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讀書有三到作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀書有三到作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書有三到作文 1
今天，徐老師教我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的其中一段：“讀書法有三到心眼口信皆要”，老師叫我們讀讀背背，并記住讀書的方法：“讀書、學(xué)本領(lǐng)心要靜，眼睛要仔細(xì)觀察，這樣，嘴巴讀出來才會(huì)記牢。”
有一回，我在彈琴的'時(shí)候，爸爸在看電視，我彈了一會(huì)兒琴就去看電視，彈一會(huì)兒琴就去看，彈了十遍二十遍還是彈不好。媽媽看我心不在焉的，就說我沒靜下心來。后來，我慢慢地靜下心來，進(jìn)入到曲子里面了，好像旁邊什么也沒有一樣，彈了一遍就過關(guān)了。爸爸、媽媽直夸我彈得好。
又有一回，我在上課的時(shí)候，外面有人在踢球，我沒有被影響，當(dāng)作沒聽見一樣，還是認(rèn)認(rèn)真真地聽講，不像別的同學(xué)聽一會(huì)看看外面，聽一會(huì)看看外面。最后，老師叫我們背，我一下子就背出了。
看來，讀書、學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要用心，只有用心才學(xué)得好本領(lǐng)！
讀書有三到作文 2
從小我就喜歡語文，因?yàn)樗芨嬖V我許多知識(shí)和名言 ，其中我最喜歡的是朱熹寫的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我把它當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)著我。這句話的意思是：讀書有三個(gè)法寶，眼到、口到、心到。其中最重要的是心到。倘若心到了，就能從書中聆聽到別人聽不見的東西，能領(lǐng)略書中的真諦，也能和故事中的人們一起開心，一起煩惱。
一次偶然的經(jīng)歷，我真正領(lǐng)悟到了這句話的含義。使這句話從那時(shí)起，便深深刻在我的心上。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，同學(xué)推介我看一本書，題為《孩子，你慢慢來》同學(xué)說這本書的內(nèi)容十分精彩。聽了這番話，我興致勃勃地捧著書，向家里走去。回到家了，我打開電視，倚在床上，翹起二郎腿，翻開書看起來。
當(dāng)電視里的節(jié)目精彩時(shí)，它就像一塊磁石吸引著我，我一邊看書，一邊還瞟瞟電視。書被我放在一旁，當(dāng)廣告時(shí)，我拿起書看一看，
就這樣反反復(fù)復(fù)、三心二意，書中的一個(gè)個(gè)情節(jié)都一閃而過，更別說是領(lǐng)略其中的精彩部分了。
看了半天，我覺得好沒意思，心想：這本書一點(diǎn)兒都不好看，同學(xué)竟說精彩，真是太奇怪了。我手捧著這本書去問姑姑，姑姑卻笑瞇瞇地說：“朱熹曾說過，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。你現(xiàn)在有心到嗎？”這時(shí)，我的臉“嗖”的一下紅了，轉(zhuǎn)身跑去房間，關(guān)掉電視，端端正正地坐到凳子上，津津有味地看起來。看著，看著，我慢慢陶醉在書中了，主人公快樂時(shí)，我也覺得快樂；傷心時(shí)，我也覺得傷心。同學(xué)說的.精彩真是名副其實(shí)啊！
漸漸地，漸漸地。這句話深深的留在了我的心里，成了我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要專心致志吸取書中的“營(yíng)養(yǎng)”。
讀書有三到作文 3
"讀書有三到，謂心到、眼到、口到。"這句古訓(xùn)如明燈照亮我的求學(xué)之路。在數(shù)字洪流席卷的今天，我愈發(fā)感受到這"三到"不僅是讀書方法，更是對(duì)抗浮躁的修行。
