對手作文600字初中

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　　【篇一：對手】

　　當(dāng)今世界已步入知識經(jīng)濟(jì)時代，信息技術(shù)也越來越發(fā)達(dá)，可以說當(dāng)今社會是靠知識來吃飯。

　　“讀書不是唯一的出路，但卻是最好的出路”。這一觀點(diǎn)是我所堅信的。我想大多數(shù)人也有這樣的想法。我們?yōu)榱艘粋�更好的生活，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。在這一過程中，許多人為了成功的果實(shí)聚到了一起，但并不是每個人都有份能夠分得一杯羹。想要有所作為，還得靠你的實(shí)力。因此，競爭應(yīng)運(yùn)而生，有了競爭，勢必就有對手。

　　或許對手之間的競爭就是達(dá)爾文所說的“適者生存，不適者淘汰”。

　　現(xiàn)實(shí)生活的競爭有很多的不同。類如：在商業(yè)競爭中，經(jīng)營者與經(jīng)營者之間的'競爭;在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們與學(xué)生們之間的競爭……而我屬于后者，作為一名學(xué)生，當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)是讀書，要知道你是否比別人知識淵博，就得通過與其他人競爭，而這些其他人就是你學(xué)習(xí)中的對手，你只有打敗他們才能取得成功，離自己的人生愿望更進(jìn)一步，如果沒有兩者之間的競爭，如果沒有像對手一樣存在的敵人，那么你就會止步跟前，沒有對手給你施加的壓力，那么就會碌碌無為。

　　正如菜園里的兩株向日葵，如果它們不競爭，不去攝取它們所需的養(yǎng)分，那么它們就會枯萎直至死去。然而，它們?nèi)绻�努力地去攝取土壤里的養(yǎng)分和太陽所給的光照，那么它們就會生長的更好，結(jié)出更大的花盤。

　　以上兩種事例都說明人的成功需要對手的參與。這樣，我們就能把對手施加的壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而促進(jìn)我們努力，奮斗，達(dá)到我們所想要的生活。

　　【篇二：對手】

　　假如沒有她，也許我不會有今天的成績;假如沒有她，也許我不會有現(xiàn)在的進(jìn)步……

　　——題記

　　每個人的心中都有一個對手，我也不例外。我的對手便是她——小莉。她很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績、書寫和繪畫能力都是一流的。她是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的乖乖女，所有的人，都為她感到驕傲、自豪。因此，我心中把她當(dāng)成自己最強(qiáng)大的對手，是我跨不過去的一道坎。于是，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要超越她，即使我不能超越她，我也要讓自己變得更優(yōu)秀，變得更加強(qiáng)大。

　　沒有誰天生就是聰明的，我堅信這一點(diǎn)，所以我認(rèn)為她也并不比我聰明多少。而且我還認(rèn)為，她會因?yàn)樽约旱暮贸煽兌�得意忘形，驕傲自滿。但是這一點(diǎn)我卻想錯了，她不但不會驕傲自滿，而且更加勤奮好學(xué)，更有助人為樂的精神和善良高貴的品質(zhì)。

　　她很樂意幫助其他學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我常常看見她主動輔導(dǎo)那些成績不好的同學(xué)，班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們，我對我的對手佩服得五體投地。更因?yàn)槟且淮危�我正做一道�?shù)學(xué)題做得滿頭大汗的時候，她出現(xiàn)了，她耐心地教我解題的`方法，即使我算得一塌糊涂，她也是很有耐心地教直到我會算為止。

　　經(jīng)過那件事以后，我就常常會拿不會做的題目向她求教，她也百教不厭，同時，我的數(shù)學(xué)因?yàn)橛兴�教我，成績突飛猛進(jìn)。

　　我由衷地感激她，感謝她——我的對手小莉。雖然我的成績?nèi)匀粵]有超越她，但我至少進(jìn)步了不少，不是嗎?因?yàn)橛辛藢κ郑�我才有了前進(jìn)的動力。現(xiàn)在我依然與她——我的對手抗?fàn)帲�因�(yàn)槲蚁嘈牛�總有一天我會超越她的。同時，我在與她抗?fàn)幍倪^程中不斷磨練自己，讓自己不斷進(jìn)步。謝謝你我的對手——小莉。

　　【篇三：對手】

　　人的一生中會遇上許許多多對手，一次次的戰(zhàn)勝或被戰(zhàn)勝，一次次地打敗或被打敗。我深刻地意識到其實(shí)最大的對手是自己。

　　一次次勝利后的自負(fù)，也許是一次次失敗后的自卑，會讓我們無法戰(zhàn)勝對手。

　　那一年，剛上初中，因?yàn)槌煽兒茫�身上有著許多光環(huán)，如：學(xué)號是“1”，擔(dān)任了班長一職……由此，潛移默化中養(yǎng)成了驕傲任性的性格。在一次次考試中，憑借聰明，在考場中戰(zhàn)勝對手，更讓我自負(fù)。可是，驕傲并不是成功的資本，終于，讓我付出了慘痛的代價。

　　在初一下學(xué)期，學(xué)校開展了朗讀比賽活動。我班有兩個名額，一個內(nèi)定名額是我，而另一個是他。他因?yàn)樽愿鎶^勇從而得到了這個名額，而且他還有點(diǎn)口吃。借此，我們經(jīng)常嘲笑他。他叫小明，他對我說“我會把你當(dāng)成對手，并且戰(zhàn)勝你”。我當(dāng)時驚呆了，心想：“你算什么東西，最多是個不自量力的勇夫罷了”。比賽前，我根本沒讀一下文稿，自恃聰明，周末照樣吃喝玩樂，把這件事放在了腦后。而小明，把我給驚呆了，他讀得非常流利，抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓，如行云流水。而且充滿了感情，他得了第一，可以想象他在周末付出了多大的努力。我簡直連一篇文章都讀不下去了，臉憋得通紅，欲說又止，別提出了多大丑了。老師深深看了我一眼，無比后悔的心情從我心里涌出。

　　小明是個可敬的'對手，不是他不配做我對手，而是我不配做他的對手。小明戰(zhàn)勝了我，同樣也戰(zhàn)勝了自己，用勇氣戰(zhàn)勝了他自己自卑的口吃。老師撫摸著我說：“你不是被小明打敗，而是被自己的驕傲所打敗了。

　　我終于知道了，最可怕的對手不是神話一樣的小明，而是被光環(huán)披身閃閃發(fā)光的自己。戰(zhàn)勝自己，其實(shí)就已戰(zhàn)勝最大的對手。

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