有過(guò)信仰。最終，不負(fù)眾望，在您的指導(dǎo)下，我輕而易舉的拿到了中央音協(xié)頒布的十級(jí)證書(shū)，從一團(tuán)廢鐵到您心目中的一粒種子，有你有我在這里一起相伴。謝謝你，使我成為更好的自己。
一個(gè)人的成功，往往離不開(kāi)一個(gè)重要的人，在人生的道路上，可能看似一個(gè)平平無(wú)奇的人出現(xiàn)，便能讓你成為更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 29
我是一名很普通的中學(xué)生，有誰(shuí)生下來(lái)就非同凡響呢？《百年孤獨(dú)》中說(shuō)道：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。我遇到了她，記住了和她共度的美好時(shí)光，是她——我的媽媽?zhuān)屛页蔀楦玫淖约骸?/p>
我的媽媽既年輕又漂亮。她從小就告訴我們姐妹“人要有愛(ài)美之心，不僅是外面美，內(nèi)心也要美。”在她的引導(dǎo)下我每天都會(huì)把自己打扮得干干凈凈，并且不斷建造自己的心靈，洗濯自己的思想。告訴自己不要嫉妒，不要紛爭(zhēng)，不要斤斤計(jì)較。
因?yàn)閶寢尣辉诒镜毓ぷ鳎晕腋佑|的時(shí)間短，但我們之間的感情依然深厚。每年暑假和寒假我都會(huì)去媽媽工作的地方看她。這時(shí)她變成了導(dǎo)游，帶我們開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”媽媽用實(shí)際行動(dòng)助力我們成長(zhǎng)。每當(dāng)媽媽見(jiàn)到我，都會(huì)把手臂張開(kāi)，來(lái)一個(gè)大大的擁抱，嘴里親切地叫出寶貝。她表達(dá)感情的方式是張揚(yáng)而熱情的。她說(shuō)：“給人一個(gè)擁抱可以暖到別從心靈深處，但也不能隨便就抱。”媽媽永遠(yuǎn)都是風(fēng)趣幽默的。
學(xué)習(xí)上遇到困難，媽媽就會(huì)發(fā)來(lái)視頻電話(huà)。一次她在視頻中說(shuō)道“學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)，用心去學(xué)，形成自己的有效學(xué)習(xí)方法，不要一曝十寒，要持之以恒。媽媽相信你！你要加油！”媽媽對(duì)我們從不大呼小叫，總是動(dòng)之以情曉之以理。雖然她不“獅子吼”，但她說(shuō)的.話(huà)我卻沒(méi)忘記半字。
花樣年華，青春飛揚(yáng)。陽(yáng)光向上的我成長(zhǎng)背后，始終有一個(gè)美麗知性又溫暖的媽媽為我助力。親愛(ài)的媽媽感謝你，是你讓我成為更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 30
陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”從古至今，中外名人們都對(duì)書(shū)籍給出了極高的評(píng)價(jià)，閱讀的重要性毋庸置疑。我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，對(duì)我而言，書(shū)籍不僅僅是“營(yíng)養(yǎng)品”，還是我精神的導(dǎo)師。
從小我就愛(ài)看書(shū)，《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《艾麗斯漫游奇境記》，這些童話(huà)故事充盈了我的童年，讓我沉浸在童話(huà)世界中，感受著世界的美好與善良。而《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)卻讓我有了截然不同的感悟。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)。奧斯特洛夫斯基一生坎坷，他因家境貧寒，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，年僅32歲便去世。小說(shuō)的主人公保爾·柯察金出生在烏克蘭一個(gè)貧困的.工人家庭，11歲便開(kāi)始當(dāng)童工，他先后加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨，參加國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，由于他長(zhǎng)期參加艱苦斗爭(zhēng)，健康受到嚴(yán)重?fù)p害，健康情況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔作斗爭(zhēng)，他所寫(xiě)的《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版，他終于開(kāi)始了新生活。作者和保爾一樣，經(jīng)歷了種種磨難，卻始終不向困難低頭，他們的頑強(qiáng)、執(zhí)著、堅(jiān)忍不拔，不為命運(yùn)屈服的精神深深感動(dòng)著我。我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到種種困難，面對(duì)困難，我不能成為生活的“逃兵”，而是要勇于面對(duì)，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服困難。只要我想到保爾·柯察金，就會(huì)覺(jué)得任何的挫折都是不值得一提的，他讓我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人成為完善的人。”閱讀不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為更好的自己。
讀書(shū)遇見(jiàn)更好的自己作文 31
書(shū)是一捧花束，保留世間的芬芳；書(shū)是一座橋梁，讓我們?cè)跉v史和未來(lái)之間自由穿梭；書(shū)是一對(duì)翅膀，帶我們飛向理想的天空。
書(shū)，是我生活中不能缺少的朋友，我們整天形影不離。在我7歲時(shí)，我第一次拿起足有200多頁(yè)的書(shū)，書(shū)名叫《好朋友是一輩子的天使》，這本書(shū)真實(shí)地寫(xiě)出了作者和兩個(gè)好朋友之間所發(fā)生的一系列故事。讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)和書(shū)中的主人公一起歡笑，一起思考，一起煩惱，一起流淚。當(dāng)我讀到她們?nèi)齻�(gè)人的快樂(lè)時(shí)光時(shí)，我會(huì)不由自主的嘴角上揚(yáng)，讀到作者被好朋友忽略的時(shí)候，我會(huì)和她一起難過(guò)，可是當(dāng)三個(gè)人和好的時(shí)候，我又會(huì)和她一樣淚流滿(mǎn)面。合上這本書(shū)，我不禁想到了我和朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這本書(shū)告訴我，好朋友就要彼此關(guān)心，要真誠(chéng)相待。
四年級(jí)時(shí)，有一次，我在圖書(shū)館挑選了一本《努力，就是為了遇見(jiàn)更好的自己》，作者在這本書(shū)中講述了自己從求學(xué)到北漂的種種磨難，再到如今自己出版了二十八本書(shū)的經(jīng)歷。她告訴我，成功的路上沒(méi)有捷徑，唯有努力才可以和更好的自己不期而遇。讀了這本書(shū)后，書(shū)中的一字一句都對(duì)我的內(nèi)心有很大的觸動(dòng)，每個(gè)人都沒(méi)有預(yù)知未來(lái)的能力，都不可能知道以后的自己是好是壞，只有現(xiàn)在不懈的努力，才可以在未來(lái)遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己。
最近，我正在讀《清華學(xué)子家訓(xùn)》這本書(shū)，這本書(shū)中有許多典型的事例，如一位差生是如何翻身被保送清華創(chuàng)造出非凡的成就。這本書(shū)中，所有的.故事都在告訴我，成功的路上，除了努力之外，還有你對(duì)待事情的態(tài)度和方法也很重要，注重這兩點(diǎn)的人，一定會(huì)有偉大的成就。
只要讀書(shū)，就有收獲。書(shū)，可以?xún)艋撵`；書(shū)，可以讓我們懂得許多為人處事的道理。冰心告訴我們：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”我們只有現(xiàn)在多讀書(shū)，才會(huì)在未來(lái)遇見(jiàn)更好的自己。
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