心到：在文字中遇見自己
初讀《瓦爾登湖》，我不過是機(jī)械翻動(dòng)書頁。直到某個(gè)清晨，當(dāng)梭羅筆下"湖水如此清澈，倒映著天空的蔚藍(lán)"躍入眼簾，我突然放慢速度，讓心靈沉入字里行間。開始思考：我們究竟需要怎樣的生活？這種心靈的對(duì)話，讓閱讀成為自我探索的旅程。正如陶淵明"每有會(huì)意，便欣然忘食"，心到之處，文字便有了溫度。
眼到：在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)世界
讀《紅樓夢(mèng)》，我養(yǎng)成了用彩色標(biāo)簽標(biāo)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。王熙鳳的"丹鳳三角眼"，黛玉葬花的"花鋤"，這些視覺符號(hào)在眼到之處鮮活起來。去年重讀時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)賈府宴席的座次暗藏人物關(guān)系密碼。眼到不僅是瀏覽，更是用顯微鏡觀察文字的`肌理。這讓我想起張岱在《湖心亭看雪》中"天與云與山與水，上下一白"的精準(zhǔn)白描，正是眼到功夫的極致。
口到：在誦讀中喚醒記憶
備考時(shí)，我總愛大聲朗讀《滕王閣序》。當(dāng)"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"在晨風(fēng)中回響，那些艱澀的典故似乎變得靈動(dòng)。神經(jīng)科學(xué)證實(shí)，朗讀能激活雙重記憶編碼。我深切體會(huì)到，口到不僅是復(fù)述，更是讓文字在聲波中重生。蘇軾"故書不厭百回讀，熟讀深思子自知"的智慧，在口到中化為真實(shí)的體驗(yàn)。
這三到如同三昧真火，煉化了知識(shí)的礦石。在碎片化閱讀盛行的時(shí)代，我固執(zhí)地守護(hù)著這份古典的儀式感。每當(dāng)翻開新書，都像開啟一場(chǎng)精神的朝圣，在"三到"的引領(lǐng)下，遇見更好的自己。
讀書有三到作文 4
從龜甲獸骨到電子屏幕，人類文明的傳承始終閃耀著"讀書三到"的智慧光芒。這看似簡(jiǎn)單的法則，實(shí)則是知識(shí)傳承的密碼，文明進(jìn)步的階梯。
心到：思想覺醒的火種
春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴，諸子或坐而論道，或著書立說，無不是心到深處的思想迸發(fā)。孔子韋編三絕，莊子夢(mèng)蝶悟道，心到讓智慧在思辨中升華。文藝復(fù)興時(shí)期，但丁的《神曲》在心靈的地獄中淬煉，達(dá)芬奇的手稿在思維的天空翱翔，心到點(diǎn)燃了人類走出蒙昧的星火。
眼到：文明傳承的紐帶
敦煌藏經(jīng)洞的卷軸，承載千年文明密碼。張騫"鑿空西域"帶回的帛書，鄭和船隊(duì)繪制的海圖，都在眼到中拓展文明邊界。印刷術(shù)發(fā)明后，古登堡圣經(jīng)讓知識(shí)走出修道院。今天，我們通過電子屏幕"眼觀六路"，但更應(yīng)保持對(duì)知識(shí)的敬畏，讓眼到成為文明傳承的橋梁。
口到：智慧傳播的翅膀
稷下學(xué)宮的百家爭(zhēng)鳴，白鹿洞書院的經(jīng)史辯論，都是口到精神的生動(dòng)實(shí)踐。蘇格拉底在雅典街頭與青年對(duì)話，孔子周游列國(guó)傳播仁道，口到讓智慧在交流中生長(zhǎng)。今天的TED演講、知識(shí)付費(fèi)課程，正是口到傳統(tǒng)在新時(shí)代的.綻放。當(dāng)我們?cè)谥辈ラg分享讀書心得，實(shí)則是在延續(xù)先賢"述而不作"的智慧。
站在人類文明的新坐標(biāo)，回望"讀書三到"的千年旅程，我深深感悟到：心到是文明的火種，眼到是傳承的紐帶，口到是傳播的翅膀。這三到如同DNA雙螺旋，纏繞著人類智慧的基因，在時(shí)代變遷中生生不息。讓我們以"三到"為舟，在知識(shí)的海洋中續(xù)寫文明的傳奇。
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